Место работы, должность: —

Сиверская гимназия, учитель истории

Регион: — Ленинградская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — История

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — образовательная программа

Краткое описание ресурса: —

Предлагаемая программа курса (17 часов) по выбору по истории России Герои и изгои (ХХ века для учащихся 9-х классов) дополняет содержание базисного курса, что позволяет удовлетворить познавательные интересы старшеклассников, способствует формированию у них понимания исторического прошлого в связи с тенденциями современного развития России и мира. В ходе изучения данного курса у учащихся расширяются представления о трагических страницах в истории нашего народа, о судьбах людей в царстве страха и крови, о роли личности в истории, положение человека в обществе, его ответственность за судьбу страну.

Старшеклассники должны знать историческую правду, всматриваясь в летопись ушедших поколений. Программа дает возможность учащимся овладеть дополнительным объемом знаний по истории и пробудить у них стремление к поиску ответов на важнейшие для человека и общества вопросы: Кто мы? Откуда мы? Куда мы идем? Итак, основная направленность деятельности гуманитарный поиск, в котором познанию истории отводится главенствующая роль. Основной целью является формирование у учащихся стойкого интереса к изучению истории через развитие навыков источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работа со справочными и картографическими материалами.

Цели:

1.Создание условий для формирования и развития у учащихся интереса к прошлому, историческому опыту.

2.Побуждение учащихся к размышлению о судьбах людей, о роли личности в истории.

3.Расширение представлений о трагических страницах в истории, которые никогда не должны повторяться.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

а) рассказывать об исторических событиях, их участниках; б) самостоятельно приобретать знания; в) устанавливать сходство и различие эпох и времен; г) определять и аргументировать свое отношение в оценке событий и личностей.

ФОРМЫ И ПРИЕМЫ РАБОТЫ: 1.исследовательская работа (выявление проблемы, постановка, формулирование проблемы, пояснение неясных вопросов, форму­лирование гипотезы;
2. планирование и разработка учебных действий, сбор данных (накопление фактов, наблюдений, доказательств); 3.анализ и синтез собранных данных, сопоставление (соотне­сение) сообщения, выступление с подготовленным сообщением; 4.переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы, про­верка гипотез, построение обобщений, выводов, заключение; 5.лекции с последующим опросом;
6.лекции с обсуждением документов;
7.заседания круглых столов;
8.«мозговой штурм»;
9.анализ альтернативных ситуаций;
10.работа в группах, парах, индивидуально;

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Все эти приемы направлены на стимулирование познавательно­го интереса учащихся и формирование творческих умений и на­выков, таких как:

• видеть проблему;

• сформулировать проблему;

• выдвинуть гипотезу;

• составить план решения проблемы, задачи;

• делать обобщения и выводы;

• систематизировать материал;

Программа рассчитана на 17 часов.

Тематическое планирование

№п\п

Наименование темы

кол-во

часов

Формы проведения занятий

1.

Введение. У истоков сталинщины.

1 час

лекция, беседа

2.

И.В. Сталин: триумф и трагедия.

2 часа

лекция, работа с источниками (практикум), реферат.

3.

Л.Д. Троцкий: демон революции.

2 часа

Практикум, беседа, сообщение.

4.

Н. Бухарин: страницы жизни.

2 часа

Практикум, беседа, реферат.

5.

Нарком Г.В. Чичерин

2 часа

Лекция, беседа.

6.

Нарком Литвинов – поборник коллективной безопасности.

2 часа

Лекция, сообщение.

7.

В.М. Молотов – министр иностранных дел.

2 часа

Лекция, сообщение, беседа.

8.

Командарм тяжелой промышленности Г.К. Орджоникидзе.

2 часа

Лекция, сообщение, беседа.

9.

Политическое развитие страны. Сопротивление сталинщине.

1 час

Семинар

10.

Заключительное занятие

1 час

Круглый стол

Программа курса.

Введение. У истоков сталинщины (1 час).

Вводная лекция. Политические, экономические, идеологические предпосылки у установлению сталинской диктатуры. Внутрипартийная борьба.

Тема 1.И.В. Сталин: триумф и трагедия(2 часа).

Биография. Семинарист Иосиф Джугашвили. Путь в революцию. Испытание властью.

Тема 2. Л.Д. Троцкий: демон революции (2 часа).

Семья Бронштейнов. Путь в революцию. Во главе реввоенсовета. Личность т революция. Московские процессы. Пасынок эпохи.

Тема 3. Н.И. Бухарин: страницы жизни (2 часа).

Биография. Бухарин и Ленин: единство и разногласия. Политическое поражение Бухарина. Процесс 1938 г.

Тема 4. Нарком Г.В. Чичерин(2 часа).

Биография. Эмиграция. Нарком труда. Дипломатическая высылка. Расправа.

Тема 5. Нарком Литвинов – поборник коллективной безопасности (2 часа).

Первый этап дипломатической карьеры. Литвинов и Чичерин. «Эра Литвинова». Деятельность в Лиге Наций. Поворот в судьбе.

Тема 6. В.М. Молотов – министр иностранных дел(2 часа).

Революционная деятельность. Участие в политических репрессиях. Пакт Риббентропа-Молотова. Работа в «Эру Хрущева». Феномен Молотова.

Тема 7. Командарм тяжелой промышленности Г.К. Орджоникидзе (2 часа).

Биография. Работа в ВСНХ: стиль и принципы. Личность в эпоху индустриализации. « Я не умею наполовину любить и ненавидеть»

Тема 8. Политическое развитие страны в 20-30-е годы. Сопротивление сталинщине (2 часа).

Семинар «Человек и тоталитаризм: возможно ли сопротивление?». Нарушение законности и прав человека. Конституция 1936 г. Сопротивление сталинщине и причины его поражения.

Тема 9. Заключительное занятие.

«Фигуры умолчания» возвращены истории. Итоговое собеседование

Литература для учителя

1. Актуальные проблемы новейшей истории. Под ред. Г.И. Севостьянова.- М.: Просвещение, 1991.

2. Герои Октября. Биографии активных участников подготовки и проведения Октябрьского вооруженного восстания в Петрограде.- Т.1-2.- Л., 1967г.

3. Гражданская война и иностранная интервенция в России. Энциклопедия.- 2 изд.-М.,1987.

4. Зенькович Н. Самые закрытые люди. – М., 2004.

Литература для учащихся

1. Кириллов В.В. Отечественная история 20 век.-М., 1998.

2. История России 20 века. Под. ред. Чубарьяна А.О. М., — Просвещение, 2003.

3. История России 20 века: сборник документов./А.О. Чубарьян, Е.И. Пивовар, А.В. Пыжиков и др.; Под ред А.О. Чубарьяна.- М.: Просвещение, 2005.

Файлы: организация проектной деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках и во внеурочной работе по истории.ppt
Размер файла: 142848 байт.