Место работы, должность: —

МОБУ СОШ с. Мирный, просветитель математики

Регион: — Республика Башкортостан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее медиаобразование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 танцкласс

Предмет(ы): — Геометрия

Цель урока: —

1.Обучающая – создать условия для формирования умений и навыков независимо применять знания на различных уровнях.

2. Развивающая – обеспечить течение познавательных процессов: внимания, памяти, логического мышления. Умений сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать творческие способности учащихся.

3. Воспитательная – содействовать осознанному, заинтересованному отношению учащихся к изучаемому предмету

Тип урока: — Комбинированный нотация

Учащихся на классе (аудитории): — 17

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник «Геометрия».

Л.С.Атанасян и др. «Просвещение», Москва-2008

Используемая методическая литература: —

1.Тематическое и поурочное устраивание вдоль геометрии.

Т.М.Мищенко. Издательство « Экзамен», Москва-2004

2.Контрольные работы, тесты, диктанты вдоль геометрии.

А. В. Фарков. Издательство « Экзамен», Москва-2008

3.Изучение геометрии на 7-9 классах.

Л.С.Атанасян и др. «Просвещение», Москва-1997

Используемое оборудование: —

Компьютер, мультимедиийный проектор.

Краткое описание: — Комбинированный нотация геометрии на 7 классе. Много задач на уступка вдоль готовым чертежам.

Тема: Некоторые свойства прямоугольных треугольников.

Класс: 7

Цели:

1.Обучающая – создать условия для формирования умений и навыков независимо применять знания на различных уровнях.

2. Развивающая – обеспечить течение познавательных процессов: внимания, памяти, логического мышления. Умений сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать творческие способности учащихся.

3. Воспитательная – содействовать осознанному, заинтересованному отношению учащихся к изучаемому предмету

Логика урока: Мотивация → актуализирование комплекса знаний, необходимых для применения на творческом уровне → шаблон комплексного применения → самостоятельное применение знаний на разнообразных ситуациях → рефлексия.

Ход урока.

I. Организационный момент.

1)проверка готовности учащихся на урок.

2)нацеливание. Эпиграф: «Вдохновение желательно на поэзии, как на геометрии». А.С. Пушкин (слайд №1) . Цель предмета геометрии выигрышно выражена на высказывании Рене Декарт «Мало иметь изрядный ум, суть — доброкачественно его применять» (слайд№2).

Покажем наше опыт применять теоретические знания подле решении задач.

II.Этап применения(решение задач вдоль готовым рисункам). Слайды проецируются на доску.

Существуют ли такие треугольники? (слайд № 3)

1)