Автор конспекта:
Автор(ы): — Галиева Г.А.

Место работы, должность: — МОУ СОШ с.Тумутук, учитель начальных классов

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Литературное чтение

Цель урока: — 1. Г.Тукай турында укучыларның белемнәрен тулыландыру,яңа мәгълүмат бирү. 2. Сәнгатьле,дөрес,аңлап уку күнекмәләрен,логик фикерләү сәләтен,сөйләм телен үстерү. 3. Әдәби әсәр аша белем алуга омтылыш ,теләк булдыру.

Тип урока: — Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия: — —

Используемое оборудование: — Дәреслек, Габдулла Тукай портреты, Габдулла Тукай тормышы һәм иҗаты турында слайдлар, Г.Тукай әсәрләреннән күргәзмә.

Краткое описание: — А.Яхинның үстерелешле укыту технологиясен куллану

Дәрес темасы: Г.Тукай “Сабыйга”

—

Дәреснең максаты:

—

Җиһазлау һәм кулланма материал:

Дәреслек, Габдулла Тукай портреты, Габдулла Тукай тормышы һәм иҗаты турында слайдлар, Г.Тукай әсәрләреннән күргәзмә.

—

Дәрес барышы

—

I. Оештыру өлеше:

—

Уңай психологик халәт тудыру:

Исәнмесез ,укучылар
Исәнмесез,саумысез.
Хәерле иртә ,балалар
Имин үтсен көнегеэ
Кәефләрегез ничек соң?
Кояшлы иртә кебек.
Тукай телен ,анам телен
Өйрәнергә дип килдек.
—

II. Укумәсьәләсен кую

1. Г. Тукай тормышы һәм иҗаты (" Туган тел" җыры яңгырый)
—

Язның иң матур бер көнендә,карлар эреп, бозлар агып киткәч, агач һәм куакларда хуш исле бөреләр уянган чакта башка балалардан бер ягы белән дә аерылып тормаган гап-гади бер малай дөньяга килә. Әти-әниле тигез канатлы була ул. Аңа Габдулла дип исем кушалар.

-Укучылар сүз кем турында бара?
—

-Әйе,балалар,сөекле шагыйребез Г.Тукай турында.Сезгә бу исем балалар бакчасында йөргән вакытыгыздан ук таныш.Ә хәзер ,әйдәгез, шагыйрьнең тормышы һәм иҗат юлын искә төшереп үтик. (слайдлар күрсәтелә,бер укучы Г.Тукай турында сөйли)

—

2.Г. Тукай әсәрләре

-Укучылар, хәзер мин сезгә,өзекләр укыйм, ә сез Г.Тукайның кайсы әсәренә туры килгәнлеген әйтерсез
А) Китте болар. Бара,һаман бара,бара
Күренмидер күзләренә ак һәм кара
Бара болар. Күпме баргач,алла белә,
—

Юл өстендә үлгән бүре башын таба. (Кәҗә белән Сарык)

—

Б) Нәкъ Казан артында бардыр бер авыл-Кырлай, диләр Җырлаганда көй өчен тавыклары җырлай, диләр. (Шүрәле)

—

В) Ул көн буе авызы белән балчык ташый, Балчык белән матур итеп оя ясый. (Карлыгач)

Г) Тау башына салынгандыр безнең авыл,
—

Бер чишмә бар ,якын безнең авылга ул. (Туган авыл)

—

4.Укучыларның яттанГ.Тукайның шигырьләрен сөйләве

1)" Гали белән Кәҗә"
2)"Карлыгач"
3) "Туган авыл"
4) "Кызыклы шәкерт"
—

5. Г.Тукай китапларына күргәзмә

—

Физминутка

—

II. Яңа тема өстендә эшләү

1. Әңгәмә
-Кем була ул сабый?
Нинди кешегә сабый дип әйтәбез?
Сабый гына түгел Сабыйга дип атаган Г.Тукай үзенең шигырен, димәк ул балага нәрсәдер әйтергә теләгән. Нәрсә дип мөрәҗәгать итте микән ул?
—

2." Сабыйга" шигыре өстендә эш

А) шигырьне укытучы укый
Б) сүзлек эше:
Шагыйрәнә-шигъри,поэтик
Албасты-халык ышануларында йоклаганда кешене саташтыра торган җен
Убыр-ут рәвешендә йөри торган җан-рух
Җен- кешеләргә явызлык эшләүче,үзе яратканнарга ярдәм итүче явыз зат
Шүрәле- урманда яши,кешеләрне кытыклап үтерә торган җан иясе,урман иясе
Өрәк- үлгән кешенең башкаларга күренә торган рухы
Мәгърифәт-аң -белем
В) шигырьне күмәк уку.
- Шигырьне нинди тавыш белән укырга кирәк?

Д) шигырьнең эчтәлеге өстендә эш:
-шигырь ничә дүртьюллыктан тора?
-Шигырьне ничә өлешкә бүлеп була?
-1 өлеш нәрсә турында?
Әйе, халык ышануларында күп тапкырлар кабатланган мифик затлар (шүрәле,җен) турында сүз бара.
—

. Алар явызлык эшләүче затлар булып саналганнар һәм

кешеләрне куркуга дучар иткәннәр.

-Бушигъриюллардаавторнәрсәгәөнди? Укып
күрсәтик
—

-1 өлешкә исем куйыйк, әле

-2 өлеш нәрсә турында?
-Бу өлештә автор нәрсә әйтергә тели? Укып күрсәтик.
—

2өлешкә исем куйыйк.

- Икеөлешнебергә кушып шигырьнеңмәгънәсен табыйк.
- Ни өчен автор сабыйга күп укырга өнди?
- - Шигырь эчтәлегенә нәтиҗә ясыйк.
Нәтиҗә: курку — белем( схема төзү)
Шагыйрь сабыйга үгет-нәсыйхәт белән мөрәҗәгать итә.
—

Баланың киләчәге укымышлылык.белемлелек белән билгеләнә.

Димәк,куркуны ,ялганны җиңү өчен белемле булу кирәк.
Белемле булсаң тормышта очраган барлык авырлыкларны да җиңәргә була.

—

III. Дәрес темасын ныгыту

1.Шигырьне сәнгатьле уку күнегүләре.
2. Уку,белем турында мәкальләр әйтү.
—

IV.Йомгаклау

-Бүгенге дәрестә нинди әсәрбелән таныштык? Автор бу әсәре белән кешеләргә нәрсә әйтергә теләгән?
—

Тестсораулары:

1.Г.Тукай кайсы елда туган:
—

1860;1912; 1886

2.Г.Тукай туган авылның исеме
Кушлавыч; Кырлай; Өчиле
З.Г.Тукай шигырен әйт
"Җырларым" " Гали белән Кәҗә" "Энекәш кирәк миңа”
4. Кайсы әкиятне Г.Тукай язган?
"Гөлчәчәк" "Шүрәле" "Таңбатыр"
5. Бүгенге дәрестә Г.Тукайның нинди әсәре белән таныштык?
"Эш беткәч уйнарга ярый"
—

"Сабыйга"

"Карлыгач"
6. "Сабыйга" шигырендә автор нәрсәгә өнди?

Эшкә; белемле булуга; уенга;
—

V. Өй эше

1."Сабыйга" шигырен сәнгатьле укырга-Iгруппа
2.Шигырь турында фикерләрне язарга (иҗади эш)-IIгруппа
З.Габдрахман Әпсәләмов тормышы һәм иҗаты (бер укучыга өстәмә эш)
Дәрескә нәтиҗә ясау. Билгеләр кую

Файлы: Лесные силачи.doc
Размер файла: 86528 байт.