Место работы, должность: — КГОУ СПО Хабаровский педагогический колледж

Регион: — Хабаровский край

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее профессиональное образование

Предмет(ы): — Английский язык

Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описание ресурса: — лекция используется на интерактивной доске с программным обеспечением Smart

Файлы: лекция Географ положение.ppt
Размер файла: 3752448 байт.

Место работы, должность: — МОУ СОШ с.Ново-Алексеевка учитель географии

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Краеведение

Цель урока: — Изучить главные черты географического положения Саратовской области и их влияние на природу и хозяйственную деятельность населения.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 15

Используемые учебники и учебные пособия: —

Географическое краеведение. Саратовская область. Макарцева Л.В. Саратов.Лицей.2007

Рабочая тетрадь по краеведению. Макарцева Л.В. Саратов.Лицей.2007

Используемая методическая литература: —

А.М.Демин.Л.В.Макарцева.С.В.Уставщиков.география Саратовской области. Лицей.Саратов.2005

Используемое оборудование: —

компьютер

Краткое описание: — 1.Изучить особенности географического положения Саратовской области. 2.Дать знания о границах Саратовской области и пограничных областях 3.Учить работать с географической картой 4.Познакомить с административной картой Саратовской области и ее особенностями. 5.Формировать познавательную активность учащихся

Файлы: Географическое положение Саратовской области.rar
Размер файла: 7216232 байт.

Место работы, должность: — учитель географии МОУ гимназия № 10 ЛИК г. Невинномысска

Регион: — Ставропольский край

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — — углубление и расширение понятия «географическое положение материка» на примере Южной Америки; — совершенствование работы с картами сравнения, установление причинно- следственных связей; — ознакомление учащихся с историей открытий и исследований материка.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

Душина, Коринская, Щенев. Учебник географии материков и океанов для 7 класса.

Крылова.Учебник географии материков и океанов для 7 класса.

Используемое оборудование: —

Физические настенные карты материков, атласы7 класса, компьютер, проектор, переносной экран.

Используемые ЦОР: —

1. Microsoft Office в школе (Электронное учебно-методическое пособие для учителя по географии).
2. Ресурсы – Интернет.
3. Поисковые сайты: www.yandex.ru , rambler. ru, aport. ru.
4. Мультимедиа учебник «География России» (7 класс), Природа и население.

Краткое описание: — Вводный урок по теме "Южная Америка. Географическое положение. История открытий и исследований материка".

Файлы: urok_7klass.rtf
Размер файла: 39927 байт.

Место работы, должность: — МКОУ СОШ № 10 п. Каменский Красноармейского района Саратовской области, учитель истории и обществознания

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — История
Предмет(ы): — Педагогика

Цель урока: —

Подвести учащихся к пониманию причин возникновения древнеегипетской цивилизации.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

Вигасин А.А. История Древнего мира.5 класс: учеб. для общеобразов. учреждений/А.А. Вигасин, Г.И. Годер,И.С. Свеницкая, 16 изд.М. Просвещение,2012

Атлас по истории Древнего мира

Г.И. Годер Рабочая тетрадь по истории Древнего мира.5 класс. пособие для учащихся общеобразовательных учреждений в 2 выпусках. Выпуск 1. М. Просвещение, 2007

Используемая методическая литература: —

Арасланова О.В. Соловьев К.И. Универсальные поурочные разработки по истории Древнего мира.5 класс, 3 изд,М: ВАКО, 2007

Используемое оборудование: —

-Карта Древний Восток;

-Дорожные карты для учащихся;

-Рабочая тетрадь по истории Древнего мира.

Краткое описание: — Разработка урока истории в 5 классе По ФГОС с применением индивидуальных дорожных карт для учащихся.

Разработка урока в 5 классе по теме " Древний Восток. Египет- государство на берегах Нила".

Задачи:

-изучить местоположение и природные условия Древнего Египта;

-обеспечить усвоение учащимися понятия " цивилизация";

-продолжить формирование умений работать с картой, текстом учебника и историческими источниками;

-воспитывать уважение к культурному наследию древних цивилизаций.

Формы работы учащихся: коллективная, групповая.

Файлы: На фронтах Гражданской войны.rar
Размер файла: 2562113 байт.

Место работы, должность: — МОУ Бурановская ООШ Черепановского района

Регион: — Новосибирская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — География

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — элемент урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — используя компьютерные технологии повышается познавательная деятельность учащихся

Файлы: урок по теме Урал- каменный пояс России.rar
Размер файла: 2208071 байт.

Место работы, должность: —

Республика Татарстан, Лаишевский Муниципальный район МБОУ Сокуровская СОШ, учитель географии и биологии

Регион: — Республика Татарстан

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — сценарий урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

урок по теме Южная америка. Географическое положение и история открытия материка является первым в изучении материка

Файлы: Южная Америка.pptx
Размер файла: 3828578 байт.

Место работы, должность: — МКОУ Шелаевская СОШ

Регион: — Иркутская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

1. Создать "образ" Урала.

2. Развитие познавательной активности, умение аналитически мыслить, делать выводы.

3.Содействовать культурному и экологическому воспитанию через урок, расширение кругозора.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 11

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.И.Алексеев, В.В.Николина

Используемое оборудование: —

Атлас.

Используемые ЦОР: —

Презентация "Уральский экономический район"

Краткое описание: — Использование на уроке ЦОР, дополнительного материала (раздаточный). Технологии: технология на проблемной основе (создание проблемной ситуации), использование ЦОР, развивающая Методы обучения: 1.по источнику знаний: словесные (беседа с опорой на субъективный опыт уч-ся, рассказ), наглядный (слайды, атласы, учебник) 2.по активности познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый. З.по функции метод устного изложения (беседа, рассказ), метод самостоятельной работы по осмыслению и усвоению нового материала, метод проверки знаний и умений.

Тема: Уральский экономический район.
Цель: 1.Создать «образ» Урала.
2.Развитие познавательной активности, умение аналитически мыслить, обобщать, делать выводы.
3. Содействовать культурному и экологическому воспитанию, расширять кругозор.
Тип урока: урок усвоения новых знаний на мультимедийной основе.
Методы обучения:
1.по источнику знаний: словесные (беседа с опорой на субъективный опыт уч-ся, рассказ), наглядный (слайды, атласы, учебник)
2.по активности познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
З.по функции метод устного изложения (беседа, рассказ), метод самостоятельной работы по осмыслению и усвоению нового материала, метод проверки знаний и умений.
Ход урока:
1.Орг.момент.
2.Изучение нового материала:.
Учитель:
Урал. С названием этих гор мы познакомились в начальных классах средневысотные горы, красивая и природа, которая различается по причине ф\г положения (Северный, Средний, Южный).Это физическая картина Урала. Урал сегодня -экономически освоенная территория.
(С-5)
1.Определим географическое положение Урала, его состав: А}граница б) эконом. р-ны, в)текст А-4, г)транспортные магистр. (С-6-7), А-4, с. 195
2.Порассуждаем. Что, кроме выгодного ЕГП положения, способствовало развитию Урала? (факторы-?) -логическое мышление
3.Рассмотрим историю освоения Урала (А-4):
новгородские и московские купцы, Б) Петр 1, в)18 в.-«железный Урал»
4. Какие исторические причины самого Урала способствовали его развитию?
(А-4)
б.Добыча железной руды (С12-13)
(Сколько лет разрабатываются ресурсы Урала?)
5. Рассмотрим следующий фактор развития района -природные ресурсы:
(С -16 -17,14-15}.
6.Хозяйственное развитие Урала (С-18), учебник с. 195
(направления развития, специализация, доля в промышленном развитии России) (С-19)
7.Экологические проблемы (А-4), тест.
9. Рассуждение: «Уникальность Урала, в чем она проявляется?».
.10.Работа с текстом –(чтение вспух дополнительного материала) ,(С-20)
11.Проблемы Урала (С-21,22)
12.Вслух-эпиграф (С-23)
13. Итог урока: «Визитная карточка Урала» (создать образ Урала).

Д\з: подготовить мини-сообщение, эмблему Урала.

Дополнительный материал к уроку:

Экологическая обстановка:
Район кризисной экологической ситуации. Очень высокий уровень загрязнения воздушно-наземной среды. Высокий уровень распространения сердечно-сосудитых заболеваний и онкологических, выше, чем в среднем по России.
«Лунный ландшафт» в местах горных выработок, усыхание лесов пол влиянием сернокислых выбросов в радиусе 50-80 км от их источников. Промышленные центры дают загрязнения почв тяжелыми металлами. Концентрация промышленных предприятий и относительно высокая плотность населения (50 человек на км.кв.) приводят к большому забору природных вод – это приводит к недостатку водных ресурсов. Сокращаются лесосырьевые и охотничьи ресурсы.
По показателям здоровья населения обстановка неблагоприятная, близка к кризисной!
В России 37 городов, имеющих кризисную экологическую ситуацию. 1\3 из них на Урале (20)!. Вокруг них возникли техногенные пустыни, нужна рекультивация земель.

Уникальность Урала:
1.Горно-таежный, горно-озерный, степной и лесостепной ландшафт (редкая и своеобразная природа).
2.Кунгурская пещера (стактиты и сталагниты).
3.Лыжные спортивные базы.
4.Ильменский минералогический заповедник (270 минералов на небольшой площади).
5.Многонациональный состав населения.
6.Граница с Европой и Азией.
7.Знаменитые уральцы: Иван Иванович Ползунов, Павел Петрович Бажов, братья Демидовы, Петр Ильич Чайковский…

Файлы: реки, раздаточ, 8 кл.DOC
Размер файла: 129536 байт.

Место работы, должность: —

ГБОУ СОШ №1420

Регион: — Город Москва

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — другой тип

Краткое описание ресурса: —

Ресурс помогает интереснее преподнести материал о странах данного региона.

Файлы: Северная Европа..pptx
Размер файла: 2804043 байт.

Место работы, должность: —

Гуманитарная гимназия "Синяя птица" им. Иштриковой Т.В., учитель географии

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — География

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Краткое описание: —

Столица — город Йошкар-Ола.

Население 711,5 тысяч человек на 1 января 2006 года.

0,5 % от населения Российской Федерации и 2,3 % от жителей Приволжского федерального округа.

Процент урбанизации-63, 1 %.

Численность детей и подростков — 19,7 %.

Половой состав: женщины — 53, 7 %, мужчин 46,3 %.

Средняя продолжительность жизни: женщины 71,3 года, Мужчины 56,6 года.

Плотность населения 30,9 человека на квадратный километр.

Национальной состав: мари — 42,9%, русских — 47,5%, татары — 6%, чуваши — 1%, другие-2,6%

Городов — 4, посёлков городского типа — 16

Файлы: Открытый урок — География РМЭ.rtf
Размер файла: 88630 байт.

Место работы, должность: — МОУ»Чкаринская основная общеобразовательная школа», учитель географии , истории, обществознания.

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — рассказать о географическом положении Южной Америки.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Краткое описание: — использовать при изучении темы "Южна Америка, географическое положение" по географии 7 класс.

Файлы: южная америка.ppt
Размер файла: 1186304 байт.