EOR HELP » Оболочки Земли. Атмосфера. http://eorhelp.ru Класс EOR :: Электронные Образовательные Ресурсы Thu, 29 Jan 2015 20:46:48 +0000 ru-RU hourly 1 http://wordpress.org/?v=4.0 конспект урока географии в 6 классе "Атмосфера" /konspekt-uroka-geografii-v-6-klasse-atmosfera/ /konspekt-uroka-geografii-v-6-klasse-atmosfera/#comments Wed, 30 Nov 2011 19:12:58 +0000 /?p=36023 Автор конспекта:
Автор(ы): — Новикова Наталья Николаевна

Место работы, должность: —

МБОУ "СОШс.Черный Яр", учитель географии

Регион: — Астраханская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — География

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

Конспект урока и презентация к уроку.

Тема: Атмосфера и ее строение.

Учитель географии МБОУ «СОШ с. Чёрный Яр» Новикова Н.Н.

Цель: дать представление о воздушной оболочке Земли.

Задачи:

  • Дать понятие « атмосфера»
  • Рассказать о значении и изучении атмосферы.
  • Сформировать представление о газовом составе воздуха
  • Сформировать представление о строении атмосферы и особенностях каждого слоя ( тропосферы, стратосферы, верхних слоях атмосферы).

    • Оборудование: карточки с заданиями, компьютер, проектор, видеоролики презентация.

    Урок по технологии творческого развития.

    Ход урока.

  • Ориентировочно-мотивационный этап( постановка учебной задачи)

    • Есть ли, дети, одеяло,

    Чтоб всю Землю укрывало?

    Чтоб его на всех хватало,

    Да притом не видно было?

    Ни сложить, ни развернуть,

    Ни пощупать, ни взглянуть?

    Пропускало б дождь и свет,

    Есть, а вроде бы и нет?!

    О чем идет речь?

    Как в географии называют воздушную оболочку Земли? ( атмосфера).

    Сегодня мы поговорим о атмосфере.Что вы знаете о воздушной оболочке земли? (Рассказ)

    Что бы вам хотелось узнать?(вывешиваю на доску состав , строение, изучение)

  • Операционально – исполнительский.

    • Атмосфера – газовая оболочка земли.(атмо- пар, сфера – шар)(слайд 1)

    Задание 1. Есть такое высказывание «Необходим как воздух», почему же воздух так необходим, из чего же он состоит? Вы узнаете прочитав пункт и выполнив два задания.

  • Выясните, из каких газов он состоит, для этого соедините карточки так, чтобы процентный состав соответствовал газовому ( даю конверты )

  • Постройте круговую диаграмму и запишите название газов и их процентное содержание.


    • Оцените себя.

    критерии самооценки

    “5” – рефлексивный уровень усвоения материала (“проговаривание” его в уме);

    “4” – вербальный уровень (только пересказ вслух соседу);

    “3” – предметный уровень (проговаривание вслух с опорой на справочник).

    Видеоролик оболочка земли атмосфера.

    Задание 2. Атмосферу можно назвать оболочкой жизни. Почему?

    Приведите не менее трех доказательств. Для этого используйте текст учебника стр.106, 107 пункт 4 «Значение атмосферы».

    ( проверка доказательств, некоторые аргументы вывешиваю на доску)

    Проверка и вывешиваю на доску( на доске круговая диаграмма раскрашенная в разные цвета прилепляю надписи на диаграмму)

    Оцените себя.

    Задание 3. Атмосфера огибает все неровности земли и выглядит это так( слайд2)

    Атмосфера состоит из нескольких слоев. Какие это слои вы сейчас узнаете. Для этого вы поработаете в группах.Для каждой группы будет свое задание.

    1группа. Тропосфера.

    Прочитайте часть текста о тропосфере и дополнительный материал и расскажите об этом слое по плану: а) мощность слоя, б)температура, в)что еще происходит в этом слое.

    2группа. Стратосфера

    Прочитайте часть текста о стратосфере и дополнительный материал и расскажите об этом слое по плану: а) мощность слоя, б)температура, в)что еще происходит в этом слое.

    3группа верхние слои атмосферы.

    Прочитайте часть текста о верхних слоях атмосферы и дополнительный материал и расскажите об этом слое по плану: а) мощность слоя, б)температура, в)что еще происходит в этом слое.

    Рассказ учащихся сопровождается приклеиванием на доску соответствующих карточек.

    Оцените себя.

    Видеоролик изучение атмосферы. Дополняется рассказом учителя(слайд 3)

    Задание 4.Решение задач (используем термометр)

  • На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура -300С, а у поверхности +120С?( 30+12=42, 42:6=7 км.)
  • Какова высота горы, если у подножия температура +260С, а на вершине равна

    • -100С?( 26+10= 36, 36: 6=6км.

  • Какова температура на Памире, если в июле у подножия она составляет +360С? Высота Памира 6 километров.(6*6=36( на столько измениться Т), 36-36=0 0С)

    • Решение задач, проговаривание.

    Самооценка.

  • Рефлексивно- оценочный

    • 1. Групповое, громкоречевое проговаривание всего усвоенного (внешняя рефлексия).

    Вспомните какие задачи были поставлены . Посмотрите на доску и еще раз в группе проговорите то, о чем мы сегодня на уроке говорили.

  • Проговаривание усвоенного во внутренней речи (внутренняя рефлексия).

    • Тест

  • Атмосфера – это оболочка
  • Газовая

    • б. Водная

    в. Соленая

  • Самый нижний слой атмосферы:
  • Стратосфера
  • Тропосфера
  • Верхние слои атмосферы
  • Кислорода в воздухе содержится:
  • 30%
  • 21%
  • 78%
  • В тропосфере образуются:
  • Облака
  • Ультрафиолетовые лучи
  • Грунтовые воды
  • Температура в тропосфере на каждые 1000метров высоты:
  • Понижается на 10 градусов
  • Понижается на 6 градусов

    • в)Повышается на 6 градусов

    самопроверка(1-а, 2-б, 3- б 4-а, 5- б)

    Вставить пропущенные слова

    Нижний, прилегающий к Земле слой атмосферы называется ___________________. Его толщина не одинакова: в экваториальных широтах ______________ километров, а в холодных полярных до 10 километров. Температура воздуха в тропосфере на каждые 1000метров ____________________ на _____________ градусов. Выше, до высоты 50—55километров

    находится ___________________________. В ней температура ______________________________ от 0 до 100С. Верхние слои атмосферы это:________________,_________________,________________.

    Подведение общего результата.

    Домашнее задание (слайд)

    П. 35.рассказать

    Решить задачу

    На высоте 8 километров температура равна -180С. Какова в это время температура у поверхности?

    Найти стихотворение или сочинить стихотворение об атмосфере.

    Файлы: temperatura-vozduha.ppt
    Размер файла: 2942464 байт.

    ]]>     /konspekt-uroka-geografii-v-6-klasse-atmosfera/feed/ 0