Место работы, должность: —

МДОУ — детский сад комбинированного вида № 5 "Умка" города Балаково Саратовской области

Регион: — Саратовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дошкольное образование

Предмет(ы): — Музыка
Предмет(ы): — Педагогика

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Иная категория

Тип ресурса: — рекомендации (советы) по обучению и воспитанию

Краткое описание ресурса: —

В рекомендациях предложены практические приемы по востановлению зрительных функций посредством цветовосприятия. Рекомендации будут интересны педагогам и родителям детей с нарушениями зрения. Могут быть использованы при огрганизации образовательной деятельности и проведении музыкально-дидактических игр.

рекомендации для воспитателей.

восстановление зрительных функций у детей посредством развития цветовосприятия на музыкальных занятиях: "Музыка- цвет- настроение".

Cпомощью приёма" музыка- цвет- настроение" очень удобно учить

детей познавать разнобразные изменения характера музыки.Музыка в нижнем регистре обозначают холодными тёмными тонами,весёлую и звонкую- яркими, а нежную, ласковую-светлыми тонами. Со средней группы с помощью цвета на основе контрастного сравнения дети учатся элементарному моделированию музыки. В пьесе Красева "Медвежата"дети отмечают красным цветом озорную пляску медвежат, а тяжёлую поступь медведя — тёмно-коричневым.

Применение цветов и их оттенков побуждает детей иначе вслушиваться в звучание музыки, чувствовать её выразительные ноты.Дети познают разнообразие характера и изобразительные возможности музыки. В дид. игре" угадай-ка "(старшая группа) дети упражняются в узнавании музыки, соответствующей ритмическим движениям , соотносят характер каждого муз. произведения с графическим рисунком и цветом. В дид. игре" Весёлые зайчики" ( средняя группа) дети определяют жанр музыкальных пьес. Чтобы учить слышать и воспринимать музыкальную речь использую игры и упражнения, муз.дидактические пособия, графические игры: рисунки, чертежи. Ребёнок должен умело зафиксировать взгляд, проследить глазами линии, вычленить различные изобразительные элементы, осуществить глазомерную оценку протяженности линии, величину фигуры и расстояний между ними. Основой восстанановления зрительных функций у детей является развития цветовосприятия . Дидактическая наглядность позволяет в игровой форме дать представления о музыке, её выразительныъх возможностях, развивать музыкально-сенсонные способности , ладовый слух, чувство ритма. Во время игры тренируются мелкие мышцы рук, прослеживающие функции, развивается фиксация взгляда, корекция , зрительная и музыкальная память , закрепляется знания цвета. Всё это способствует формированию положительных эмоций, расширяет сферу чувств , развивает инициативу и творческую выдумку, а это так необходимо замкнутым, нерешительным и застенчивым детям страдающим амблиопией и косоглазием.

Дидактическая игра" Море". Материал: 3 круга : светло- красный; красный ; темно- красный; Три полоски: извилистая- чёрная, Прямая- зелёная Волнистая- синяя Цель: узнавать произведения (" море"Н. РимскогоКорсакава) воспринимать изобразительные возможности, развивать муз. образ; соотносить динамические изменения с оттенками красного цвета ; учить замещению; развивать фиксацию взгляда,глазомерную оценку, микроориентировку, внимание, смекалку, цветовосприятие. Определять настроения моря ( спокойное, взволнованное, бушующее), учить импровизировать , изображая эти состояния в рисунке , в движении, на муз. инструментах.

Дидактическая игра: "Три цветка — три настроения".

Материал: 3 цветка : розовый, красный, фиолетовый.

Цель: сравнивать разные по характеру знакомые вальсы, развивать цветовосприятие, зрительную и музыкальную память, закреплять знание цвета, композитора.

Розовый цветок "распускается" когда звучит светлая, спокойная, мечтательная музыка. Красный цветок любит громкую, весёлую, быструю, бодрую музыку. У фиолетового цветка музыка грустная, задумчивая, печальная, жалобная.

Дети превращаются в садовников, которые помогают "расцвести" необычным цветам: слушают разные по настроению вальсы, называют композитора и определяют какой цветок "расцветает".

Файлы: Диагностика — для подготовительной группы.doc
Размер файла: 113664 байт.