Место работы, должность: — МБОУ «Дивенская основная общеобразовательная школа»

Регион: — Ленинградская криосфера

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее создание
Уровень образования: — дух общее создание
Уровень образования: — среднее (полное) общее создание
Уровень образования: — дополнительное создание детей
Уровень образования: — специальное (коррекционное) создание
Уровень образования: — школы-интернаты, детские дома

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 3 класс
Класс(ы): — 4 класс
Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс
Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Биология
Предмет(ы): — Валеология (здоровый первообраз жизни)
Предмет(ы): — Внеклассная деятельность
Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — Окружающий община
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы): — Природоведение
Предмет(ы): — Физика
Предмет(ы): — Химия
Предмет(ы): — Экология

Цель урока: — Научить детей видеть община округ себе и применять знания , полученные на уроках окружающего мира, химии, физики, русского языка, литературы, биологии.
—

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории): — 42

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.С.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке"

Учебник "Химии"

Используемая методическая литература: —

Сценарии школьных праздников Сгибнева Е.П Ростов "Феникс" 2009 г.

С.В. Рянжин " Экологический букварь" Санкт -Петербург "Пит- Тал" 2006г.

Используемое оборудование: —

Костюмы относительно Старика, Старухи, Девушек.

Кукла — рыбка.

Ширма.

Химические реактивы

Химическая посуда.

Стол, стулья.

Используемые ЦОР: —

Компьютер, интерактивная доска, проектор, CD диск с записями звуков моря , сигналограмма частушек , записи музыки.

Краткое описание: — ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА "О ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ" В численность участников входят учащиеся изо разных классов, ступень такой степени что палестра малокомплектная. Но ребята объединены общим желанием. Эта деятельность приобретает высококачественно новый ярус — даёт детям эвентуальность опережающего обучения, повторения единица уроков и т.д. Во благовремение работы по-над спектаклем руководитель использует межпредметные связи.

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СКАЗКА
"О ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ"

Действующие лица :
Старик — старшеклассник
Старуха — старшеклассница
Ведущий — учительница
Золотая рыбка — игрушка, сделанная учениками начальной школы — за ширмой
Ученицы, поющие частушки.
— 1 ученик:
С детства все мы имя сказки,
Приключенья, чудеса.
В них ладно срывает маски,
Побеждает в них краса.
Любим сказочных героев,
Мудрость, благородность и любовь,
Восхищаемся порою
Былью сказочных миров.
2 ученик:
Иногда мы в старой сказке
Жизнь свою увидем вдруг.
И по ней, что по подсказке,
Вмиг поймём , кто враг, кто друг.
Приходите к нам , друзья,
Это пропустить нельзя.
Наша "Рыбка золотая"
От души всех приглашает.
Ведущий.
Жил шейх со своею старухой…
Они жили гладко тридцать лет и удовлетворительно года.
Входит старик
Старик ловил неводом рыбу…
Старик закидывает сеть
Раз он в каспий закинул лампара -
Пришёл лампара с одною тиной.
Старик вытаскивает в сети консервные банки, бутылки, консервные банки…
Он в иногда закинул невод,-
Пришёл лампара с травою морскою
Старик вытаскивает сетку с полиэтиленовыми пакетами, обёртками, бумагой.
В третий благо закинул он лампара -
Пришёл лампара с одною рыбкой -
Не простою, однако с золотою.
Как взмолится рыбка.
Голосом молвит человечьим.
Рыбка.
Отпусти ты, Старче, меня в море.
Дорогой за себе дам откуп:
Откуплюсь, чем всего-навсего пожелаешь.
Ведущий.
Удивился старик, испугался.
Отпустил он рыбку золотую.
И сказал ей ласковое слово.
Рыбка скрывается за занавесом.
Старик.
Бог с тобою, золотая рыбка.
Твоего мне откупа не надо.
Ступай себе в синее море.
Гуляй там себе на просторе.
Ведущий
-Воротился шейх к старухе.
Старуха и двум девушки едят за столом овощи и морщатся.
Старик
-Я днесь поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую -
По- нашему говорила рыбка
Домой, в каспий синее просилась.
Дорогою ценой откупалась.
Не посмел я взять с неё выкуп.
Так пустил в синее море.
Ведущий.
-Старика старушка забранила.
Старуха.
Не умел ты взять выкупа с рыбки.
Хоть бы взял с неё чистых продуктов-
Наши — ступень такой степени навек есть невозможно.
Отодвигает тарелку
Старик уходит.
1 девушка
Раньше ели, будто хотели,
Не задумывались мы,
А в настоящий момент ото всякой снеди
Мы бежим что ото чумы.
2 девушка.
Почему в настоящий момент не рады
Съесть изящный помидор?
Потому будто в нём нитраты -
Бегать будешь ты на двор.
3 девушка.
Мы днесь съели яйца
И расстроились ступень слёз,
Мгне по "телеку" сказали:
В них живёт сальмонеллёз.
1 девушка.
Колбасу вчера взяла я,-
Есть , не есть , боюсь опять.
Мне её в настоящий момент на свежесть
Кошка довольно проверять.
2 девушка.
Мы частушки вас пропели,
Вас хотели оградить,
Чтобы хоть завались вас не ели,
Если вас хотите жить.
За столом сидит золотая рыбка. На столе приборы, химическая посуда, реактивы…
Рыбка
-Чего тебе надобно,Старче?
Ведущий
-Ей с поклоном Старик отвечает.
Старик
Смилуйся, Государыня Рыбка,
Разбранила меня моя Старуха.
Надобны ей чистые продукты.
Рыбка
Не печалься, получишь ты продукты. Но вперед ответь на мой вопросы.
Рыбка готовит опыты.
Рыбка
-Первый вопрос, Старче:
В кристаллизаторе двум стакана с растворами : хлорида бария и сульфата натрия.Рыбка сливает оба раствора.
-Можно ли пить это молоко?
Старик.
Помогите мне, ребята. Я наукам не учился.
Дети отвечают , будто это пить непригоже ( соль бария)
Рыбка
-Второй вопрос :
Рыбка берёт картофелину , разрезает и капает раствором йода
-Что я обнаружила этой реакцией в картофеле?
Старик
-Помогите, ребята!
Дети изо зала отвечают, будто это крахмал.
Рыбка "облучает" продукты бактерицидной лампой и отдаёт их Старику.
Рыбка
-Вот тебе, Старче, чистые продукты.
Старик возвращается к Старухе. Она ест и улыбается.Девочки подают ей розовую воду.Она собирается выпить , но останавливается.

Старуха

-Дурачина ты, простофиля.

Выпросил чистые продукты.

Воротись, поклонись рыбке.

Попроси у неё чистой воды.

Наша- ступень такой степени навек покраснела.

Ведущий.

-Пошёл Старик опять к Рыбке.

Рыбка

-Чего тебе надобно, Старче?

Ведущий

-Ей с поклоном Старик отвечает:

Старик

-Пуще прежнего Старуха вздурилась.

Не даёт , Старику, мне покоя.

Надобно ей чистой водицы.

Наша – ступень такой степени совсемпокраснела.

Рыбка берёт жбан , добавляет кислоту – электроокраска исчезает.

Рыбка.

-Не печалься, ступайте себе с Богом!

Возьми чистую водицу.

Старик отдаёт воду Старухе. Она с девочками пляшет по-под русскую песенку.

Девочка

-Теперь живём мы,

Чай глотаем.

И будем счастливы всегда.

Спасибо, Рыбка золотая,

Что воду чистую дала.

Рыбка:

-Если лишь плясать и петь

И в мечтах только лишь хотеть,

Будет всего-навсего лихо там,

Где спускаются отходы

В наши реки, в наши воды.

Берегите воду сами,

Соревнуясь с чудесами!

Старуха

-Ох, хреново дышать стало!

Воздуху мало! Помогите!

Дышать трудно!

Девочки

-Дайте кислороду!Дайте кислороду!

Спасите, спасите природу!

Оксиды! Оксиды!

CO, CO2 , SO3

Дожди с кислотою полили,

На небосклон в настоящий момент не смотри!

Старуха

-Не гуляйте в дождик, не гуляйте!

В дождик, в кислотный!

Старик

-Озонные дыры сияют

Над нашею бедной Землёй.

Не любой , увы, понимает –

Грозит это страшной бедой.

В опасности вся Антарктида

Затопит полмира она,

Не надо, не чаятельно оксидов!

Наелась сущность сполна!

Девочка

В воздухе везде оксиды,

И вздохнуть полоз нету сил.

Почему они? Откуда?

Почему нам всем ступень такой степени худо?

Нечем просто полоз дышать.

Помогите нам узнать.

Обращается к залу. Дети изо зала отвечают.

Рыбка протягивает противогазы Старику, Старухе, Девочкам.

Рыбка

21 прелестный век!

Техника везде, повсюду!

Стал ты сильным, человек!

Перепрлюнул Чудо- юдо!

Но увы, в настоящий момент у нас нечем вдоволь подышать.

Деду дам противогаз,

А ПРОБЛЕМЫ ВАМ РЕШАТЬ!

Рыбка разворачивает немалый прицветник с Декларацией- зачитывает и просит всех ребят поставить подписи в поддержку.

На стене:

ДЕКЛАРАЦИЯ:

НАША ЖИЗНЬ И НАШЕ БУДУЩЕЕ ЗАВИСИТ ОТ КАЖДОГО ИЗ НАС.

И НАДО ДЕЙСТВОВАТЬ СЕГОДНЯ.

И НАДО ДЕЙСТВОВАТЬ СЕЙЧАС!

-ПУСТЬ ЭТО БУДЕТ ПОСАЖЕННОЕ ТВОИМИ РУКАМИ ДЕРЕВО!

-ИЛИ НЕЗАГУБЛЕННЫЙ УГОЛОК ПРИРОДЫ!

-ВОВРЕМЯ ПОТУШЕННЫЙ КОСТЁР!

-ЗАБОТЛИВО РАСЧИЩЕННЫЙ РУЧЕЁК!

-ЗАЩИЩЁННЫЕ ГНЁЗДА И МУРАВЕЙНИКИ!

СОХРАННОСТЬ ПРИРОДЫ ЗАВИСИТ ОТ НАШЕЙ КУЛЬТУРЫ,

НРАВСТВЕННОСТИ,

И МИЛОСЕРДИЯ!

Файлы: УРОК.doc
Размер файла: 79360 байт.

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее палингенез

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 ранг
Класс(ы): — 6 ранг
Класс(ы): — 7 ранг
Класс(ы): — 8 ранг
Класс(ы): — 9 ранг

Предмет(ы): — Биология
Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — Природоведение
Предмет(ы): — Экология

Краткое описание: — Сценарий выступления на конкурсе инсценировок экологических сказок

Файлы: skaska.doc
Размер файла: 62976 байт.

Место работы, должность: — МБОУ «Дивенская основная общеобразовательная школа»

Регион: — Ленинградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 1 класс
Класс(ы): — 2 класс
Класс(ы): — 3 класс
Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Внешкольная работа
Предмет(ы): — Окружающий мир
Предмет(ы): — Природоведение

Цель урока: —

— Углубление экологических знаний учащихся.

— Воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 21

Используемое оборудование: —

Куклы : колобок, волк, белочка, медведь,заяц. Ширма. Сарафаны для девочек. Выставка изделий детей из бросового материала.

Используемые ЦОР: —

Запись на диске с шумом леса, пением птиц. Интерактивная доска, проектор , компьютер.

Краткое описание: — В сказке рассказывается про путешествие Колобка по лесу , о его встречах с лесными жителями.

ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА.
КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ.
(Экологическая сказка для младших школьников.)
ВЕДУЩИЙ:
День хороший наступает,
Светит солнышко с утра.
И природа оживает,
Всех будить уже пора!
КОЛОБОК:
Просыпайся, зверь лесной ,
И большой замшелый пень.
Ельник ельничек густой ,
И волчонок , и олень .
И лисичка, и зайчонок.
Просыпайтесь, просыпайтесь, — Просыпайтесь поскорей!
ДЕВОЧКА: Доброе утро! Какое оно прекрасное! Ой, а кто ты?
КОЛОБОК:
Я — Колобок . Меня испекли, да на окно студиться положили. А я лежал- лежал, да скучно мне стало. Взял, да и побежал.
Пришёл к тебе. Давай знакомиться!
Хочу удеть Землю. Но постой:
А нет ли здесь врагов опасных?
ДЕВОЧКА:
О каких врагах, о каких опасностях ты говоришь?
Нет на Земле врагов ужасных.
Земля нам дарит мир, покой.
Попутешествуй же со мной!
КОЛОБОК:
Я рад, что мы с тобой вдвоём
Большую Землю обойдём!
(Звучат звуки леса.)
ДЕВОЧКА:
Мы попали с тобой в лес,
Туда, где сосны рослые касаются небес,
Где сказки шепчут ели, берёзки и дубы,
Где ягоды поспели и выросли грибы.
(Выходит Зайчик.)
ЗАЙЧИК :
Это кто пожаловал в мой лес?
ДЕВОЧКА И КОЛОБОК: Здравствуй, Зайчик, здравствуй, лес!
ЗАЙЧИК :
А скажите мне, ребята,
Что растёт в лесу богатом?
И сейчас вы не зевайте,
Мои загадки отгадайте:
1. Сколько прожил молодец,
Столько в нём внутри колец.
2. Белые, душистые в лесу растут,
Весной рано цветут.
3. За деревьями, кустами
Промелькнуло, будто пламя.
Промелькнуло, пробежало.
Нет ни дыма, ни пожара.
4.В названии какой птицы 40 гласных букв?
5. Очень мирные мы змеи.
Любим жить в кустах у рек.
Яда вовсе не имеем,
И не знались с ним вовек.
ЗАЙЧИК : Ну что ж, ребята, рад видеть вас у себя в гостях. Я думаю, вы знаете, как надо вести себя в лесу. Костер не разводить, не мусорить, деревья не ломать, зверушек не обижать!
(Зайчик уходит. Появляется Белочка, кидает в Колобка шишкой.)
КОЛОБОК : Ой, что это мне больно?
БЕЛОЧКА: Мне тоже больно!
ДЕВОЧКА: Кто ты такая? И отчего тебе больно?
БЕЛОЧКА:
Я — Белочка-красавица,
Меня милее нет.
И всем зверятам нравится — Пушистый рыжий мех.
Причёска очень модная
И праздничное платье.
Но с нами может быть
Огромное несчастье!
Нас было много на Земле,
Любили мы резвиться вволю,
Но появился человек
И стало много нас в неволе.
Мой брат стал белкой в колесе.
И шубы носят из сестричек.
(Появляется медведь.)
МЕДВЕДЬ :
Это правда, что лукавить,
Человек не знает меры.
Я готов людей прославить,
Но у нас исчезла вера.
КОЛОБОК : подожди, о какой вере ты говоришь? Чему надо верить?
МЕДВЕДЬ :
Верить, что мы нужны, без нас плохо на Земле.
ВЕДУЩИЙ:
Случится, в солнечный денёк,
Ты в лес зайдёшь поглубже.
Присядь попробуй на пенёк.
Не торопись, послушай.
Давайте с вами, ребята, на миг закроем глаза и представим, что в тёплый летний день мы оказались в лесу. Прислушайтесь.
(Звучит запись пения птиц.)
(Появляется волк.)
ВОЛК : А мне совсем негде стало прятаться. Деревья вырубаются.Скоро совсем леса не останется.
(Выходят девочки в сарафанах перед ширмой.)
1 ДЕВОЧКА :
Во поле берёзоньки стояли,
Летом всех от зноя укрывали,
А зимой у печки согревали.
В баньке веничком
Здоровья прибавляли.
2 ДЕВОЧКА: Люди, мы вас любим! Почему вы бываете к нам жестоки? Зачем вам нож и топор? Мы каждому из вас готовы отдать свою любовь и ласку.
ВЕДУЩИЙ: Берёза — символ нашей Родины. Любят русские люди белоствольную красавицу. Всюду дарит она красоту, радость, душевный покой. Посмотришь на берёзки — словно стройные девицы-красавицы стоят они на полянке. И зазвучит в душе песня.
1 ДЕВОЧКА :
— Мы вокруг берёзки станем в хоровод.
Радостно и звонко каждый запоёт!
2 ДЕВОЧКА :
— Белые платочки в руки мы возьмём.
У берёзки стройной пляску заведём.
(Девочки водят хоровод, поют русскую народную песню.)
КОЛОБОК :
Пой, Соловей, свои песни о лесе.
Радуй нас, Белка, своей красотой.
Наполняйте нас, Берёзы,
Своей жизненной силой.
А я уверен, что люди
Откликнутся всей душой!
ДЕВОЧКА: Посмотрите, сколько вокруг ребят и все они ваши друзья.
КОЛОБОК : выполните наши задания :
(Куклы по очереди задают задания)
— Вспомните и расскажите стихотворение о лесе и его обитателях.
— Вспомните пословицы о лесе и его обитателях.
— Какие лекарственные травы вы знаете?
— Вспомните и исполните песню о каком-либо растении.
— Вспомните и исполните песню о каком-либо животном или птице.
— Закончите народные приметы: Если ласточки низко над землёй летают — :
Много мошек — готовь:
(Ребятам за выполненные задания вручаются медали.)
ДЕВОЧКА:
Давайте зря не рвать цветы,
Ведь это капли красоты.
Пусть они растут, цветут.
Радость нам они несут!
ДЕВОЧКА : Посмотри, КОЛОБОК, — Ярким солнцем залитая,
Встречает нас полянка золотая!
КОЛОБОК: Как здесь красиво! Сколько цветов! — ВЕДУЩИЙ: Посмотрите, какие яркие красивые цветы можно сделать из пустых пластиковых бутылок, флаконов из-под шампуня, т.е. из материала, который мы обычно выбрасываем.
(Ведущий проводит экскурсию по выставке : "Изготовление цветов из бросового материала")
ДЕВОЧКА:
Эти цветы чистые, нежные мы изготовили сами.
Конечно, могли бы поехать мы в лес
За живыми цветами.
Но мы решили не рвать цветы.
В лесу без них не будет красоты.
А вдруг печальней станут птицы петь?
В лесу на них приятнее смотреть!
(Выходят все участники праздника.)
КОЛОБОК
— Смотрю на глобус — шар земной.
И вдруг вздохнул он, как живой.
И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!
ДЕВОЧКА
— В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза!
И тихо просят родники:
Ты береги нас, береги!
ЗАЯЦ
— Грустит глубокая река,
Свои теряя берега.
И слышу голос я реки:
Ты береги нас, береги!
МЕДВЕДЬ
— Остановил олень свой бег:
Будь Человеком, человек.
В тебя мы верим, не солги:
Ты береги нас, береги!
ВОЛК
— Смотрю на глобус — шар земной,
Такой прекрасный и родной.
И шепчут губы на ветру:
ВСЕ: Я сберегу вас, сберегу!
ВЕДУЩИЙ: Примите, ребята, от наших героев эти рисунки с правилами поведения в природе. Вспомните о них, когда придёте на луг.
— — — —

Место работы, должность: — МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский»

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 3 класс
Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ
Предмет(ы): — Экология

Цель урока: — Закрепить навыки работы в графическом редакторе Paint, способствовать формированию экологического сознания

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 15

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.В. Горячев "Мой инструмент компьютер"

Используемое оборудование: —

Компьютерный класс, оснащенный современной компьютерной техникой, лицензионным программным обеспечением. Компьютеры образуют локальную вычислительную сеть. Установлена операционная система Windows XP, с пакетом стандартных программ; мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Используемые ЦОР: —

http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows7/Using-Paint

Краткое описание: — Занятие кружка по информатике в начальной школе

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:»Calibri»,»sans-serif»; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:»Times New Roman»; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:»Times New Roman»; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;} Формирование нового экологического менталитета начинается в начальной школе. Цель данного занятия не только Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:12.0pt; mso-para-margin-left:0cm; text-indent:18.0pt; line-height:200%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:»Calibri»,»sans-serif»; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:»Times New Roman»; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;} развивать умение работать с компьютером и информацией, но и способствовать воспитанию у обучающихся гармоничному формированию экологического сознания, развивать творческие способности, навыки сценической речи, коллективной и групповой деятельности.

Файлы: 12.rar
Размер файла: 9484121 байт.

Место работы, должность: —

МБОУ СОШ №63 с УИОП

Регион: — Нижегородская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Экология

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — сценарий мероприятия

Краткое описание ресурса: —

Зимняя сказка была написана для участия в конкурсе Экологическая сказка

В сказке рассматриваются вопросы охраны окружающей среды

Файлы: Достопримечательности Новосибирска и области.swf
Размер файла: 3929183 байт.

Место работы, должность: —

МБДОУ-детский сад комбинированного вида №5 "Умка".

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дошкольное образование

Предмет(ы): — Окружающий мир
Предмет(ы): — Экология

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Родитель

Тип ресурса: — проект

Краткое описание ресурса: —

Расширение знаний детей о мире растений.Воспитание любви к природе,экологической культуры, желания трудиться,видеть результат своего труда.

Хоть поверьте, хоть проверьте, Если в лес ты вдруг пойдёшь,

Но вчера приснилось мне. К трём медведям попадёшь.

Будто в лес попасть дремучий Только в сказку не простую,

К трём медведям пришлось мне. В современную такую.

Только сказка изменилась, Михаил Потапыч ссуду взял,

Вы послушайте её. Предпринимателем он стал.

Поудобнее садитесь Всю траву он прополол,

Развивайте воображение своё. Землю вскопал и огород развёл

Теперь в семье достаток будет,

Бартер овощей – и мёд прибудет.

Семью ведь надо прокормить,

Медвежонка – помощника вырастить.

Распрекрасная Настасья Петровна

Цветоводством занялась.

Прямо под открытым небом оранжерею развела,

Клумба так и зацвела.

Ну, а Машенька теперь

Курьером к мишкам часто ходит

Излишки овощей домой уносит,

А взамен мёд, пироги, варенье приносит.

Вот такой взаимообмен.

Мораль той сказки такова.

Где быль, где явь решайте сами.

Но запомните одно:

Витамины, выращенные детьми,

Всегда полезнее всё равно.

Приходите летом к нам

Урожай покажем вам.

Файлы: Огородная сказка.pptx
Размер файла: 3556649 байт.