Место работы, должность: — МОУ СОШ №1, учитель русского языка и литературы

Регион: — Кемеровская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: — развитие познавательного интереса к биографии и творчеству М.В. Ломоносова.

Используемое оборудование: —

портрет М.В. Ломоносова, презентация с биографией Ломоносова, компьютер, проектор, сборник стихотворений поэта, карточки с заданиями.

Краткое описание: — Внеклассное мероприятие: литературное кафе "Науки юношей питают", посвященное 300-летию со дня рождения М.В. Ломоносова.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Литературное кафе
"Науки юношей питают", посвященное М.В. Ломоносову
Ход мероприятия

Вступительное слово учителя о жизни М.В. Ломоносова с использованием презентации.

Администратор: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Мы пригласили вас на открытие литературного кафе.

Шеф-повар: Здравствуйте, гости! Я рада приветствовать вас в нашем кафе! Сегодня у нас в меню:
Закуска:
Салат «Биографический».
Основные блюда:
Рассольник «Исторический»,
Литературное рагу.
Десерт:
Кекс «Мудрость».

Администратор: Желаю всем приятно провести время, а чтобы обстановка
в нашем кафе была домашней и непринужденной, давайте познакомимся. За центральным столиком у нас присутствуют члены жюри, которые дадут оценку работе нашего кафе. Поприветствуем их…
2. Приветствие команд.
3. Шеф-повар: уважаемые посетители, в качестве закуски я предлагаю наш фирменный салат «Биографический».

Администратор: каждая команда должна ответить на несколько вопросов и принести в копилку заработанные баллы. Желаю вам успеха!
Салат «Биографический»
Вопросы команде №1:

1) Какого происхождения был отец Ломоносова?

2) Какое море находилось недалеко от деревни, где родился Ломоносов?

3) За кого выдал себя Ломоносов, чтобы поступить в Московскую славяно-греко-латинскую академию?

4) Каким наукам обучался Ломоносов в Германии?

Вопросы команде №2:

1) Где родился Ломоносов?

2) Каким видом транспорта добирался Ломоносов из деревни в Москву?

3) Кто был кумиром Ломоносова?

4) От какого животного спас свою мачеху Ломоносов?

Администратор: мы неплохо закусили. Вам понравилось, ребята? Вы готовы попробовать наши основные блюда?

4. Шеф-повар: вижу, аппетит у вас разыгрался, и поэтому я предлагаю вам вкусное горячее.

Рассольник «Исторический»
Вопросы команде №1:

1) В каком городе находится университет Ломоносова?

2) Кто по предложению Ломоносова мог обучаться в этом университете?

3) Назовите главное сочинение Ломоносова по русскому языку.

4) Как называется художественный фильм о Ломоносове?

Вопросы команде №2:

1) Где находится кратер, который носит имя Ломоносова?

2) Каким видом изобразительного искусства занимался Ломоносов?

3) Какой императрице Ломоносов посвятил оду?

4) Какой из многочисленных талантов Ломоносова особо ценили его современники?

5. Шеф-повар: а сейчас прошу попробовать мое новое блюдо «Литературное рагу». Я предлагаю восстановить текст стихотворения Ломоносова из цикла «Стихи на туясок».

Услышали мухи
……………. духи,
Прилетевши, сели,
В радости ………….,
Егда стали ясти,
Попали в …………;
Увязли бо ноги:
Ах! — ……….. убоги,
Меду полизали,
А сами …………… .

6. Администратор: в качестве десерта наш шеф-повар предлагает вам кекс «Мудрость». Каждой команде необходимо дать мудрый ответ на фразу.

Вопрос команде №1:

Однажды вельможа указал Ломоносову на его дырку в кафтане и сказал: «Что это у вас, уважаемый академик, ум из кафтана вылетает? Как вы думаете, что ответил Ломоносов? («Нет, это глупость туда заглядывает).

Вопрос команде №2:

Однажды на собрании князь Иван Курагин хвастался: «Я Рюрикович, мои корни уходят к Владимиру Красно Солнышко. А ты, Михайло, что можешь сказать о своих корнях? Как вы думаете, что ответил Ломоносов? ( «Увы, все записи моего рода пропали во время Великого потопа»).

Администратор: какие умные гости собрались сегодня в нашем кафе! Я благодарю всех за активную работу, слово уважаемому жюри.
Администратор: Дорогие ребята и гости, мы были рады видеть вас на открытии нашего кафе. Надеемся, что, попробовав наши вкусные блюда, вы не разочаровались. Наше кафе закрывается. Мы ждем новых встреч с вами. До свидания.

Место работы, должность: — МБОУ СОШ №11 ст.Кирпильской Усть-Лабинского района Краснодарского края, учитель русского языка и литературы

Регион: — Краснодарский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Библиотекарь
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Литература

Краткое описание: — Данное внеклассное мероприятие представляет собой сценарий заседания литературного кафе, где в театрализованной форме рассматриваются поэзия и жизнь некоторых поэтов 19 века

Тургенев, Тютчев, Апухтин, Полонский. Жизнь и поэзия этих замечательных мастеров слова отражены в данном сценарии. Для проведения его необходимы минимальные актерские способности учеников и большая подготовительная работа

Файлы: Сценарий заседания литературного кафе.docx
Размер файла: 27642 байт.