Автор конспекта:
Автор(ы): — Хасанова Гузалия Гаптельнуровна
Место работы, должность: — МБОУ СОШ №3 п.Кукмор, учитель татарского языка и литературы
Регион: — Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное образование
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 10 класс
Предмет(ы): — Родной язык
Цель урока: — Максат: 1. Гаяз Исхакыйның “Көз” әсәрен анализлау;әсәрдә күтәрелгән мәсьәләләрне ачыклау. 2. Әсәргә анализ ясау; фикереңне дәлилли белү күнекмәсен камилләштерү. 3. Саф хисләргә сакчыл караш; үз -үзеңә ышаныч тәрбияләү
Тип урока: — Комбинированный урок
Учащихся в классе (аудитории): — 12
Используемые учебники и учебные пособия: —
Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:»Calibri»,»sans-serif»; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:»Times New Roman»; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:»Times New Roman»; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
Материал һәм җиһазлау: Г.Исхакый “Сайланма әсәрләр”, Х.Миңнегулов “Г.Исхакыйның мөһәҗирлектәге иҗаты”,А.Ф. Заһидуллина, Ә.М. Закирҗанов, Т.Ш.Гыйләҗев “Татар әдәбияты. Теория. Тарих.”, Г.Исхакый китапларыннан күргәзмә, магнитофон.
Краткое описание: — Дәрестә Г.Исхакыйның мөһаҗирлектә язылган "Кө3" әсәре анализлана.Әсәрнең темасы, проблемасы, идеясе ачыклана.Геройларга характеристика бирелә.Укучылар иҗади эшлиләр, үз фикерләрен әйтәләр.
Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:»Tahoma»,»sans-serif»; mso-fareast-language:EN-US;}
Укытучы: Узган дәресләрдә без Г.Исхакыйның мөһәҗирлектәге тормышын һәм иҗатын чагылдыручы диск белән таныштык. 10 сыйныфта анализлап үткән “Ул әле өйләнмәгән иде”, “Кәләпүшче кыз”, “Ике йөз елдан соң инкыйраз” әсәрләрен искә төшердек, “Олуг Мөхәммәд” драмасын анализладык. Гаяз Исхакыйның күпкырлы шәхес булуын ачыкладык. Өйгә эш тә сезгә берничә юнәлештә бирелгән иде.
1. Г.Исхакый турында интернеттан мәгълүматлар табу.
2. Г.Исхакыйның “Көз” повестен уку.
3. “ Көз” повестына синквэйн (бишьюллы шигырь) язу.
Сез, укучылар, 1 нче бирем буенча фикерләрегезне туплаган арада, минем сезне Г.Исхакыйга багышлап язылган җыр белән таныштырасым килә.
Җыр яңгырый.
Укытучы. -Һавадагы аккошларга
Эндәшергә кыймадым,
Төшеп калган каурыйларын
Мин тезләнеп җыйнадым.
Һавадагы киек каздан
Син каян?-дип сорадым,
Ул кычкырып җавап бирде
Мин утырып еладым.
-Бу юллар, укучылар, Г.Исхакыйның эмиграция вакытында чыккан беренче китабының беренче битендә басылган була. Анда ни өчен нәкъ менә шушы юллар урын алган дип уйлыйсыз?
(Укучыларның фикерләре тыңланыла. Интернеттан табып, укып килгән мәгълүматлар бәяләнә).
Файлы: ТемаГ.Исхакый ачык дэрес.rtf
Размер файла: 101325 байт.