Место работы, должность: —

Саратовский областной педагогический колледж

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее профессиональное образование

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Тип ресурса: — другой тип

Краткое описание ресурса: —

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет нам-педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения на уроках физической культуры. Целью этих технологий является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы

Файлы: день здоровья.doc
Размер файла: 87859 байт.

Место работы, должность: —

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная профшкола №5 г. Балашова

Саратовской области»

учитель физической культуры

Регион: — Саратовская мир

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее налаживание

Класс(ы): — 2 автокласс
Класс(ы): — 3 автокласс
Класс(ы): — 4 автокласс

Предмет(ы): — Внеклассная материал
Предмет(ы): — Окружающий земля
Предмет(ы): — Физическая долгунец

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — мегаплан мероприятия

Краткое изложение ресурса: —

Внеклассное мероприятие в угоду учащихся 2-4 классов.

Цель: Развитие интереса к физической культуре и спорту насквозь организацию активного отдыха, эполемент здоровья, словно фактора успешной учебы и социализации.
Задачи:

Обучающие:

-формирование умения применять знания, умения и навыки, полученных на уроках физкультуры ;

— расставка кругозора;

Развивающие:

— течение ловкости, быстроты, координационных и умственных способностей учащихся;

— отчеренкование любви к систематическим занятиям физическими упражнениями, здоровому образу жизни.

Воспитательные:

— самовоспитание уверенности в своих силах, умения работать в команде, чувства взаимопомощи.

-воспитывать слабость к природе и народным традициям.

Оборудование: кегли, тумбы, корзины, канат, наборы букв, совочки изо пластиковой бутылки , футляры ото киндер- сюрприза.

Звучит музыка, команды проходят и строятся у линии старта.Болельщики занимают места в зрительном зале.

№ п/п

Этапы игры

Действие участника команды

1

Ведущий:

Осень, сезон наступила

Листья в небе закружила,

А у нас во дворе листья разные.

Золотые, красные,

Желтые, зеленые,

Солнцем опаленные,

Листья падают, шуршат

И спешат, спешат, спешат…

Сообщить они хотят,

Что ныне в зале праздник,

Чудесный и светлый день.

И дуновение затих, хулиган и проказник,

И тучи открыли небесную синь.

Начинаем неношеный день

Прогони компаратив лень!

Спать кончай, глаза протри,

Осенний празднество впереди!

Внимание, внимание!

Приглашаем всех на веселое состязание!

Команды стоят в колонне по одному у линии старта.

2

Ведущий представляет команды

Капитан команды объявляет этноним своей команды. Команда произносит характерный девиз.

3

Ведущий:

Пусть жюри всецелый ритм сраженья

Без промашки проследит.

Кто окажется сильнее,

Тот в игре и победит.

Затем представляет жюри

Ну, подобно тому словно друзья, вперед

Состязание нас ждет!

Жюри: поздравление и благословение участникам соревнований.

4

Конкурс 1

посадка и сбор картофеля (корзины, кегли)

Участник, держа в руке корзину с кеглями, бежит прежде и ставит их на точки. Возвращаясь к команде, передает корзину. Следующий оглобля команды собирает кегли и возвращает их на линию старта.

5

Конкурс 2

Дополнить пословицу

(пословицы)

Участники и болельщики дополняют пословицу.

6

Номер художественной самодеятельности

выполняют болельщики

Слово жюри

Команда «Осень» — танец

подведение итогов соревнований после того 2 конкурсов

7

Конкурс 3 Репка

(канат)

Перетягивание каната командами

8

Ведущий:

Стало враз нехолодно словно летом,

Солнце светит живописно –

Осень настоящие дарит нам подарки!

Конкурс 4 Листопад

( разноцветные буквы-листья)

Вся команда, добегая до площадки, собирает цветные буквы-листья, возвращаясь на линию старта, отвечает на вопрос. Например, этноним дерева на букву о (осина)

9

Номер художественной самодеятельности выполняют болельщики

Слово жюри

Команда «Яблоко» — стихотворение

Подведение итогов после того 4 конкурсов

10

Конкурс 5 Транспортировка груза (совочек изо пластиковой бутылки с футляром ото киндер- сюрприза)

Участник, держа в выпрямленной руке совочки изо пластиковой бутылки с футляром ото киндер сюрприза, бежит посередь кеглями прежде до тумбы, где оставляет футляр. Возвращаясь к команде, передает совок. На старте всякий оглобля имеет футляр.

12

Номер художественной самодеятельности выполняют болельщики.

Слово жюри

Команда « Ягодка » — песня

Подведение итогов после того 6 конкурсов.

13

Ведущий:

Чтоб здоровым, крепким быть,

Надо овощь любить

Все безо исключения,

В этом нетути сомнения!

Конкурс 6 «Доскажи словечко».

Команда и болельщики добавляет недостающее слово.

14

Конкурс 7 Танец «Летка – енка»

После показа движений танца «Летка — енька», команды в гольфштрем 2 минут лично выполняет движения, затем демонстрируют жюри и болельщикам.

15

Конкурс 8

Вид спорта

Участники команды называют экстерьер спорта по первой букве названия фрукта ( королек — акробатика, катоба — волейбол, гранат- гребля и т.д.)

16

Ведущий:

Внимание, внимание!

Завершились соревнования!

Слово жюри

Подведение итогов и подача грамот.

Ведущий:

Чтоб быть здоровым и красивым,

Ты наичаще кушай витамины!

Найдешь в продуктах их повсюду,

Ведь витамины – это чудо!

Азбуку здоровья

Нужно несгибаемо знать

И в жизни эти знания

Повсюду применять!

Приложение

Конкурс 2 Пословицы

1 Дело мастера … боится

2 Что посеешь, мера и… пожнешь

3. не спеши языком – торопись … делом

4. Кто пахать не лениться, у того и хлебушко …родиться.

5. Собирай по ягодке — наберешь …кузовок

6. У работящего в руках свершение огнем … горит

7. поднятый колосок – зимой хлеба… мешок

8. Не поклоняясь до земли, и грибка …не поднимешь

9.Чего летом не соберешь, того зимой … не найдешь

Конкурс 6 «Доскажи словечко»

На жарком солнышке подсох

И рвется изо стручков…(горох)

Кругла, рассыпчата, бела

На реал с полей я к вас пришла.

Ты посоли меня крошку –

Ведь, правда, вкусная …. (картошка)?

Мой распрекрасный клюв всецелый в землю врос,

А сверху исключительно зеленолиственный хвост.

Умею скрыться расторопно –

Я сладкая ….(морковка)

Подставив солнышку бочок,

Лежит на грядке …(кабачок)

Заставлю плакать всех вокруг,

Хоть я и не драчун, так …(лук)

Летом в огороде — яркий и зеленый,

А зимою в бочке – желтый и соленый.

Вкусный овощ, молодец,

А зовусь я …(огурец).

Я цельный и красный,

Как бельма светофора.

Среди овощей

Нет сочней… (помидора).

Хоть я и сахарной зовусь,

Но ото дождей я не размокла.

Крупна, кругла, сладка на вкус.

Узнали вы? Я …(свекла)

Список литературы

Белоножкина О.В. и др. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе – Волгоград: Учитель, 2007

Езушина Е.В. авт.-сост. Уроки здоровья. 4 автокласс – Волгоград: Учитель, 2009

Неборская Т. Что нам сезон принесла. Методический тележурнал Начальная профшкола – № 13(710) август 2011

Файлы: полож о спарт.doc
Размер файла: 31744 байт.

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — все уровни образования

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описание ресурса: —

презентация

Место работы, должность: —

МБОУ "Северная средняя общеобразовательная школа". Учитель физической культуры.

Регион: — Город Москва

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — все уровни образования

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — элемент урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

История развития, виды, рекорды и рекордсмены.

Файлы: Образовательная программа кружка Теннис.doc
Размер файла: 1019392 байт.

Место работы, должность: — Ресурсный центр методист

Регион: — Город Москва

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — Тема: Волейбол Задачи: 1. Обучение технике нижней прямой подачи. 2. Совершенствовать технику нижней, верхней передачи. 3. Совершенствовать умение работать в парах. 4. Развивать быстроту реакции, ориентировку, быстроту перемещения, прыгучесть, силу. 5. Воспитывать чувство коллективизма. Дата проведения: 6 октября Место проведения: спортивный зал Оборудование: скакалки, волейбольные мячи, свисток

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 st1\:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:»Times New Roman»; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Конспект открытого урока

по физической культуре

для учащихся

8 класса.

Тема: Волейбол

Задачи:

1. Обучение технике нижней прямой подачи.

2. Совершенствовать технику нижней, верхней передачи.

3. Совершенствовать умение работать в парах.

4. Развивать быстроту реакции, ориентировку, быстроту перемещения, прыгучесть, силу.

5. Воспитывать чувство коллективизма.

Дата проведения: 6 октября

Место проведения: спортивный зал

Оборудование: скакалки, волейбольные мячи, свисток

Часть урока

Содержание урока

Нагрузка

Организационно-методические указания.

Вводно — подготовительная часть (10-13 минут)

Построение, рапорт.

1 мин.

Обратить внимание на внешний вид

Строевые упражнения.

60 сек.

Добиться чёткого выполнения команд

Сообщение темы и целей урока.

60 сек.

Разновидность ходьбы:

- ходьба на носках, руки в стороны;

- ходьба на носках, руки вверх;

- ходьба на пятках, руки к плечам;

- ходьба в «полуприсед», руки вперёд;

- ходьба – полный присед, руки на колени.

2 мин.

Следить за осанкой

Выше на носках, руки параллельно плечам.

Выше на носках, руки ладонями внутрь

Подбородок приподнят, прогнуться в пояснице, локоть служит продолжением плеча.

Спина выпрямлена, ладони вовнутрь.

Спина выпрямлена, ступаем на всю стопу.

Специально беговые и прыжковые упражнения:

- приставным правым боком;

- приставным левым боком;

- «змейкой»;

- перестроение в колонны по два;

- перекат с пятки на носок;

- с высоким подниманием бедра;

- с захлёстыванием голени;

- с махами прямых ног вперёд;

- с махами прямых ног назад.

- перестроение в колонну по одному;

- бег по диагоналям.

3 мин.

Плавный бег, стопу ставим на носок.

Ноги согнуты, нога ногу не подбивает

Строго повторяем движения направляющего.

Четкое перестроение.

Толчок вверх, колено выше.

Выше бедро, наименьшее передвижение, чаще поднимаем бедро.

Пятками касаемся ягодиц.

Ноги не сгибаем, тянем носки.

Корпус вперед, ноги не сгибаем, руки сзади сцеплены.

Чёткое перестроение.

Выполняем движения направляющего.

Ходьба, восстановление дыхания. Перестроение в 2 колонны.

60 сек.

Комплекс ОРУ со скакалками.

· И.П. – о.с., скакалка внизу

1 – наклон головы вперёд

2 – наклон головы назад

3 – наклон головы влево

4 – наклон головы вправо

· И.П. – о.с., скакалка внизу

1 – руки вперёд

2 – руки вверх

3 – руки вперёд

4 – И.П.

· И.П. –о.с., скакалка внизу

1 – руки вверх, выпад правой ногой назад

2 – И.П.

3 – руки вверх, выпад левой ногой назад

4 – И.П

· И.П. – стойка, скакалка вперёд

1 – руки вперёд, выпад влево

2 – И.П.

3 – руки вперёд, выпад вправо

4 – И.П.

· И.П. – стойка, скакалка сзади

1,2,3 наклон вперёд, руки отводим вверх;

4 – И.П.

· И.П. – стойка, руки вперёд

1,2 – поворот влево

3,4 – поворот вправо.

· И.П. – стойка, скакалка вверху

1,2,3 наклон вперёд

4 – И.П.

· И.П. – то же

1,2 – наклон влево

3,4 – наклон вправо.

· И.П. – стойка, руки вперёд

1 – руки вверх, отводим назад

2 – наклон вперёд, касание скакалкой пола

3 – присед, руки вперёд

4 – И.П.

· И.П. – стойка, руки вперед

1 – наклон вперёд

2 – И.П.

3 – присед

4 – И.П.

6 мин.

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

6-8 раз

Осанка, руки прямо.

Осанка, руки поднимаем прямо.

Осанка, прямую ногу отводим назад, спина прямая, руки вертикально.

Спина прямая, выпады, ногу сгибаем в колене, руки прямые.

Спина прямая, наклон глубже, ноги в коленях не сгибаем, руки максимально отводим вверх.

Спина прямая, руки прямые, пятки от пола не отрываем

Спина прямая, наклон вертикально, ноги в коленях не сгибаем, руки впереди.

Спина прямая, руки прямо, ноги выпрямлены.

Спина прямая, руки отводим прямые, наклон глубже, колени не сгибаем, касаемся пола, присед, не отрываем пятки от пола.

При наклоне касаемся руками пола, ноги в коленях не сгибаем, присед, руки вперёд горизонтально, пятки от пола не отрываем.

Основная часть

25 мин

Работа в парах

· Один учащийся набрасывает мяч другому, тот выполняет верхний приём над собой.

· Один учащийся с собственного набрасывания выполняет верхнюю передачу партнёру.

· Один учащийся с собственного набрасывания выполняет верхнюю передачу над собой и передаёт партнёру.

· Партнёры выполняют верхнюю передачу, не ловя мяч.

· Один учащийся набрасывает мяч другому, тот выполняет нижний приём над собой.

· Один учащийся с собственного набрасывания выполняет верхнюю передачу партнёру, тот принимает нижним приёмом над собой;

· Один учащийся с собственного набрасывания выполняет верхнюю передачу над собой и нижним приёмом передаёт партнёру.

· Партнёры выполняют верхнюю, нижнюю передачи, не ловя мяч.

Работа в парах через сетку

· Объяснение и показ учителем.

Стойка игрока при прямой нижней подаче

Если у него сильная правая рука, левую ногу ставите немного вперёд, ноги слегка согнуты в коленях, левое плечо несколько впереди правого. Левая рука согнута в локтевом суставе и вынесена перед туловищем, мяч лежит на её ладони. Правая рука отведена вниз и готовится к замаху. Плавно подбрасываете мяч левой рукой строго вверх на высоту 0,5 метров над головой. Одновременно с подбрасыванием мяча правой рукой выполняете замах назад – вниз. При снижении мяча примерно до пояса вы маховым движением прямой правой руки сзади – вниз – вперёд выполняете ударное движение. С началом ударного движения ноги выпрямляются, масса тела переносится на стоящую впереди ногу. Удар по мячу наносится основанием ладони впереди игрока на уровне пояса. После удара рука вытягивается в направлении движения мяча вперёд вверх.

· Имитация прямой нижней передачи.

Обучение исходному положению и подбрасыванию мяча.

· Выполнение учащимися под руководством учителя.

Освоение ударного движения по мячу и согласованность движений отдельных частей тела:

- правая сторона подаёт, левая ловит;

- правая сторона подает, левая принимает мяч над собой;

· Игра «Котёл»

4 мин.

5-6 передач

5-6 передач

5-6 передач

1 мин.

4 мин.

5-6 передач

5-6 передач

5-6 передач

1 мин.

3 мин.

3 мин.

6 мин

5 мин.

Положение кисти, движение рук, обратить внимание на стойку игрока

Положение рук, обратить внимание на стойку игрока, движение при приёме, перемещения, руки не сгибаем в локтях, не поднимаем выше подбородка.

Стойка игрока, выполнение подач без мяча.

Стойка игрока, согласованность движений, перемещения.

Верхний, нижний приём.

Заключительная часть

2 мин.

Построение, подведение итогов, домашнее задание

2 мин.

Выставление оценок за урок.

Место работы, должность: —

МАОУ СОШ №33, город Тамбов

Регион: — Тамбовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — учебная программа

Краткое описание ресурса: —

Пояснительная записка к рабочей программе 2 класса.

Файлы: пояснительная записка.doc
Размер файла: 165376 байт.

Место работы, должность: — Учитель физкультуры МОУ лицей № 77 г Челябинска

Регион: — Челябинская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — спортивное мероприятие среди 2-х классов

Файлы: Презентация спортивного мероприятия.ppt
Размер файла: 5368320 байт.

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Краткое описание: — Конспект урока "Развитие координационных способностей" по баскетболу

Файлы: conspect.zip
Размер файла: 1370085 байт.

Место работы, должность: — МАОУ СОШ №3 Щёлковского муниципального района Московской области

Регион: — Московская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Физическая культура

Цель урока: —

Совершенствование навыков бега, прыжков, метания

Задачи:

1. Совершенствование навыков бега, прыжков, метания, разученных в первом полугодии

2. комплексное развитие двигательных качеств.

3. Воспитание честности в спортивной борьбе.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемое оборудование: —

-эстафетная палочка,

-гимнастическая палочка,

-теннисные мячи,

-подставки под мячи,

-обручи,

-тумбы,

-( конусы, набивные мячи)

Краткое описание: — Совершенствование навыков бега, прыжков, метания, разученных в первом полугодии

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

1.

1) Построение

1 мин

Сообщение задач урока. Наличие формы. Присутствующие – помощники в организации эстафет ( их задача – расставить и убрать инвентарь).

2) Ходьба

-на носках

-на пятках

30 сек

Руки в стороны, плечи распрямить, ноги прямые.

3) Бег.

1 мин

Темп медленный

4) Ходьба.

30 сек

Восстановить дыхание

5) Комплекс ОРУ

3 мин

Учащиеся делятся на 4 команды.

2.

Эстафеты

«Весёлые старты»:

-Лёгкоатлетическая

-Палочка под ногами

-Мяч капитану

— Посадка картофеля

-Змейка

-Паучок

30 сек

У каждой команды по эстафетной палочке. Палочка передаётся правой рукой в правую руку, пробегая с правой стороны.

У каждой команды по гимнастической палочке. Участники пробегая вокруг тумбы, передают палку следующему игроку и вместе проносят её под ногами всей команды ( все остальные перепрыгивают через гимнастическую палку)

Первый участник, выпуская из рук палку, остаётся в конце строя, а второй продолжает эстафету. Последний участник забегает за линию финиша. Следить за продвижением палки, прыгать повыше на двух ногах.

У команды по одному теннисному мячу. Первый участник выбегает с мячом к тумбе и делает передачу

Мяча второму участнику, вышедшему за линию старта. Сделав обратную передачу мяча, второй возвращается обратно и так далее. Капитан, получив мяч от последнего, возвращает на финиш. Капитан делает передачу мяча только за тумбой. Мяч подбирает тот, кому его бросили.

На расстоянии 3-4 метра друг от друга ставятся подставки – лунки. Первый участник «сажает картофель»: берёт по одному мячу и поочерёдно раскладывает их на подставки. Второй участник «собирает картофель»: берёт по одному мячу и поочерёдно складывает их в первую подставку. В руках может находиться по одному мячу, если мяч выкатился его нужно вернуть на место.

Половина команды выстраивается с обручами напротив тумбы, вторая половина (поочерёдно) пробегает в каждый обруч, обегая тумбу, возвращается обратно и так далее. Затем игроки меняются местами и эстафета повторяется.

На расстоянии 6-9 метров от линии старта стоит тумба. Игроки поочерёдно в положении упор присев сзади («паучок», «таракан») обходят тумбу. Следующий начинает движение тогда, когда руки предыдущего зайдут за линию финиша.

3.Подведение итогов урока

4 мин

Подведение итогов и разбор эстафет.

Файлы: ЗДОРОВЬЕ В ПОРЯДКЕ- СПАСИБО ЗАРЯДКЕ!».ppt
Размер файла: 1992704 байт.

Место работы, должность: —

Место работы: МОУСОШ№3 им.Щеголева ГО ЗАТО Светлый Саратовская область

Должность: учитель физической культуры

Стаж работы в должности: 17 лет

Квалификационная категория: высшая

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — все уровни образования

Класс(ы): — Все классы
Класс(ы): — 1 класс
Класс(ы): — 2 класс
Класс(ы): — 3 класс
Класс(ы): — 4 класс
Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс
Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Изобразительное искусство
Предмет(ы): — Искусство
Предмет(ы): — Обществознание
Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности
Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Административный работник
Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Медицинский работник
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — план мероприятия

Краткое описание ресурса: —

Комплексное массовое мероприятие для учащихся 1-11 классов. План мероприятия размещен в файле для скачивания.

Зимний день здоровья.

Цель: Укрепление здоровья, пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

Образовательные задачи

• способствовать всестороннему, гармоническому развитию школьников; активному участию в общественной жизни школы, класса;.

Воспитательные задачи:

• продолжить работу по формированию коллективизма и взаимопомощи, дисциплинированности, смелости, настойчивости, упорства, выдержки;
• формирование навыков здорового образа жизни.
• приобщение школьников к эстетическим, нравственным, духовным и здоровьеформирующим ценностям физической культуры; формирование положительного отношения к предметам физическая культура, ОЗОЖ.;
• воспитание патриотизма у учащихся;
• приобщение учащихся и их родителей к совместным и регулярным оздоровительным занятиям.

Оздоровительные:

• развитие мышечной и дыхательной систем;
• укрепление защитных сил организма к внешним воздействиям окружающей среды.

Мероприятие является массовым, комплексным.

Участники:

Участниками являются учащиеся всех классов школы, родители учащихся, классные руководители. Для учащихся 1-4 классов, 5-6 классов, 7-8 классов, 9 классов, 10-11 классов проводятся мероприятия, согласно положению, в рамках одного Дня Здоровья.

Время:

Для 1-4 начало в 10-00.

Для 5-6, 7-8, 9 классов начало в 11-00.

5 -6 классы — выставка снежных зверей, 7-8 классы конкурс "снежных баб", 9 классы – спортивная игра-путешествие гражданско-патриотической направленности "Символы России".

Для учащихся 10-11 классов начало в 12-30.Соревнование гражданско-патриотической направленности «Мы – Россияне!».

Место: фойе школы, пришкольная территория, стадион, спортивный зал.

Награждение: грамоты за 1 место в параллели, сертификаты всем классам участникам. Для 10-11 классов – награждение победителей производится и в личном зачете.

Рекомендации:

Подготовка и организация мероприятий:

1) Утвердить сценарий праздника на ШМО (члены ШМО).

2) Подготовить площадки и инвентарь (учителя физической культуры).

3) Подготовить протоколы соревнований по классам (учителя физической культуры, физорги классов).

4) Обеспечить безопасность на спортивных площадках, подготовить с соблюдением правил ТБ место для выполнения стрельбы (учителя физической культуры, организатор-преподаватель ОБЖ, инженер по охране труда).

5) Обеспечить медицинское сопровождение (школьный врач, медицинская сестра школы).

6) Подготовить музыкальное сопровождение(музыкальный руководитель, завуч по воспитательной работе).

7) Организовать судейскую бригаду соревнований в составе (учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, завуч по воспитательной работе, родительский комитет школы).

8) Дать рекомендации классным руководителям 1-8-х классов по проведению мероприятий с целью тщательной подготовки (руководитель ШМО учителей физической культуры).

9) Подготовить разметку для построения (учителя физической культуры).

10) Подготовить грамоты для награждения победителей (завуч по воспитательной системе, учителя физической культуры).

11) Подвести итоги (главный судья мероприятий).

12) Подготовить протоколы соревнований и разместить их на спортивном стенде для ознакомления школьников с результатами соревнований (учителя физической культуры, члены редколлегии из числа учащихся).

13) Подготовить необходимый инвентарь (учителя физической культуры).

14) Награждение победителей и участников соревнований (директор школы).

Завуч по воспитательной работе, совместно с учителями физической культуры, организатором-преподавателем ОБЖ, инструкторами по физкультуре, инженером по охране труда, членами методического объединения учителей физкультуры и ОТД, медицинским персоналом обеспечивают общее руководство ходом мероприятий, обеспечивают соблюдение правил техники безопасности.

Классные руководители, физорги классов обеспечивают организацию участия школьников своего класса в мероприятии, привлекают для участия родителей учеников.

Во время соревнований и игр медработнику и организаторам необходимо вести постоянное наблюдение за состоянием здоровья учащихся. Освобожденные от уроков физкультуры и отнесенные по состоянию здоровья к СМГ должны присутствовать на Дне Здоровья, но участвуют по желанию, самочувствию (в конкурсе болельщиков, заданиях для всего класса), являются чтецами при открытии, учитывается их присутствие при начислении бонусов классу.

В день праздника члены оргкомитета приходят на спортивную площадку за 1 час до открытия, проверяют подготовку мест, наличие грамот, дипломов, памятных подарков. Члены судейской коллегии проверяют разметку мест соревнований, сделанную за день, наличие инструктивных карт, оборудуют места спортивных станций инвентарем и др.

Учащиеся должны быть одеты по погоде, обязательно наличие перчаток или рукавиц.

Для 1-4 начало в 10-00. Учащиеся 1-4 классов выполняют задания, после чего происходит подведение итогов в холле школы, где расположены рисунки.

Для 5-6, 7-8, 9 классов начало в 11-00. Учащиеся 5-6, 7-8 классов после жеребьевки приступают к выполнению заданий, на которое отводится 45 минут. В это же время ученики 9 классов выполняют задания по станциям, расположенным в школе, на пришкольной территории. Подведение итогов — площадка у входа в школу.

Для учащихся 10-11 классов начало в 12-30 – место пришкольная территория, помещение спортзала. Подведение итогов — спортивный зал.

Программа фестиваля "Зимние творения" (1-4 классы):

Построение учащихся по классам на площадке у входа в школу, приветствие. Выступают чтецы из числа учащихся, посещающих СМГ.

Звучит стихотворное приветствие участников.

1.Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

2.Приучай себя к порядку -

Делай каждый день зарядку,

Смейся веселей,

Будешь здоровей.

3.В мире нет рецепта лучше -

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет -

Вот и весь секрет!

4.И мы уже сегодня

Сильнее чем вчера

Физкульт-ура! Физкульт-ура!

Физкульт-ура!

5.Чтоб расти и закаляться

Не по дням, а по ночам

Мы привыкли заниматься

Физкультурой по утрам!

6.Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт — помощник, спорт — здоровье,

Спорт — игра, физкульт-ура!

7.Надо спортом заниматься,
Надо — надо закаляться!
Надо первым быть во всем,
Нам морозы ни почем!

Программа фестиваля. Капитан от каждого класса параллели участвует в жеребьевке, в ходе которой определяется место для лепки. Классный руководитель принимает участие вместе с классом

Ход мероприятия

1) Слепить снежного зверя (любого на выбор), можно использовать краски, солому, овощи для украшения фигуры и придания ей внешнего сходства с оригиналом. (Оценивает жюри по 5 бальной системе) Время для лепки и оформления до 45 минут. Место лепки – пришкольная территория – цветочные клумбы, школьный стадион.

2) Спеть всем классом любую песню на тему «Зима», водя хоровод вокруг своего «зверя». Могут участвовать и родители учащихся.( Жюри оценивает исполнение по 5 бальной системе, максимум 5 баллов, отсутствие песни -10 баллов "минус")

3) Отгадать загадки предложенные жюри (4 загадки, каждая отгадка стоит 2 балла, загадки на зимнюю тематику)

4) В фойе школы Конкурс рисунков (от класса не меннее 5 рисунков; рисунки готовятся заранее) на тему "Я вместе с родителями занимаюсь зимним спортом". Оценивание: отсутствие рисунков — 5баллов "минус". За каждый рисунок 0.5 балла. В этом конкурсе так же определяются отдельно победители от параллели (лично) — жюри выбирает по одному лучшему рисунку от каждой параллели 1-4 классов (критерии: соотвествие теме, эстетичность, художественное оформление, креативность). Формат рисунка от А4.

5) Подведение итогов, награждение. Победителем является класс, набравший наибольшее количество баллов.

Учитывается количество пришедших учеников в каждом классе, родителей и родственников учащихся. При определении победителей учитывается итоговый результат (количество баллов) каждого класса. За одного отсутствующего без уважительной причины ученика начисляется 0.5 бала, эта сумма балов отнимается от итогового результата. За каждого родителя или родственника начисляется 1 бонус, равный 0.5 балла, сумма бонусов прибавляется к общему результату. Победитель награждается грамотой, участники- сертификатом.

Приложение:

(Загадки про спорт и здоровый образ жизни)

Он лежать совсем не хочет. Если бросить, он подскочит. Чуть ударишь, сразу вскачь, ну, конечно – это … (Мяч)

Есть лужайка в нашей школе, а на ней козлы и кони. Кувыркаемся мы тут ровно сорок пять минут. В школе – кони и лужайка?! Что за чудо, угадай-ка! (Спортзал)

Зеленый луг, сто скамеек вокруг, от ворот до ворот бойко бегает народ. На воротах этих -рыбацкие сети. (Стадион)

Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются. (Лыжи)

На снегу две полосы, удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то … (Лыжи)

На белом просторе две ровные строчки, а рядом бегут запятые да точки. (Лыжня)

Кто по снегу быстро мчится, провалиться не боится? (Лыжник)

Ног от радости не чуя, с горки страшной вниз лечу я. Стал мне спорт родней и ближе, кто помог мне, дети? (Лыжи)

Он на вид — одна доска, но зато названьем горд, Он зовется… (Сноуборд)

Есть ребята у меня два серебряных коня. Езжу сразу на обоих, что за кони у меня? (Коньки)

Кто на льду меня догонит? Мы бежим вперегонки. А несут меня не кони, а блестящие … (Коньки)

Палка в виде запятой гонит шайбу пред собой. (Клюшка)

Во дворе с утра игра, разыгралась детвора. Крики: "шайбу!", "мимо!", "бей!" — там идёт игра — … (Хоккей)

Этот конь не ест овса, вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, только лучше правь рулем. (Велосипед)

Не похож я на коня, хоть седло есть у меня. Спицы есть. Они, признаться, для вязанья не годятся. Не будильник, не трамвай, но звонить умею, знай! (Велосипед)

Ранним утром вдоль дороги на траве блестит роса, по дороге едут ноги и бегут два колеса. У загадки есть ответ – это мой … (Велосипед)

Эстафета нелегка. Жду команду для рывка. (Старт)

На квадратиках доски короли свели полки. Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (Шахматы)

Источник: http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-pro-sport.html

5 -6 классы. Выставка снежных зверей

План:

Построение учащихся по классам на площадке у входа в школу, приветствие. Выступают чтецы из числа учащихся, посещающих СМГ.

Звучит стихотворное приветствие участников.

1.Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

2.Приучай себя к порядку -

Делай каждый день зарядку,

Смейся веселей,

Будешь здоровей.

3.В мире нет рецепта лучше -

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь сто лет -

Вот и весь секрет!

4.И мы уже сегодня

Сильнее чем вчера

Физкульт-ура! Физкульт-ура!

Физкульт-ура!

5.Чтоб расти и закаляться

Не по дням, а по ночам

Мы привыкли заниматься

Физкультурой по утрам!

6.Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт — помощник, спорт — здоровье,

Спорт — игра, физкульт-ура!

7.Надо спортом заниматься,
Надо — надо закаляться!
Надо первым быть во всем,
Нам морозы ни почем!

Программа выставки. Капитан от каждого класса параллели участвует в жеребьевке, в ходе которой определяется, какого зверя должен класс лепить и место лепки. Время для лепки и оформления до 45 минут.

По количеству классов участников заготовлены карточки, на которых записаны разные звери. Капитаны тянут жребий и выбирают своего зверя для лепки.

Можно использовать любые материалы для оформления "снежных зверей" (краски, овощи, солому, ветки, и т.д.)

Жюри при определении победителей учитывает: схожесть с настоящим зверем (по 5 бальной системе), оформление (по 5 бальной системе), шуточную историю про зверя (по 5 бальной системе), которого вылепил класс (не более 3 минут), имитацию движений своего «зверя» (по 5 бальной системе). Участвовать могут и родители учащихся. Историю можно приготовить заранее, применив ее к "своему зверю".

Учитывается количество пришедших учеников в каждом классе, родителей и родственников учащихся. При определении победителей учитывается итоговый результат (количество баллов) каждого класса. За одного отсутствующего без уважительной причины ученика начисляется 0.5 балла, сумма балов отнимается от итогового результата. За каждого родителя или родственника начисляется 1 бонус, равный 0.5 балла, сумма бонусов прибавляется к общему результату.

Итог складывается из всех баллов, полученных на отдельных заданиях.

Подведение итогов, награждение. Победитель награждается грамотой, участники – сертификатом участника.

7-8 классы. Конкурс "снежных баб".

План:

Построение учащихся по классам на площадке у входа в школу, приветствие. Программа конкурса. Капитан от каждого класса параллели участвует в жеребьевке, в ходе которой определяется место лепки. Время для лепки и оформления до 45 минут.

Можно использовать любые материалы для оформления "снежных баб" (краски, овощи, солому, ветки, и т.д.).

Жюри при определении победителей учитывает: оригинальность (по 5 бальной системе), оформление (по 5 бальной системе), шуточную историю про снежную бабу (по 5 бальной системе), которую вылепил класс (не более 2 минут). Историю можно приготовить заранее.

Учитывается количество пришедших учеников в каждом классе, родителей и родственников учащихся. При определении победителей учитывается итоговый результат (количество баллов) каждого класса. За одного отсутствующего без уважительной причины ученика начисляется 0.5 балла, сумма балов отнимается от итогового результата. За каждого родителя или родственника начисляется 1 бонус, равный 0.5 балла, сумма бонусов прибавляется к общему результату.

Итог складывается из всех баллов, полученных в ходе конкурса. Победителем является класс, набравший наибольшее количество баллов.

Подведение итогов, награждение.

Для учащихся 9 — классов спортивная игра-путешествие гражданско-патриотической направленности "Символы России"

План:

Для кого: дети 9 классов

Место проведения: помещение школы, прилежащая к школе территория (стадион, школьный вор…).

Длительность: 45 мин.

Цель игры-путешествия: познакомить детей с государственной символикой России и историей их создания.

Ход мероприятия:

Станции расположены на территории школы, пришкольной территории. На каждой станции ребятам предлагается не только выполнить задание, но и познакомиться с интересными фактами о символах России. Выполнив задание на одной станции, учащиеся должны перейти к другой станции, согласно маршрутной карты (путеводителя). При подведении итогов учитывается, как команда работала на станции, сколько допустила ошибок

Подведение итогов, награждение.

Учитывается время прохождения всех станций, количество допущенных ошибок на станциях. Каждая ошибка эквивалентна 10 секундам, сумма времени за ошибки прибавляется ко времени, затраченному на прохождение всех станций. Учитывается количество пришедших учеников в каждом классе, родителей и родственников учащихся. За одного отсутствующего без уважительной причины ученика начисляется, 5 штрафных секунд, которые прибавляются к итоговому результату. За каждого родителя или родственника начисляется 1 бонус, равный 5 секундам, сумма бонусов, полученная благодаря участию родителей, отнимается от итогового времени. Победитель определяется по наименьшему времени.

Приложение № 1

Станция "Кроссворд". Вопросы для кроссворда.
По горизонтали:
1. Отличительный знак государства. (герб)
3. Автор гимнов СССР и России? (С. В. Михалков)
5. Как называется трехцветное полотнище флага? (триколор)
8 В правление какого царя трехцветный флаг стал указывать на государственную принадлежность? (Петр)
16. Кто автор музыки гимна России? (Александров)
17. Какой международный гимн с 1918 по 1943 год являлся официальным гимном страны? (Интернационал)
18. Герб, флаг, гимн одним словом. (символ)
19. Что обозначает белый цвет в геральдике? (Благородство)
По вертикали:
2. Торжественная песня. (Гимн)
4. Какой флаг являлся государственным на морских просторах? (Андреевский)
6. Кто изображено на государственном гербе России? (Орел)
7. В каком документе утверждены государственные символы России? (Указ)
9. Художник, автор герба России. (Ухналев)
11. Автор гимна "Боже, царя храни" (Львов)
12. Кто изображен на щите всадника? (Победоносец)
13. Откуда к нам "прилетел" двуглавый орел? (Византия)
14. Что является геральдической основой нашего герба? (Щит)
15. Матерчатый знак государства. (Флаг).

Можно предложить вместо заполнения кроссворда ответить на вопросы. В этом случае на ответы отводится от 5 до 10 минут.

Приложение № 2

Станция "Собери Герб".
У ребят имеется изображение скипетра, державы, одной большой и двух малых корон, ленты, двуглавого орла, большого геральдического щита, малого геральдического щита с изображением всадника, поражающего копьем дракона (символика нарисована на картоне, каждый элемент в отдельности). Задача ребят сложить герб. Кроме того, что ребятам нужно сложить герб, им нужно еще и определить цвет каждой детали герба.

Приложение № 3

Станция "О чем рассказали флаги"
Белый цвет — свобода, откровенность, благородство, воинская честь;
Красный цвет — мужество, любовь, державность, братство по крови;
Черный цвет — мудрость, осторожность;
Синий цвет — честность, безупречность, верность долгу;
Желтый цвет — могущество и знатность рода;
Зелёный цвет — уравновешенность и миролюбивость.

Станция "Музыкальная". Станция находится в фойе школы.

Ребятам предлагается прослушать отрывки песен военных лет (5 отрывков по 5-6 секунд каждый) и отгадать их название.

Программа для 10-11 классов. Соревнование гражданско-патриотической направленности «Мы – Россияне!».

План:

Построение на площадке возле входа в школу, приветствие. Программа соревнований.

Проводится жеребьевка, цель которой определить порядок участия учащихся.

Старт учеников проводится с интервалом в 1 минуту. Трасса — старт у входа в школу, через школьный стадион, огневой рубеж, вдоль забора между школой и больницей и по периметру забора до ворот школы. От каждого класса 5 участников юношей и 5 участников девушек.

После старта ученик едет по лыжной трассе. Подъезжает к огневому рубежу и выполняет три выстрела из пневматической винтовки по цели. За каждый промах назначается 1штафной круг вокруг обозначенного места, т.е. 2 промаха — два штрафных круга, 3 промаха — три малых круга.

Учитывается время. Общая дистанция — 1 круг. Победитель определяется по наименьшему времени.

Награждение грамотами участников биатлона в личном первенстве проводится по прохождении всеми участниками трассы с наименованием "соревнование по биатлону".

Среди болельщиков классов (по три от класса) проводится соревнование "Метко в цель" — метание 10 снежков, каждый на точное попадание в установленную цель. Определяются победители, итоговый список результатов метания составляется по рейтингу сверху вниз. Принимают участие 4 класса, по три болельщика, значит, будет 12 участников. Каждый болельщик на основании своего результата в метании приносит своему классу баллы.

Например: Иванов из 11 "г" попал 8 раз из 10 возможных, следовательно, он принес в общую копилку класса 8:10=0.8 балла, Петров из 11 "Д" попал 10 раз, он принес 10:10=1 балл. Сидоров из 10 "А" попал 2 раза его результат для класса 0.2 балла

По занятому в биатлоне месту определяется количество баллов, которые каждый участник принес своему классу. Например, Иванов из 11 "г" класса занял 8 место, а было всего 17 участников, значит, он принес классу 17:8=2.3 балла,

Петров из того же 11 "Г" занял 12 место, значит он тоже в общую копилку класса добавил 17:12=1.4 балла.

Каждый класс исполняет песню (выбор песни по желанию) на военно-патриотическую тему или ГИМН РОССИИ. Жюри оценивает исполнение по 4 бальной системе. Отсутствие исполнения песни или Гимна России — минус 10 баллов.

Учитывается количество пришедших учеников в каждом классе, родителей и родственников учащихся. При определении победителей учитывается итоговый результат (количество баллов) каждого класса. За одного отсутствующего без уважительной причины ученика начисляется 0.5 балла, сумма балов отнимается от итогового результата. За каждого родителя или родственника начисляется 1 бонус, равный 0.5 балла, сумма бонусов прибавляется к общему результату.

Общий итог баллов класса складывается из всех полученный баллов в ходе соревнования. Победителем является класс, набравший наибольшее количество баллов.

Подведение итогов, награждение.

Источники:

http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-pro-sport.html (загадки про спорт и ЗОЖ)

http://fizsadtut.narod2.ru/metodicheskaya_kopilka/kartoteka/5k/ (стихи о физкультуре и спорте для приветствия)

Файлы: Зимний день Здоровья2012.doc
Размер файла: 3017216 байт.