Место работы, должность: — ВКО, г.Семей, КГУ «СОШ№27″ учитель географии

Регион: — Зарубежье — Казахстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дополнительное образование детей

Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Экология

Цель урока: —

Цели курса

· развитие разносторонних интересов испособностей учащихся;

· пропаганда знаний географических иэкологических наук;

· выявление конструктивного значения географии иэкологии насовременном этапе;

· изучение вклада этих наук вразвитие народного хозяйства нашей страны исохранение ееприродных богатств;

· расширение и углубление программного материала;

· развитие индивидуальных интересов учащихся кгеографо-экологическим знаниям.

Задачи курса

• формировать иразвивать диалектико-материалистическое мировоззрение учащихся, ихнаучные знания;
• содействовать воспитанию казахстанского патриотизма, более глубокому пониманию внутренней ивнешней политики Республики Казахстан;
• правильно ориентировать подрастающее поколение всложных проблемах взаимодействия общества иприроды, совершенствовать географическое иэкологическое образование;
• формирование активной жизненной позиции учащихся;
• развивать экологическое сознание;
• становление экологической культуры личности и общества, как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека и природы.

Ожидаемые результаты

• повышение заинтересованности визучении естественных дисциплин;
• активизация исследовательской деятельности учащихся;
• экологическая грамотность учащихся;
• создание условий для развития иреализации творческих способностей учащихся.

Основные требования к знаниям и умениям учащимся:

Учащиеся должны знать:

• структуры исодержание курса;
• основные виды загрязнений окружающей среды;
• зоны экологического бедствия нашей республики;
• основные направления рационального природопользования;
• виды охраняемых растений иживотных позаповедникам Казахстана;
• основные экологические проблемы нашего края;
• перспективные охраняемые территории Казахстана.

Учащиеся должны уметь:

• проводить различные мониторинги окружающей среды;
• давать сравнительные характеристики видов загрязнений;
• объяснять влияние хозяйственной деятельности человека наприроду разных регионов;
• давать характеристику основных экологических проблем нашего региона;
• участвовать в оздоровлении окружающей среды;
• выполнять правила поведения в природе и участвовать в деятельности по охране окружающей среды и своей местности.

.

Межпредметная интеграция:

Математика, география, биология, черчение, ИЗО

Объем учебного времени, периодичность занятий

Факультативный курс «Геоэкология и охрана окружающей среды ВКО» проводится 1 раз в неделю, 34 часа в год. Запланировано 12 уроков, 5 проверочных работ. Продолжительность урока 45 минут.

Форма организации курса

Формы работы разнообразны:групповая работа, практические работы, комбинированные уроки с просмотром презентаций, разработка и защита творческих проектов учащихся.

Форма завершения курса

Факультативный курс завершается защитой творческих проектов учащихся по группам на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды». Форма отчетности произвольная: глоссарии, блок-схемы, карта-схемы, буклеты, кроссворды и др.

Система оценивания учебных достижений учащихся

Оценка образовательных результатов обучающихсярассматривается как важный этап педагогического процесса. При реализации вариативного компонента БУП (факультативные курсы и курсы по выбору ученика) применяется оценка – «зачет» и «незачет».

Используемые учебники и учебные пособия: —

Рекомендуемая литература для учителя:

1. Концепция развития образования Республики Казахстан до2015года//Казахстанская правда, 26.12.2003

2. НазарбаевН.А. Казахстан-2030: Процветание, безопасность иулучшение благосостояния всех казахстанцев. Послание Президента страны народу Казахстана. Алматы: Білім,1997. 30с.

3. НазарбаевН.А. Через кризис кобновлению иразвитию. Послание главы государства кнароду Казахстана//Мысль. 2009. №4.с2-11

4. ПономаренкоЕ.В. Формирование экологически ответственной личности выпускника впроцессе школьного экологического образования ивоспитания//Образование. 2007. №5с.138-140

5. Комар И. В. Рациональное использование природных ресурсов и ресурсные циклы. М., 1986.

6. Панин М.С. Экология Казахстана

7. Интернет сайт ООН (www.un.org ).

8. ПанинМ.С. Химическая экология – Семипалатинск, 2000 г.

Рекомендуемая литература для учеников:

1. Закон Республики Казахстан «О недрах и недропользовании» от 24 июня 2010 года № 291-IV.

2. Земельный Кодекс Республики Казахстан от 20 июня 2003 года N 442.

3. Водный кодекс Республики Казахстан от 9 июля 2003 года № 481. Ведомости Парламента Республики Казахстан. 2003. № 17. Ст. 41.

4. Лесной Кодекс Республики Казахстан.

5. Максаковский В.П. Географическая картина мира., З.Ярославль: Верхне-Волжское кн. изд-во.- 1996.

6. Максаковский В.П. Географическая картина мира: В 2 кн. Кн, 1: Общая характеристика мира.- М.: Дрофа, 2003.- 496 с.

7. Максаковский В.П. География мировых природных ресурсов.-География в школе, № 5, 2006. — с. 3 -10.

8. Максаковский В.П. География мировых природных ресурсов.-География в школе, № 6, 2006. — с. 4 — 8.

9. Максаковский В.П. География мировых природных ресурсов.-География в школе, № 7, 2006. — с. 3- 11.

10. Чигаркин А.В. Геоэкология Казахстана / А.В. Чигаркин. — Алма-Ата: КазГУ, 1974. — 345 с.

11. Чигаркин А.В. Региональная геоэкология Казахстана / А.В. Чигаркин. — Алма-Ата: КазГУ, 1974. — 435с.

Краткое описание: — Пояснительная записка Данный курс основан на требованиях к современному образованию, главная из которых состоит в воспитании гармонично развитой личности. Современная эпоха диктует, что краеугольным камнем в отношениях человек-природа, становятся экологические знания.[1] Исходя из приоритетов Стратегии «Казахстан — 2030», Президентом Н.А. Назарбаевым утверждена «Концепция экологической безопасности на 2004 — 2015 годы», в котором экологическое образование рассматривается в качестве основы для формирования экологической культуры общества.[2] Проблема взаимоотношений человека и природы в последнее десятилетие стала одной из самых актуальных. Причина тому — резкое ухудшение качества природной среды: ее деградация, а в некоторых странах и разрушение. Эта экологическая проблема и пути ее решения находят отражение в школьном экологическом образовании. Особенно актуально встает вопрос об успешности процесса формирования экологически ответственной личности выпускника общеобразовательной школы. [3]

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:»Times New Roman»,»serif»;}

Содержание курса

«Геоэкология и окружающая среда»

6 класс

(34 часа, 1 час в неделю)

I. Введение (4 часов)

1. Этапы становления геоэкологии (2 часа)

· Понятие, объект, предмет «геоэкология»

· Этапы становления геоэкологии

2. Основные методы геоэкологии (2 часа)

· Понятие «Методы ГЭ»

· Знакомство с классификацией методов

II. Геоэкология и охрана окружающей среды ВКО (22 часа)

3. Законы природопользования (3 часа)

· Закономерности развития природы

· Понятия «рациональное природопользование» и «нерациональное природопользование»

· Основные пути рационального природопользования

4. Геоэкологическое картографирование (4 часа)

· Знакомство с понятием «Геоэкологическое районирование»

· Уровни экологической нарушенности

· Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

· Составление геоэкологической карты г. Семей

5. Загрязнение атмосферы и охрана воздушного бассейна (3 часа)

· Критерии экологических проблем и ситуаций

· Понятие «индекс загрязнения атмосферы». Расчеты ИЗА.

· Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

6. Загрязнение гидросферы и охрана водных ресурсов (3часа)

· Антропогенные процессы в гидросфере

· Понятие «индекс загрязнения воды». Расчеты ИЗВ р. Иртыш.

· Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

7. Загрязнение литосферы и охра почв (3 часа)

· Геоэкологичесие функции литосферы

· Антропогенные процессы в литосфере

· Понятие «мелиорация»

8. Основные геоэкологические проблемы биосферы (3 часа)

· Функции региона в биосфере Земли

· Красная книга Казахстана

· Сохранение биологического разнообразия на территории ВКО

9. Защита творческих проектов учащихся на тему «Влияние деятельности человека на изменение атмосферы и климата» (3 часа)

· Изменение климата и его последствия

· Проблема деградации озонового слоя

· Парниковый эффект

· Проблема кислотных осадков

10. Принципы и законы охраны географической среды (3 часа)

· Понятие «экологический кодекс РК». Принципы охраны.

· Законы охраны окружающей среды

· Организации по охране географической среды

11. Прогнозирование экологических ситуаций (3 час)

· Понятие «мониторинг»

· Виды и методы геоэкологического прогнозирования

· Принципы географического прогноза и экологические ситуации

III. Подведение итогов (2 часа)

12. Защита творческих проектов учащихся на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды» (2 часа)

· Подготовка работ, работа с литературой, раздаточным материалом

· Защита и оценка работ

Учебно-тематическое планирование

№

Наименование тем курса

Кол-во часов

Практические работы

Формы контроля (примечание)

1

Этапы становления геоэкологии

2

Фронтальный опрос

2

Основные методы геоэкологии

2

Составление блок-схемы

3

Законы природопользования

3

Составление блок-схемы

4

Геоэкологическое картографирование

4

Анализ карт геоэкологического районирования

Работы с картами

5

Загрязнение атмосферы и охрана воздушного бассейна

3

Составление конспекта

6

Загрязнение гидросферы и охрана водных ресурсов

3

Составление конспекта

7

Загрязнение литосферы и охрана почв

3

Составление конспекта

8

Основные геоэкологические проблемы биосферы

3

Составление конспекта

9

Влияние деятельности человека на изменение атмосферы и климата

3

Защита творческих проектов на темы «Антропогенная нагрузка и глобальные экологические проблемы»

Работа в группах

10

Принципы и законы охраны географической среды

3

Составление конспекта

11

Прогнозирование экологических ситуаций

3

Составление блок-схемы

12

Итоговое занятие

2

Защита творческих проектов на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды»

Работа в группах

Календарно-тематическое планирование

факультативного курса «Геоэкология и окружающаясреда»

6класс, 34 часа

№

Наименование тем курса

Кол-во часов

Практические работы. Примечание

Даты

Домашнее задание

1

Этапы становления геоэкологии

2

2

Основные методы геоэкологии

2

Составление блок-схемы

3

Законы природопользования

3

4

Геоэкологическое картографирование

4

Составление геоэкологической карты г. Семей

5

Загрязнение атмосферы и охрана воздушного бассейна

3

Расчеты ИЗА.

Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

6

Загрязнение гидросферы и охрана водных ресурсов

3

Расчеты ИЗВ р. Иртыш.

Работа с геоэкологическими картами. Анализ карт.

7

Загрязнение литосферы и охрана почв

3

8

Основные геоэкологические проблемы биосферы

3

9

Влияние деятельности человека на изменение атмосферы и климата

3

Составление блок-схемы

10

Принципы и законы охраны географической среды

3

11

Прогнозирование экологических ситуаций

3

Составление блок-схемы

12

Итоговое занятие

2

Защита творческих проектов учащихся на тему «Международная деятельность в области охраны окружающей среды»

Файлы: ВОШ_география.doc
Размер файла: 37888 байт.

Место работы, должность: — ГБОУ гимназия № 1506, учитель начальных классов

Регион: — Город Москва

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 класс
Класс(ы): — 3 класс
Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Краткое описание: — Календарно-тематическое планирование факультативного курса "Уроки экологической этики"

Файлы: Рабочая программа по курсу Уроки экологической этики.docx
Размер файла: 38359 байт.