Место работы, должность: — МОУ «СОШ с. Дмитриевка», жизнеучитель

Регион: — Саратовская арктогея

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее стяжение

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 ранг
Класс(ы): — 8 ранг

Предмет(ы): — Физическая перилла

Цель урока: —

Создание кратковременного коллектива, совершенствование коммуникативных способностей, пестование у детей чувства самоутверждения, здорового соперничества, сопереживая за коллектив, активизация мыслительной деятельности, совершенствование у детей внимания, мышления и зрительной памяти.

Тип урока: — Комбинированный занятие

Учащихся на классе (аудитории): — 520

Используемые учебники и учебные пособия: —

Физическая культура. 1-11 класы6 подвижные игры на уроках и на внеурочное время/ авт.- сост. С.Л. садыкова, Е.И. Лебедева. — Волгоград: Учитель, 2008.-92с.

Используемая методическая литература: —

Журнал. Читаем, учимся, играем. Выпукс №6 2003г.

Журнал. Физкультура на школе. Выпуск № 5, 7, 8 2006г.

Используемое оборудование: —

Кегли, лыжи, мячи, кольца, мешки.

Краткое описание: — Соревнование по физической культуре которое позволено использовать на внеурочное сезон ради повышения интереса учащихся к предмету.

Файлы: кружковая страда по баскетболу.doc
Размер файла: 838144 байт.

Место работы, должность: —

КОУ "Пологрудовская средняя школа" Учитель физической культуры

Регион: — Омская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование
Уровни образования: — высшее профессиональное образование

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Тип ресурса: — сценарий урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

Мультимедийная презентация об истории, ритуалах и героях Олимпийских игр.

Файлы: презентация раздела программы.ppt
Размер файла: 2363392 байт.

Место работы, должность: — МОУ Большеполянская сош. Учитель.

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — История

Цель урока: — Познакомить с древними и современными Олимпийскими играми. — сформировать представления у учащихся о том, как стремление греков в воспитании сильных и мужественных защитников родины на массовое развитие О.И.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: — Учебник А.А. Вигасин«История древнего мира» 5 кл,. М-2005 г.
Школьнаяэнциклопедия «Древний мир», М-2003 г.
В.Р.Родиченко «Твой олимпийский мир», М-1999г.
П.Соболев « Олимпия. Афины. Рим «, М-1960 г

Используемая методическая литература: — Учебник А.А. Вигасин«История древнего мира» 5 кл,. М-2005 г.
Школьнаяэнциклопедия «Древний мир», М-2003 г.
В.Р.Родиченко «Твой олимпийский мир», М-1999г.
П.Соболев « Олимпия. Афины. Рим «, М-1960 г

Используемое оборудование: — Настенная карта, учебник история Древнего мира, дополнительная литература, компьютерное оборудование, показ презентации.

Используемые ЦОР: —

нет

Краткое описание: — Изучение истории происхождения древних и современных Олимпийских игр.

Файлы: Олимпийские игры.rar
Размер файла: 198751 байт.

Место работы, должность: —

МАОУ "Медведевская гимназия", учитель начальных классов

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование
Уровни образования: — основное общее образование
Уровни образования: — дополнительное образование детей

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — Физическая культура

Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — сценарий мероприятия

Краткое описание ресурса: —

Устный журнал состоит из видеоролика, презентации и текста выступления к каждому слайду. Может использоваться на классном часе, в детском оздоровительном лагере.

Файлы: Good Moments Box_ Procter & Gamble поблагодарила Мам.mp4
Размер файла: 9476943 байт.

Место работы, должность: — МБОУ Тээлинская СОШ им.В.Б.Кара-Сала

Регион: — Республика Тыва

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее сталагнат

Целевая аудитория: — Классный командор

Класс(ы): — 5 группа
Класс(ы): — 6 группа
Класс(ы): — 7 группа
Класс(ы): — 8 группа
Класс(ы): — 9 группа

Предмет(ы): — Другое

Цель урока: —

познакомить с историей олимпиад; с разнообразием видов спорта, городов; развивать заинтересованность к спорту.

Краткое описание: — Классный часик "Олимпийские игры" знакомит учащихся с историей олимпиад; с разнообразием видов спорта, городов; развивает заинтересованность к спорту.

Файлы: СИМВОЛЫ.doc
Размер файла: 3073536 байт.

Место работы, должность: —

МБОУ СОШ № 49 г. Белгорода

Регион: — Белгородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Английский язык

Цель урока: —

создать условия для деятельности учащихся по закреплению лексических и грамматических навыков говорения по теме «Спорт», формированию у учащихся интереса к Олимпийским играм; совершенствование навыков орфографии и аудирования.

Краткое описание: —

интегрированный урок английского языка и физической культуры

Файлы: Олимпийские игры.doc
Размер файла: 65024 байт.

Место работы, должность: —

Тамбовская местность Пичаевский район Больше-Ломовисский субфилиал МБОУ Пичаевской сош

Регион: — Тамбовская местность

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дух общее медиаобразование
Уровни образования: — среднее (полное) общее медиаобразование
Уровни образования: — дополнительное медиаобразование детей

Класс(ы): — 5 танцкласс

Предмет(ы): — История

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — противный танцкласс

Краткое растолкование ресурса: —

Презентация к уроку Олимпийские игры на древности Дает обеспеченный доказательный материал вдоль истории Олимпийских игр на древности, а опять же возобновление Игр на новость время.

Презентация "Олимпийские игры на древности""

Файлы: олимпийские игры на древности.ppt
Размер файла: 3899904 байт.

Место работы, должность: — МОУ «СОШ с.Чкалово Ершовского района Саратовской области» Учитель

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — История
Предмет(ы): — Физическая культура

Цель урока: — Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями, сравнить древние игры с современными; познакомить с символикой современных олимпийских игр; развивать речь учащихся, умение делать выводы, расширять кругозор учащихся; отрабатывать умение работать с «лентой времени»: пробудить в детях желание серьёзно заняться каким-либо видом спорта, прививать навыки ЗОЖ.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

учебник 5 класса А.А.Вигасина «История древнего мира» и рабочая тетрадь Г.И. Годера.

Используемое оборудование: —

иллюстрации энциклопедии, карта «Древней Греции» (до середины Vвека н.э.), флаг олимпиады, современная политическая карта, пословицы

Краткое описание: — Урок построен в форме путешествия по олимпийским играм древности и современности

ПЛАН-К0НСПЕКТ урока.
— ТЕМА: Путешествие по дорогам Олимпии.
— Цель: познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями, сравнить древние игры с современными; познакомить с символикой современных олимпийских игр; развивать речь учащихся, умение делать выводы, расширять кругозор учащихся; отрабатывать умение работать с «лентой времени»: пробудить в детях желание серьёзно заняться каким-либо видом спорта, прививать навыки ЗОЖ.
Оборудование: иллюстрации энциклопедии, карта «Древней Греции» (до середины Vвека н.э.), флаг олимпиады, современная политическая карта, пословицы.
Используемые учебники и учебные пособия: учебник 5 класса А.А.Вигасина «История древнего мира» и рабочая тетрадь Г.И. Годера.
Ход урока.
1. Организационная часть.
А теперь наш следующий олимпийский урок. (учитель физкультуры)
Звенит, заливается школьный звонок.
Зовёт он нас с вами на интересный урок
Нас ждёт не немецкий и не английский.
Нас ждёт необычный урок — олимпийский.
2. Сообщение темы, цели урока.
1)Показ по карте. (учитель истории)
-В небольшой долине на юге Греции расположена Олимпия. Со всех сторон её окружают горы. Благодатный край. Древние греки верили во многих богов. Но богом богов был Зевс. Ему посвятили особые соревнования — Олимпийские игры.
-А как они проходили?
-Когда были первые игры?
-Как проходят игры сейчас?
Об этом мы узнаем на сегодняшнем уроке. (Запись темы в тетрадь)
3. Новый материал (рассматривается на основе опережающего дом.задания)
(учитель истории)
1) Причины появления игр.
- Каковы причины появления Олимпийских игр?
А) поклонение богам.
Б) стремление показать силу и ловкость жителей Греции.
В) праздник объединял эллинов, устанавливал мир.
Сообщение учащегося «Миф об основании Олимпийских игр».
2) Работа на «ленте времени». (учитель истории)
- А когда состоялись первые олимпийские игры?
- Сколько лет назад?
776 г 2009 г.

— — до н.э. н.э.
2785 г назад появились олимпийские игры
— В старину, в античном мире, 25 веков назад
Города не жили в мире, шёл войной на брата брат.
И мудрейшие решили: ссоры вечные страшны,
Можно в смелости и силе состязаться без войны.
Пусть в Олимпию прибудет, кто отважен и силён.
Для сражений мирных будет полем боя стадион.
— — 3) «Восстанови текст». (учитель истории)
- А как проходили игры в древности?
(В рабочих тетрадях вы выполняли задание №31, восстанавливали текст. Давайте проверим, как вам удалось воссоздать события древних олимпийских игр.)
Проверка текста «по цепочке».
- Какие виды состязаний были на олимпийских играх в Греции?
4)Просмотр иллюстраций, лепки (домашнее задание).
5) Причины запрета игр.
- Последние игры в древности были в 392 г. н.э., в 394 г н.э. римский император Феодосии I
отменил их, как проявление язычества. А в конце XIXв. появились первые международные
спортивные объединения, стали проводиться соревнования с участием атлетов из разных стран.
6) О современных олимпийских играх: (учитель физкультуры)
Современные олимпийские игры возродил в 1896 году француз. Пьер де Кубертен. Они проводятся также 1 раз в четыре года. Девиз олимпийских игр «Быстрее! Выше! Сильнее!». Олимп игры разделяются на два вида по времени года, Какие? (зимние и летние). Да ребята, с 1924 стали проводиться и зимние олимп. игры. Первые зимние игры проходили во Франции и включали всего три вида лыжного спорта: лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина и лыжное двоеборье. Последние зимние олимп. игры XXпроходили…вы ещё помните (в 2006 г). Где? (в Турине — Италия) и включали в себя 48 дисциплин: прыжки на лыжах с трамплина, ещё какие виды вы знаете? (фигурное катание, хоккей, биатлон, фристайл. горнолыжный спорт, сноуборд, санный спорт и т.д.). Продолжительность зимних олимпийских игр — 10 дней, а летних — 15 дней. Последние летние олимпийские игры 29, проходили с 8 по 24 августа 2008 года в Пекине (Китай). С 2004 года программа включает не более 280 номеров. Какие виды вы знаете? (велоспорт, дзюдо, плавание, тяжёлая атлетика, фехтование, спортивная и художественная гимнастика, конный спорт, стрельба, бадминтон, лёгкая атлетика, настольный теннис, прыжки в воду, парусный спорт, теннис, волейбол, борьба, гребля, футбол, хоккей на траве. А в СССР олимпийские игры проходили в 1980 году в Москве. В 2012 годуолимпийские игры будут проводиться в России в г. Сочи.
7) Символика олимпиады. Показ на карте континентов: (учитель физкультуры)
Знаете ли вы, что является символом Олимпийских игр? Одним из символов является олимпийский белый флаг с пятью кольцами. Каждое кольцо имеет свой цвет и обозначает континент.
Голубой — Европа, чёрный — Африка, жёлтый — Азия, красный — Америка, зелёный – Австралия

Пять переплетенных колец — это символ праздника мира и дружбы. Они говорят о честной
спортивной борьбе, призывают спортсменов бороться друг с другом только на стадионах и
никогда не встречаться на полях войн. С зажжения олимпийского огня начинаются олимп. игры.
Долгий путь проделывает этот огонь. Его зажигают у развалин Древней Эллады.
8) О здоровом образе жизни (беседа). (учитель физкультуры)
Важнейшим условием жизненного успеха всегда была самоорганизация. От того, как вы организуете свой день, как управляете своим временем, как себя держите, как выглядите, во многом зависит ваш успех в любом деле. Поэтому необходимо максимально эффективно использовать каждую минуту дня, бережно относиться ко времени. Ведь всем ежедневно отведено 24 часа, а как же по-разному мы используем их!
— — — Просыпаясь утром, спроси себя: «Что я должен сделать?» Вечером, прежде чем заснуть: «Что я сделал?» — так советовал мудрец древности Пифагор.
Только проснулись — улыбнитесь и внушите себе состояние радости и счастья, используя очень действенные формулы: «Я счастлив, я бодр, я радуюсь жизни. Сейчас — утренняя гимнастика: укрепим здоровье, наполним себя энергией, жизненной силой». Отличный способ проверить свою волю — после зарядки обязательно принять контрастный душ (горячая вода, затем холодная и так три раза). Что это? (закаливание).
— Проделайте упражнения для глаз, чтобы никогда не зависеть от очков. При выполнении любой работы помните 2 основных правила: не спешить и соблюдать последовательность.
Проверено практикой, что высокая работоспособность в течение дня сохраняется, если соблюдать следующие условия:
1. Хорошо организовано рабочее место (соответствует требованиям по чистоте, температуре и влажности воздуха, освещению, отсутствию звуковых и других раздражителей).
2. Постепенное вхождение в работу.
3. Последовательно выполняются дела, делается всё но плану (вначале наиболее важные дела, затем менее важные, но срочные., ну а затем менее важные, не срочные дела),
4. Правильно распределять нагрузки (наибольшая работоспособность с 10 до 12 часов, затем она понижается и опять возрастает с 16 до 18 часов),
5. Обязательный периодический отдых. В течение дня расслабляться нужно как минимум три раза.
6. Постоянный положительный настрой — неоценимая привычка в жизни!
В любых случаях нужно завершать работу. После работы целесообразно отдыхать, но лучший отдых — это смена занятий; после сосредоточенности и тишины — музыка, общение с друзьями, после умственных — физические нагрузки.
В здоровом теле — здоровый дух,
Об этом сказал хороший друг,
Если нам кто-то поверить не может,
Физкультминутка им в этом поможет!
9) Физкультминутка: «Вы, наверное, устали?» (учитель физкультуры)
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали.
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Покрутились, повертелись
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем.
Дружно до пяти считаем.
Открываем, поморгаем
И работать продолжаем,
(выполнение упражнений за учителем).
10) Сообщение о первых победителях. (учитель истории)
-Ребята: Как вы понимаете пословицу: Под лежачий камень и вода не течёт. Как можно её связать с нашей темой?
-Если регулярно, усердно заниматься спортом, каких результатов можно добиться? (можно стать победителем)
■ Что вам известно о победителях олимпийских игр в Древней Греции? (сообщение).

— 11) Современные победители: ( учитель физкультуры)
Россия твёрдо утвердилась на III месте по количеству золотых медалей в 29 летних Олимпийских играх в Пекине завоевав 23 золотых, 21 серебренную и 28 бронзовых медалей.
Золото — Андрей Сильнов – прыжки в высоту (2,36 м), Валерий Борчин в ходьбе на 20 км. (1час 19 минут 1 сек.), Гульнара Галкина-Самитова в беге на 3000 м с препятствиями (8 мин 58,81сек.), Елена Исинбаева – прыжок с шестом (5,05 м), Ольга Каниськина в ходьбе на 20 км. (1 час 26 мин 31 сек.), Евгения Канаева – художественная гимнастика, синхронистки Анастасия Давыдова и Анастасия Ермакова,боксёр Рахим Чакхиев и другие.
— - Для чего проводятся телевизионные шоу «Танцы со звёздами», «Звёзды на льду», «Большие
гонки» и т.д.?
- Как чествуют победителей?
12) Викторина «Что мы узнали об олимпийских играх?». ( учитель физкультуры) (Игра «Крестики — нолики). Ученики против учителей. Вопросы:
1.В каком году проводились Олимпийские игры в Москве? (1980)
2. Кто был первым русским чемпионом Олимпийских игр? (Коломенкин-Панин, 1908г. фигурное катание).
3. Какова продолжительность летних олимпийских игр? (15 дней)
4. Какова продолжительность зимних олимп, игр? (10 дней).
5. Как выглядит олимпийский флаг? (белое полотнище с 5 переплетенными кольцами).
6. Каков девиз олимпийских игр? («Быстрее, выше и сильнее»).
7. Какие медали вручаются олимпийским чемпионам? (олимпийские медали),
8. Через сколько лет проводятся олимпийские игры? (4 года).
9. Кто был организатором современных олимпийских игр? (Пьер де Кубертен).
4, Домашнее задание. (учитель истории)
- Мы с вами много интересного узнали об олимпийским играх, поэтому вы легко справитесь со
следующими заданиями на выбор:
а) Составить рассказ об олимпийских играх в Древней Греции от имени
зрителя или участника;
б) Написать сочинение «В чём отличие Олимпийских игр древности от
современных?»
(учитель физкультуры) Предлагаю вам прогноз
Не про дождь, не про мороз,
Не на день, на два ль вперёд.
На 2010 год. Ведь в 2010 году. Олимпийские игры пройдут.
Наш прогноз, бесспорно, дивный,
Необычный, он — спортивный
Придумать новые виды спорта. Например: а) стрельба глазами; б) гребля на байдарках ушами: в) футбол с веником.Нарисовать эмблему олимпийских игр.
5. Итоги.
Со спортом дружите, уроки учите. (учитель истории)
И скука вам будет тогда нипочём. Урок мы кончаем и вам пожелаем Здоровья, успехов и счастья во всём!
Урок наш весёлый удался на славу (учитель физкультуры)
Я думаю, всем он пришёлся по нраву
Прощайте, прощайте, все счастливы будьте,
Здоровы, послушны испорт не забудьте:
- Вы сегодня тоже заслужили награды, вам всем присуждается звание
«Знаток олимпийских игр!»
Вручение медалей.

—
Файлы: История-физ-ра.doc
Размер файла: 64000 байт.

Место работы, должность: — МОУ СОШ №7 г.Йошкар-Олы РМЭ, учителишка истории и обществознания.

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее сталактит

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 танцкласс

Предмет(ы): — История

Краткое описание: — Урок-экскурсия в Древнюю Грецию во контрсталия Олимпийских игр.

Файлы: видео.flv
Размер файла: 3827082 байт.

Место работы, должность: —

МОУ"Лицей №13" г.Петрозаводск, предметник начальных классов

Регион: — Республика Карелия

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее намыв

Класс(ы): — 1 категория
Класс(ы): — 2 категория
Класс(ы): — 3 категория
Класс(ы): — 4 категория

Предмет(ы): — Библиотечное сражение
Предмет(ы): — Внеклассная должность
Предмет(ы): — История
Предмет(ы): — Обществознание
Предмет(ы): — Окружающий спокойствие

Целевая аудитория: — Библиотекарь
Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный шеф
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — поучительный материал

Краткое водоописание ресурса: —

проект Олимпийские игры

Файлы: олимпийские игры.ppt
Размер файла: 3726848 байт.