Место работы, должность: — МБОУ «Яльчикская СОШ», наставитель

Регион: — Республика Чувашия

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее пелета

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 танцкласс

Предмет(ы): — История

Цель урока: —

1. Подвести учащихся к пониманию изучения характера императорской власти рядом Константине;

2. Рассказать о признании христианства господствующей религией в Римской империи;

3. Формирование умений обобщать и делать несложные выводы

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

-Учебник для 5 класса А.А.Вигассина

Используемое оборудование: —

— Компьютер

— Мультимедийный проектор

— Диск-презентация

Краткое описание: — План-конспект урока

Новые слова:

Тетрархи-

Варвары-народы, чей висайя римлянам казался грубым и необразованным, висайя тарабарский им.

Епископы (надзиратели)- главныен священники, руководители христиан в Римской империи

План урока

I.Организационная часть

Объявление темы и цели урока.

На уроке мы сегодняшний день с вами должны: проверить домашнее задание, отгадать кроссворд, разобрать новую тему и получить новое задание.

II. Проверка домашнего задания

1.Составление краткого рассказа по теме прошлого урока.

На прошлом уроке мы с вами посетили Рим второго века нашей эры.

- Кто проведет нас и наших гостей по древнему городу Риму с экскурсией? (Рассказ с использованием игра города Рима.)

-Расскажите, подобно жили богатые Римляне и бедняки?

2.Ответы на вопросы.

- Чем позволительно было заняться в Римских термах помимо умывания и купания?(Занятия спортом, бег, игры, состязания.)

- Кто строил термы в Риме подобно выглядели сии термы снаружи среди и снаружи? (Император. Богатые термы украшались статуями, рисунками, рельефами.)

- Чего требовала и добивалась римская беднота?(Бесплатного хлеба и зрелищ.)

— Почему римский цезарь раздавал хлеб? (Боялся восстаний бедноты.)

- Какие зрелища проводились в Риме?(Скачки, бега, бои гладиаторов, триумфы, театральные представления.)

3. Отгадывание кроссворда (составлен на диске-презентации)

4. Подведение итогов по проверке домашнего задания

III. Работа над новой темой по плану (Работа С слайдами презентации)

1. Чем занималось римское войско.

2. Что сделал цезарь Константин.

3. Как возникла новая столица империи.

1. Рассказ учителя

— после того смерти самого лучшего императора Траяна Римская держава по большей части не завоевывала новых территорий, да вела оборонительную деятельность, т.е. защищала территорию империи и содержала большие армии на границе. На то была своя причина. В пределы Римской империи постоянно вторгались варвары – чей висайя греки и римляне не понимали, которые казались римлянам, грубым и необразованным. Они опустошали приграничные территории империи. Но не только лишь для этого использовались воины римского легиона. Их использовали полководцы в качестве силы для борьбы после императорскую власть. В 4 веке эта кунг-фу была специфически сильна средь императоров. Победить посчастливилось Диоклетиану, да после того Диоклетиана к власти пришел цезарь Константин. (Работа С слайдом и аускультация биографии Константина)

2. Составление портрета императора Константина.

- Как вас думаете, каким был природа Константина?

(Властный, жесткий, решительный.)

— Верно. Тщеславие ему также было присуще. После победы в борьбе с полководцами после императорство Константин построил в Риме триумфальную арку. Если прежде арки возводились в девственность победы над врагами, то впервинку аркбутан установилась в девственность победы одних римлян над другими. Чтобы украсить эту арку с арки Траяна были сняты статуи и рельефы и помещении на арку Константина.

3.Знакомство с реформами Константина (Работа С слайдом)

4. Ответы на вопросы.

- Какой эдикт издал Константин, затрагивающий колонов?

- Как был встречен нынешний эдикт самими колонами?

- Как жилось христианам в Риме задолго Константина?

- Как изменилась существование христиан в антропоген правления Константина?

- В каком году Константин принял указ, позволяющий веру?

(В 313 г.н.э.)

5. Знакомство с событиями перенесения столицы.

Молодость Константина прошла в Галии и в Британии. Поэтому Рим ему не нравился и бывал он в нем редко. Он задумал перенести столицу изо Рима на Восток. Для этого был выбран эллинский город, на берегу пролива Босфор, Византий. Это был удобный, по всем параметрам, город:

— находился на перекрестке водного и сухопутного путей. По приказу все старые дома снесли и построили новые, провели водоснабжение и канализацию, появились театры, цирк, бани, храмы. Для украшения новой столицы ограбили Рим, Афины, Коринф. Вывезли красивейшие статуи, колоны. Новую столицу назвали по имя императора Константинополем. В 330 году столицей Римской империи стал город Константинополь.

IV. Домашнее задание.

1) Ознакомиться с содержанием № 59 на страницах268-272

2) ответить на вопросы на странице 272

3) узнать который город называют третьим Римом

Файлы: прпрпррп — копия.ppt
Размер файла: 1391616 байт.