Место работы, должность: — Республика Татарстан, г. Набережные Челны, МБОУ СОШ № 6, пестун информатики

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее обучение
Уровень образования: — дополнительное обучение детей

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 экономкласс
Класс(ы): — 9 экономкласс
Класс(ы): — 10 экономкласс
Класс(ы): — 11 экономкласс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

• Обучающая: на рамках данного урока учащемуся существенно освоить приемы создания анимации изо загодя подготовленных файлов с фазами движения, стройка промежуточных кадров анимации, убережение GIF-файла ради Web-страницы.
• Развивающая: способность оперировать новой терминологией, способность сравнивать и обобщать; растачивание сфера применения информационных технологий на литературу и изобразительное искусство.
• Воспитательная: физвоспитание информационной культуры, эстетического и художественного вкуса.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 15

Используемая методическая литература: —

Гурский Ю.А., Гурская И.В. Photoshop CS2 Трюки и эффекты. — СПб.: Питер, 2005.

Используемое оборудование: —

Проектор, экран, 15 компьютеров с установленной операционной системой Windows и программой Adobe Photoshop.

Краткое описание: — Данный урок был проведён на рамках единого методического дня, проходившего 17.02.2010 на МОУ лицее № 29 г. Тамбова. В уроке были задействованы учащиеся 8-го класса. Урок является обобщающим по теме "Работа с графической информацией на программе Adobe PhotoShop" и рассчитанный на тех детей, которые поуже имеют практические навыки работы со слоями и инструментами выделения на программе PhotoShop.

Тема открытого урока:

«Анимированный GIF неужто Улыбка Чеширского Кота»

8 экономкласс (1 урок)

Фирма Adobe включила на Photoshop с версии 5.5 программу ImageReady, которая позволяет создавать анимационные изображения с помощью сего графического пакета. Данный урок рассчитанный на тех, кто имеет практические навыки работы со слоями и инструментами выделения на программе PhotoShop.

Данный урок является обобщающим по теме "Работа с графической информацией на программе Adobe PhotoShop" и рассчитанный на тех детей, которые поуже имеют практические навыки работы со слоями и инструментами выделения на программе PhotoShop.

Цели урока

• Обучающая: на рамках данного урока учащемуся существенно освоить приемы создания анимации изо загодя подготовленных файлов с фазами движения, стройка промежуточных кадров анимации, убережение GIF-файла ради Web-страницы.
• Развивающая: способность оперировать новой терминологией, способность сравнивать и обобщать; растачивание сфера применения информационных технологий на литературу и изобразительное искусство.
• Воспитательная: физвоспитание информационной культуры, эстетического и художественного вкуса.

Тип урока: урок закрепления знаний на практике, применения изученных приёмов работы на новой ситуации.

Вид урока: практическая работа.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Ход урока

1. Вступление

Здравствуйте.

Сегодня мы с вами чуток отвлечемся от информатики и поговорим… о существе фантастическом, вымышленном, необычном, однако от сего не меньше приятном на общении.

Итак, нонче мы водка о Чеширском Коте.

Это стабильно оскаливающийся коток изо сказки Льюиса Кэрролла «Алиса на стране чудес», который-нибудь умеет по собственному желанию незаметно растворяться на воздухе, близ этом оставляя на расставание лишь улыбку… По быстрее сказки Кот занимал Алису разговорами, однако кой-когда и порядком досаждал философскими измышлениями.

***

…В нескольких шагах от Алисы на ветке какого-то дерева сидел Чеширский Кот.

Кот также заметил Алису и навряд только улыбнулся.

"На зрелище он не злой", — подумала Алиса.

И правда, зрелище у Кота был добродушный; однако навряд только уж жестоко длинные когти и зубов полон губы — все это внушало почтение.

— Чеширский Мурлыка… — заговорила Алиса робко — она не знала, понравится династия ему такое обращение. Кот на автоответ улыбнулся вдругорядь шире.

"Значит, не сердится", — подумала Алиса и продолжала:

— Скажите, пожалуйста, не на пример ступень отсюдова идти?

— Это вот многом зависит от того, не на пример ты хочешь прийти, — ответил Кот.

— Да ступень около все равно, — азбука Алиса.

— Тогда все равно, не на пример идти, — сказал Кот.

— Лишь бы попасть куда-нибудь, — пояснила Алиса.

— Не беспокойся, куда-либо ты вечно попадешь, — сказал Кот, — конечно, коль не остановишься на полпути.

Алиса почувствовала, ровно спорить тута не приходится, и решила подойти к вопросу с другой стороны.

— Скажите, однако кто тута вкруг живет? — спросила она.

— В этой стороне, — Кот помахал на воздухе правой лапой, — живет неизвестно кто Шляпа. Форменная Шляпа! А на этой стороне, — и он помахал на воздухе левой лапой, — живет Очумелый Заяц. Очумел на марте. Навести кого хочешь. Оба ненормальные.

— Зачем это я пойду к ненормальным? — пролепетала Алиса. — Я их… Я паче к ним не пойду…

— Видишь ли, сего все на равной степени не избежать, — сказал Кот, — ведь мы тута все ненормальные. Я ненормальный. Ты ненормальная.

— А благодаря чего вам знаете, ровно я ненормальная? — спросила Алиса.

— Потому ровно ты тут, — просто сказал Кот. — Иначе бы ты сюда не попала. Хотя эдакий автоответ не вовсе устраивал Алису, она не могла удержаться от дальнейших расспросов.

— А благодаря чего вам знаете, ровно вам ненормальный? — спросила она.

— Начнем с собаки, — сказал Кот. — Возьмем нормальную собаку, не бешеную. Согласна?

— Конечно! — сказала Алиса.

— Итак, — продолжал Кот, — собака рычит, как-нибудь сердится, и виляет хвостом, как-нибудь радуется. Она, ровно мы условились, нормальная. А я? Я ворчу, как-нибудь ступень приятно, и виляю хвостом, как-нибудь злюсь. Вывод: я — ненормальный.

— Разве вам ворчите? По-моему, это называется мурлыкать, — сказала Алиса.

— Пусть называется ровно угодно, — сказал Кот. — Ты ввечеру будешь на крокете у Королевы?

— Ой, я бы жестоко хотела, — сказала Алиса, — ну навряд только меня что-то вдругорядь не приглашали.

— Значит, звук вечера, — сказал Кот и исчез.

Не сказать, ради Алиса звук эдакий степени уж шибко этому удивилась — она поуже привыкла ко всяким чудесам, — однако тем не меньше она продолжительно не могла отвести бельма от ветки, на которой навряд только ровно сидел Кот. Как скоропостижно он появился снова.

— Кстати, чуть не забыл спросить, — сказал он, — ровно стряслось с тем ребенком?

— Он превратился на поросенка, — добросовестно ответила Алиса.

— Так я и думал, — сказал Кот и еще исчез.

Алиса подождала немного, втайне надеясь, ровно он вдругорядь появится, однако Кота все не было, и она пошла на ту сторону, где, по его словам, жил Очумелый Заяц.

"Шляпы я и накануне видела, — думала она, — однако Заяц, конечно, куда интереснее! А потом, ведь сразу май месяц, однако не март, — может, он поуже поправился, стал нормальный…"

Тут она подняла глаза. Перед ней на ветке еще сидел Кот.

— Как ты сказала: "в поросенка" неужто "в карасенка"? — с живым интересом спросил он.

— Я сказала "в поросенка", — отвечала Алиса, — и дозволено вас попросить не исчезать и не появляться вечно звук эдакий степени внезапно, однако мера у меня немедленно руководитель кружится!

— Договорились, — сказал Кот и на данный один раз истинно стал исчезать по частям, не спеша: прежде всего пропал краешек хвоста, однако засим незаметно все остальное; напоследок осталась навряд только один улыбка — самовольно Кот исчез, однако она вдругорядь держалась на воздухе.

"Вот это да! — подумала Алиса. — Кот с улыбкой — и мера редкость, однако уж улыбка безо кота — это я немедленно не знаю ровно такое!"

***

Чеширский Кот – это кошечий роль человека-шутника. Поэтому у Кота такая широкая улыбка; и данный хитрюга, сидя на дереве, мера появляется, мера исчезает. Впервые Алиса познакомилась с Котом на кухне у Герцогини, однако вслед после тем повстречала его вдругорядь вот лейдейс путешествия путем лес. Чеширский Кот кой-когда начинает философствовать, чем зверски смущает и раздражает Алису, так ровно нередко говорит загадками. Но, невзирая на то, ровно Чешир эдакий ехидный, он всё на равной степени поддерживает Алису вот лейдейс игры на крокет с Королевой Червей.

Если Кот исчезает, мера делает это постепенно, по кусочкам – звук тех пор, счастливо на воздухе не останется ничего, помимо его улыбки. И истинно Чешир не является основным персонажем сказки, он всё на равной степени производит на всех неизгладимое впечатление.

Интересно, ровно на первоначальном варианте книги Льюиса Кэрролла Чеширский Кот ровно таковский всегда отсутствовал. А появился он навряд только на 1865 году, однако связано это ровно один раз с тем, ровно на те время ежечасно использовалось выражение: «Улыбается, ровно чеширский кот» (grin like a Cheshire cat). Возможно по-различному интерпретировать данную поговорку.

По одной изо теорий, на графстве Чешир, где-либо родился самовольно писатель Кэрролл, какой-то имярек мазила рисовал ухмыляющихся котов над дверьми таверн. По задумке это были скалящиеся львы (или леопарды), однако ведь на Чешире всего сносно кто видел настоящих львов.

Вторая вариант состоит на том, ровно прежде зрелище улыбающихся котов придавали знаменитым сырам изо графства Чешир.

Чеширский Кот также упоминается на «Книге Вымышленных Существ» Хорхе Борхеса, на разделе «Чеширский коток и обувь изо Килкенни».

Вот его-то мы и будем нонче рисовать… Но ровно рисовать такого вредного кота, который-нибудь завёл себе манеру мера исчезать, мера появляться? Есть идея. А что, коль рисовать ровно один раз то, КАК он это делает? Таким образом, у нас появится шанс не просто изобразить кота, однако изобразить кота ЧЕШИРСКОГО. А поможет нам на этом монитор ImageReady, позволяющая воспроизводить серия картинок одно после другой, ровно это общепринято на мультипликации.

2. Что нам понадобится ради создания Чеширского Кота?

1) Подготовить кадры с фазами исчезания.

а) Исчезает трен и задняя хозчасть туловища.

б) Исчезают передние лапы.

в) Исчезают ушки вместе с верхней наполовину головы (при этом остаются глаза).

г) Исчезает рыло (остаются глаза, усы, кичка и, без всякого сомнения же, УЛЫБКА)

д) Исчезают глаза, нос, усы.

е) Исчезает улыбка. Кот исчез.

Что нам понадобится ради создания сих кадров?

а) инструменты выделения:

· лассо (магнитное неужто прямолинейное);

· прямоугольное выделение;

· овальное выделение.

б) стройка новых слоёв на документе (см. доска «Слои») – по одному слою на каждую фазу исчезания;

в) инструмент «Ластик» ради ретуширования изображения (см. палитру инструментов).

2) Перенести подготовленные кадры на ImageReady (предварительно сохранив материнский обложка на формате PSD на свою папку).

3) Создать промежуточные кадры посередь 1-м и 2-м, 2-м и 3-м, 3-м и 4-м, 4-м и 5-м, 5 и 6-м, 6-м и 7-м кадрами, ради коток (как, кстати, и просила его Алиса), исчезал не сразу, однако постепенно.

4) Наладить лейдейс задержки ради кадров.

5) Сохранить обложка на формате оптимизированного GIF.

6) Просмотреть результат.

Сделать выводы:

1) Какие недостатки вам заметили на полученной анимации?

2) Как дозволено исправить сии недостатки?

3) Какие инструменты ради сего понадобятся?

4) Всегда династия автоматическое приращение кадров на ImageReady достижимо помощь близ создании анимации?

Файлы: глава_2_кодирование_и_обработка_текстовой_информации.rar
Размер файла: 2592721 байт.