Место работы, должность: — МОУ «Куянковская ОПСШ» Параньгинского района

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее обучение

Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 тип

Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — Природоведение

Цель урока: —

научить учащихся разрабатывать и использовать авторские ЦОР на уроках

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 5

Краткое описание: — работа проверки усвоения знаний учащимися

Место работы, должность: — МОУ «Куянковская ОПСШ» Параньгинского района

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее просвещение

Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 группа

Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — Природоведение

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Краткое описание: — научить учащихся разрабатывать и использовать ЦОР в процессе самостоятельного получения знаний из дополнительных источников

Файлы: Многообразие культурных растений.rar
Размер файла: 307977 байт.

Место работы, должность: — учитель географии МБОУ №1 г.Ростов на дону

Регион: — Ростовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

Тип урока: — Комбинированный урок

Краткое описание: — Тема урока: «Атмосферные осадки. Облака» Автор: Пешкова Лилия Борисовна МОУ СОШ №39 пос. Дальнее Поле Песчанокопского района Предмет: география Класс: 6 Формы проведения урока: устный опрос, объяснение нового материала, самостоятельная работа практическая работ. Время проведения: 1 академический час (45 мин.) Презентация предназначена для изучения темы географии «Атмосферные осадки. Облака». Пакет содержит учебную информацию в доступном, популяризованном для усвоения учащимися виде. Знакомит учащихся с понятиями, классификациями, которые должны быть изучены. Содержит достаточное количество иллюстративного материала. Таким образом, учебно-методический пакет помогает раскрыть учителю содержание темы. Цели и задачи урока: Образовательные цели:  Сформировать представление о видах облаков, осадков. Определять виды облаков.  Выявить причины формирования различных видов атмосферных осадков и облаков, называть их  Научить чертить столбиковую диаграмму выпадения осадков и ее анализировать. Развивающие цели:  Развить творческие способности у учащихся в ходе выполнения самостоятельных творческих заданий;  Развивать познавательный интерес к предмету.  Развивать навыки устной речи, умения обобщать и делать выводы. Воспитательные цели:  Воспитывать любовь к природе, Родине.  Формирование духовно – нравственных качеств уч.-ся. Материалы и оборудование: Персональный компьютер, принтер, мультимедийный проектор, экран. План проведения занятия 1. Подготовительный этап Термины и определения. (Проверка знаний, фронтальный опрос с применением презентации). 2. Этап обучения 1. Абсолютная влажность 2. Процессы испарения и конденсации 3. Образование облаков 4. Виды облаков 5. Образование осадков 6. Виды осадков 7. Практическая работа: построение столбчатой диаграммы и ее анализ 3. Заключение и подведение итогов урока 1. Загадки 2. Задания на знания понятий, закономерностей, проверку причинно – следственных связей 3. Домашнее задание. 4. Решение ребуса (слайд №11).

Файлы: словарная работа к уроку атмосферные осадки, облака.ppt
Размер файла: 2760704 байт.

Место работы, должность: — МОУ «СОШ с.Новополеводино» Балаковский р-н, Саратовская силезия

Регион: — Саратовская силезия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее смесеобразование
Уровень образования: — дополнительное смесеобразование детей

Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 разряд
Класс(ы): — 11 разряд

Предмет(ы): — Валеология (здоровый представление жизни)
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы): — Физическая рапс

Цель урока: — Формирование практических знаний о приемах массажа и самомассажа — будто средстве восстановления. Развитие вестибулярной устойчивости путем акробатических упражнений.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник ради учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений «Физическая куль-тура», В.И.Лях, Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон;

Используемая методическая литература: —

Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов. Пособие ради учителя. А.В. Березин, А.А. Зданевич. Под редакцией В.И. Ляха.

Используемое оборудование: —

Спортзал — маты гимнастические 8 шт., скакалки, мешочек с песком (по числу уч-ся), учебникФизическая рапс 10-11 класс. Компьютерный разряд – мультимедиапроектор, компьютер, экран.

Используемые ЦОР: —

Презентация-лекция "Массаж и самомассаж будто система восстановления".

Краткое описание: — План-конспект урока физкультуры в 10-м классе с использованием ЦОР. Раздел Основы знаний

Файлы: Методическая записка2003.doc
Размер файла: 32256 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Куянковская ОПСШ» Параньгинского района

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Природоведение

Краткое описание: — урок-зачет

Файлы: окр мир.rar
Размер файла: 5377847 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Куянковская ОПСШ» Параньгинского района

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Природоведение

Краткое описание: — Урок-закрепленя пройденного

Файлы: Природа Казахстана.ppt
Размер файла: 4321280 байт.

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Природоведение

Краткое описание: — урок обобщения материала

Файлы: что такое организм.rar
Размер файла: 525968 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Куянковская ОПСШ» Параньгинского района

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — Природоведение

Краткое описание: — урок закрепление пройденного материала

Файлы: Признаки растения.rar
Размер файла: 675838 байт.

Место работы, должность: — МБОУ «Гимназия №2 города Чебоксары»

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

Обобщить знания по теме "Народное хозяйство России"

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 9

Краткое описание: — Данный урок предназначен как итоговая аттестаця для учащихся, и подготовка к ГИА и ЕМТ для 9 классов

Тема: Итоговое обобщение знаний по теме «Народное хозяйство России».

Задачи уроков: Сформировать целостную систему знаний об особенностях экономии России, ее ресурсах и использовании их человеком. Воспроизведение знаний о географическом положении, пограничных государствах и федеративном устройстве РФ.

— Воспроизведение знаний о численности, размещении, демографических проблемах;

— Воспроизведение знаний о географии основных отраслей промышленности России.

— Объяснение размещения основных отраслей хозяйства России и специализации экономических районов.

Тест — для проверки знаний

НАРОД ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ

1)татары А) Северокавказская

2)ингуши Б) Уральско-юкагирская

3)коми-пермяки В) Алтайская

Г) Индоевропейская

Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.

1

2

3

Обведенные цифры запишите в бланк ответов в порядке возрастания.

А)33%

Б)15,4%

В)-1,8%

1)энергия приливов

2)солнечная энергия

3)биологические

4)энергия ветра

1)Тюмень

2)Новокузнецк

3)Омск

4)Иркутск

1)марийцы

2)буряты

3)карелы

4)чуваши

1)высокий естественный прирост

2)многонациональный состав

3)преобладание сельского населения

4)низкая средняя плотность

1)высококвалифицированных трудовых ресурсов

2)большого количества дешевой электроэнергии

3)потребителей алюминия

4)богатой сырьевой базы

10.Почему в городе Усть-Илимске Иркутской области было построено предприятие целлюлозно-бумажной промышленности? Одна из причин – близость к сырьевой базе. Укажите еще не менее двух причин.

11.Определите регион России по его краткому описанию:

«Этот край имеет выход к двум морям, по суше граничит с одной из зарубежных стран. Большую часть территории занимает низменность, на юге расположены молодые высокие горы. Особенностью климата является непродолжительный холодный период года. Основное богатство края- агроклиматические и рекреационные ресурсы. »

12.Какой центр черной металлургии расположен по принципу пересечения потоков руды и угля?

13.у источников сырья размещаются предприятия по:

1)производству концентратов тяжелых цветных металлов

2)производству мебели

3)выплавке металлического алюминия

4)выплавке стали

14.В каком из перечисленных городов уровень загрязнения атмосферного воздуха наибольше?

15.Характерной особенностью населения Поволжья является:

1)высокий естественный прирост

2)многонациональный состав

3)преобладание сельского населения

4)низкая средняя плотность

16.Размещение крупных заводов по производству алюминия в Восточно-Сибирском экономическом районе объясняется наличием:

1) высококвалифицированных трудовых ресурсов

2)большого количества дешевой электроэнергии

3)потребителей алюминия

4)богатой сырьевой базы

17.Сколько времени, с учетом декретного, будет 7 июня в Магадане (Х часовой пояс), когда в Лондоне полночь?

18.Какой из перечисленных регионов России расположен в пределах основной полосы расселения?

1)Ненецкий автономный округ

2)Р. Татарстан

3)Р. Коми

4)Магаданская область

19.Определите регион России по его краткому описанию:

Эта область расположена в лесной зоне. Особенностью ее ЭГП является пограничное положение с одной из стран СНГ. По ее территории проходят важнейшие транспортные магистрали, связывающие Россию со странами Западной Европы. Никаких полезных ископаемых кроме торфа, строительных материалов и небольших запасов бурого угля в области нет. Основными отраслями промышленности являются машиностроение, химическая, легкая и пищевая промышленность. Энергией хозяйство области обеспечивает крупная современная АЭС.

20.Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он относится.

ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ ВИД ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ

1)энергия ветра А) исчерпаемые невозобновляемые

2)геотермальная энергия Б) исчерпаемые возобновляем

3)молибденовые руды В) неисчерпаемые

4)почва

21.Какие условия способствуют развитию в г. Кандалакша (Мурманская область) производства алюминия? Укажите не менее двух причин.

22.Определите, над какими параллелями Солнце в полдень 22 июня находится на высоте 66,5 над горизонтом. Запишите ход ваших суждений.

23. В таблице приведены данные, взятые с официального сайта Федеральной службы государственной статистики.

Проанализировав эти данные, определите величину миграционного прироста (убыли) населения Ленинградской области в 2007 году. Запишите решение задачи.

Численность и естественный прирост населения Ленинградской области

Год

2005

2006

2007

2008

Численность

постоянного

населения на 1

января, человек

1652923

1643888

1637737

1633350

Естественный

прирост населения,

человек,

значение

показателя за год.

-20563

-18665

-16079

-15031

Ответы:

2) татары -5,6

3)украинцы-2,9

4)башкиры-1,7

5)чуваши-1,6

6)белорусы,мордва-0,8

7)марийцы,удмурты-0,6

8)кабардинцы-0,5

9)якутцы,коми,коми-пермяки,ингуши-0,4

10)осетины-0,5

2)Целлюлозно-бумажная промышленность- водоемкое производство

3)Усть-Илимск обеспечен водными ресурсами и стоит на берегу Ангары

11.Краснодарский край (5б)

12.Череповец(1б)

13. 1(1б)

14. 2(1б)

15. 2(1б)

16. 2(1б)

17.11 часов(1б)

18. 2(1б)

19.Смоленская область (5б)

20. 1-В, 2-В, 3-А, 4-Б (3б)

21. 1.Данное производство является энергоемким, близи города Кандалакша имеются АЭС и ГЭС.

2.Наличие сырья, наличие месторождения алюминиевых руд в Мурманской области(5б)

22.22 июня- день летнего солнцесостояния. В этот день Солнце находится в зените (на высоте 90˚) над Северным тропиком. Если в Солнце в этот находится над параллелью на высоте 66,5˚, то ее широта отличается от широты тропика на 90˚-66,5˚=23,5˚. Следовательно, в этот день Солнце в полдень находится на высоте 66.5˚, над горизонтом на параллелях 23,5˚с.ш.+23,5˚с.ш.-23,5˚. Это параллели 47˚ с.ш. и 0˚ с.ш.(экватор).(5б)

23. Решение:

1)1633350-1637737=4387

2)-4387-(-16079)=11692

В 2007 году численность населения Ленинградской области сократилась на 4387 человек. За счет естественной убыли произошло сокращение на 16079 человек. Механический прирост населения -4387-(-16079)=11692(16079-4387=11692) (5б)

Общая сумма баллов:60 баллов.

Если вы получили за ответы:

От 55 до 60 баллов- можете оценивать свои знания на «отлично»;

от 55 до 50- на «хорошо»;

менее 50 баллов- ваши знания удовлетворительны. Обратитесь к учителю за помощью, чтобы он вам дал совет, как повысить качество усвоения содержания темы.

Файлы: Технол.карта урока с исп. ЭОР.docx
Размер файла: 34347 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Куянковская ОПСШ» Параньгинского района

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Природоведение

Краткое описание: — урок — повторение пройденного

Файлы: Пояснительная записк1.docx
Размер файла: 17902 байт.