Место работы, должность: — МОУ «Вятская средняя общеобразовательная школа» Советского района Республики Марий Эл

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования

Класс(ы): — 1 класс
Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Музыка

Цель урока: —

Формирование у обучающихся творческого подхода в решении игровых ситуаций, развитие воображения, эмоционально-игровой отзывчивости в процессе занятия

Тип урока: — Комбинированный урок

Используемые учебники и учебные пособия: —

Окружающий мир, литературное чтение (литературный герой, загадки),изобразительное искусство (репродукции картин художников- космистов С.Акулиничева, А.Соколова, А.Леонова), музыка (дыхательные упражнения)

Используемое оборудование: —

Печатные средства: портреты космонавтов

Аудиовизуальные средства: репродукции картин, музыкальные композиции

Демонстрационные: модель космического корабля

Краткое описание: — Занятие проводится накануне дня космонавтики. Закрепляем с детьми первичные знания о Дне космонавтики, истории освоения космоса, используя репродукции картин художников- космистов С. Акулиничева, А.Соколова, А.Леонова, с музыкальным оформлением, с героями сказок (Карлсон).

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Спортивный зал разделен на три площадки: 1-я — оформлена магнитная доска – в середине макет космического корабля, стоят скамеечки, 2-я — для игр, 3-я — для релаксации, разложены коврики.

Дети заходят в зал под музыку (Богатырская сила), проходят по кругу и садятся на скамейки.

Учитель: Здравствуйте, ребята, наши гости. Сегодня у нас с вами необычное занятие, мы отправимся в загадочный мир космоса. Вы знаете, какой день, какой праздник приближается? Правильно, день космонавтики.

А какого числа он празднуется? Конечно, 12 апреля.

А почему он празднуется именно в этот день?

(12 апреля 1961 г. впервые в мире человек совершил космический полет вокруг Земли. Кто же был первым космонавтом — Юрий Алексеевич Гагарин. )

Полёт он совершил на космическом корабле-спутнике, который назывался «Восток». ( портрет Гагарина)

Но до человека, первыми полёт в космос совершили две собаки. Может кто-то знает, как их звали? Бе́лка и Стре́лка— советские собаки — космонавты— первые животные, совершившие орбитальный космический полёт на корабле «Спутник-5», и вернувшиеся на Землю невредимыми.

В открытый космос первым вышел Алексей Леонов. Космонавтов у нас много(показать несколько фото Григорий Гречко, Владимир Шаталов)

Учитель:Ребята, а как вы думаете, профессия космонавта, это только мужская профессия? В космос может полететь только мужчина? — ответы

Конечно же, нет. Первой женщиной-космонавтом стала также наша Советская женина Валентина Владимировна Терешкова. Первая женщина-космонавтЗемли, Герой Советского Союза, генерал-майор.(фото)

Вывод:так давайте сделаем вывод, космонавт – это только мужская профессия?

Да. Космонавтом может быть как мужчина, так и женщина.

Учитель: Космонавт на борту корабля является пилотом и должен контролировать работу всех его систем. Ведь космическая ракета – очень сложный механизм, чтобы на нем работать, будущие космонавты учатся около 20 лет!

А если в космос полетит человек, который даже не знает, как работать на бортовом компьютере, не сможет починить мелкие поломки, что может случиться с таким космонавтом?

Вывод: Поэтому у нас должны быть специально подготовленные пилоты , так как подсказать в космосе будет некому.

Что же это за профессия такая – космонавт, каких она требует качеств от человека? Какой человек может стать космонавтом?

Учитель: Мы уже сказали, что он должен иметьспециальную профессиональную подготовку.

А мы можем сразу сказать, какими качествами должен обладать космонавт? — ответы

Много интересных качеств человека вы назвали, так на какой вопрос мы будем искать ответ?

Какого человека берут в космонавты?

(запись на доске)

Ребята, но есть самое важное условие для того, чтобы стать космонавтом.

Вывод:Космонавт должен иметь идеальное здоровье и огромную физическую выносливость. (ЗДОРОВЫЙ)

Ребята, предлагаю вам сегодня пройти испытание на силу, выносливость, смекалку. Открываем школу юных космонавтов!

(под музыку, спортивным шагом, заходит Карлсон)

Карлсон: Это кто тут открывает школу космонавтов?! Привет, ребятишки — девчонки и мальчишки! Я тоже хочу стать космонавтом и даже начал готовиться. Я учусь плавать, занимаюсь спортивной ходьбой.

Учитель: Ой, ребята, Карлсон к нам прилетел! Карлсон ты и так умеешь летать, зачем тебе в космос? Ой, а где твой моторчик?

Карлсон: Я и говорю, что готовлюсь. Моторчик сдал на техосмотр. Вот и квитанция. Готов будет 12 апреля!

Учитель: А-а! А ты знаешь, что в космос берут только сильных смелых, выносливых и дружных?

Карлсон:Конечно, знаю. Вы думаете, что у меня варенье вместо мозгов? Нет. Я зарядку делаю, плаваю, а ещё у меня есть специальная дыхательная гимнастика. Думаете для чего? Конечно, чтобы правильно дышать в космосе, потому что там невесомость. Хотите, научу?

Учитель: Конечно, хотим. Нам в космосе это очень пригодится.

1. «Вдох –выдох»

Руки вытянуты вперед. На «вдох», через нос – сжимаем пальцы крепко в кулачок.

На «выдох», через рот — разжимаем. (8 раз)

2. «Крылья»

Медленно вращать плечами назад, с усилием пытаясь нарисовать плечами полный круг, как бы расправляя за спиной крылья. При этом растягиваются все мышцы спины, приобретают эластичность позвонки. При выполнении упражнения произносить звук «и», повышая и понижая голос. Это упражнение хорошо гармонизирует работу внутренних органов.

3. «Шарик»

Руки на диафрагме. Вдохнуть через нос, имитируя аромат цветка. На слог «ву-у», свернув губы в трубочку медленно выдохнуть. Вдох должен быть короче выдоха в 3-4 раза.

Вывод: Космонавт должен быть «ВНИМАТЕЛЬНЫЙ»

Учитель:Спасибо, Карлсон! Ну, а сейчас, ребята, мы переходим на нашу спортивную, тренировочную площадку, на которой с вами будем состязаться. Карлсон, ты с нами?

Карлсон:Конечно!

Учитель: Но, сначала, как все космонавты, мы сделаем разминку.

1.Упражнение на мышцы шеи. (повороты, наклоны).

2.Комплекс упражнений на плечевой сустав. (плечи, локти, кисти рук).

3.Наклоны корпусом в стороны, вперёд, назад, круговые движения.

4.Упражнения на коленный сустав.

5. Махи ногами (колени, прямая нога).

6. Прыжки.

Разогрелись, размялись. Молодцы. Вы были все очень старательными.

Вывод: Космонавт должен быть «СТАРАТЕЛЬНЫЙ»

Учитель: Ребята, а вы знаете, что в космосе одному очень трудно. Поэтому космонавты сначала учатся работать в команде на Земле, чтобы им было легко в открытом космосе.

Мы тоже с вами будем соревноваться командами, для этого мы должны поделиться.

Расчет на первый, второй. 1-я команда – синяя ракета, 2-я команда – желтая ракета.

Условия конкурса: Дети по одному добегают до точки назначения нацепляют на шапку один шарик и бегут обратно……. И так они бегают, пока пятый не прибежит с пятью шариками на шапке.

Вывод: Космонавт должен быть БЫСТРЫЙ, ЛОВКИЙ

Условия конкурса: Дети, надев ласты, допрыгивают до точки назначения на двух ногах, а обратно бегут в ластах, добегают до финиша, передают ласты другому….. И так пока не прибежит последний.

Вывод: Космонавт должен быть ГОТОВЫМ ПОМОЧЬ ДРУГУ, ВЫНОСЛИВЫМ

Условия конкурса: На коробке, которая надета на взрослого, прикреплен шаблон ракеты. Каждая команда клеят на свою коробку детали ракеты ……И так, пока не соберется вся ракета.

Вывод: Космонавт должен УМЕТЬ РАБОТАТЬ В КОМАНДЕ, БЫТЬ СООБРАЗИТЕЛЬНЫМ

Карлсон: Только и можете бегать, прыгать, а еще нужно быть умным! Вот! А я Умный и меня в космос возьмут первым.

Учитель: С чего это ты, Карлсон, решил, что самый умный?

Карлсон: Я знаю много загадок и очень, очень трудных. Вот они у меня здесь… (достает длинную свернутую шпаргалку, разворачивает). Так сейчас я выберу для вас наитруднейшие загадки – сам их три дня отгадывал. Посмотрим, посмотрим какие вы умненькие.

Загадки:

1. До Луны не может птица

Долететь и прилуниться.

Но зато умеет это

Делать быстрая … ракета.

2. У ракеты есть водитель

Невесомости любитель.

По-английски «астронавт»,

А по-русски… космонавт

3. Космонавт сидит в ракете,

Проклиная все на свете-

На орбите как назло

Появилось…НЛО

4. Звездолет – стальная птица,

Он быстрее света мчится.

Познает на практике

Звездные … Галактики

5. В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект… Комета

6. Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все: и млад, и стар,

Что она – большущий шар … Земля

Вывод: Космонавт должен быть УМНЫМ

Учитель: Молодцы, ребята!

условия игры:

Задача — не пропустить старт.

Играет музыка. Дети произвольно бега­ют по залу.

Учитель. Ждут вас быстрые ракеты для полета на планеты. На какую по­летим? Но в игре один секрет: опоздав­шим места нет!

Ребята занимают места в ракетах-обручах по 2—3 человека в каждом. Кто опоздал, тот остается на Земле.) –

Вывод: У космонавта должна быть быстрая РЕАКЦИЯ

Карлсон: Ребята получено срочное сообщение. Произошло крушение небесного свода и звезды упали на нашу планету. Они где-то здесь в зале. (дети с Карлсоном находят звездочки и прикрепляют на стену зала, где уже есть несколько звезд, тем самым переходя на третью площадку)

Учитель: Замечательно! Мы с вами восстановили небосвод. Трудная работа. Устали?

Карлсон: Да, да! Как я устал. Давайте отдохнем.

Дети с Карлсоном располагаются на гимнастических ковриках. Звучит спокойная космическая музыка.

Карлсон: Я уже закрыл глаза, а вы? Как приятно и тихо звучит космическая музыка. Что вы чувствуете? Дети говорят о своих ощущениях.

Учитель: Что же, ребята, нам пора возвращаться на Землю.

Учитель, Карлсон и дети под музыку змейкой подходят к своим скамеечкам и садятся.

Вывод:Какого человека берут в космонавты?

Работа по схеме, перечисляются опорные слова.

здоровый

внимательный

старательный

быстрый

ловкий

готов помочь другу

умеет работать в команде

сообразительный

умный

Учитель: Молодцы, ребята!

Карлсон: Ну, все, все. Прилетели, дома уже. Я что-то проголодался. Кто со мной чай с вареньем пить. Вам чай, а мне варенье…

Под музыку Карлсон выводит детей из зала.

Файлы: ChernisnovaLV.zip
Размер файла: 4760428 байт.