Место работы, должность: — КГБОУ НПО ПУ№2

Регион: — Красноярский край

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — контрольная (проверочная) работа

Краткое описание ресурса: — Представлены задания для проверки знаний по теме "MS Excel".

Файлы: Excel.ppt
Размер файла: 219648 байт.

Место работы, должность: — МОУ «СОШ №27 г.Йошкар-Олы», учитель информатики

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристика конспекта:
Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — другой тип

Краткое описание ресурса: — Два варианта электронных кроссвордов по теме "Компоненты компьютера". Могут быть использованы для проверки знаний — ведется статистика правильных ответов.

Кроссворды по теме "Компоненты компьютера"

Место работы, должность: — СОШ № 27, учитель информатики

Регион: — Республика Татарстан

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — тест

Краткое описание ресурса: — тест для подготовки к контрольной работе

Файлы: ht.rar
Размер файла: 2034 байт.

Место работы, должность: — МОУ СОШ №39 пос. Дальнее Поле Песчанокопского района Ростовской области учитель географии

Регион: — Ростовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — Обобщить и проверить знания по теме «Южная Америка»

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Используемое оборудование: —

компьютер

Краткое описание: — Урок проверки знаний построен в виде "восхождения на вершину"

Урок комплексной проверки знаний. Урок построен с учетом индивидуального и дифференцированного подходов. Каждому ученику выдается маршрутный лист, который учащийся заполняет на протяжении всего урока. Урок включает в себя пять этапов, за каждый пройденный этап учащийся получает проходной бал.. За некоторые задания учащиеся получают дополнительную оценку.

Файлы: Маршрутный лист.doc
Размер файла: 478720 байт.

Место работы, должность: — Голицинский филиал МОУ "Никифоровская СОШ №2"

Регион: — Тамбовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описание ресурса: — Кроссворды выполнены в Excel. Включены 4 темы: Компоненты компьютера, Алгоритмы, Электронные таблицы, Компьютерные презентации в MS PowerPoint. Предназначены для проверки знаий теории по вышеперечисленным темам, способствуют ситуации успеха, так как ученик может исправить ошибку и получить правильный результат. При правильном решении кроссворда появляется возможность увидеть результат.

Кроссворды выполнены в Excel. Включены 4 темы: Компоненты компьютера, Алгоритмы, Электронные таблицы, Компьютерные презентации в MS PowerPoint. Предназначены для проверки знаий теории по вышеперечисленным темам, способствуют ситуации успеха, так как ученик может исправить ошибку и получить правильный результат. При правильном решении кроссворда появляется возможность увидеть результат.

Файлы: Кроссворды.xls
Размер файла: 600064 байт.

Место работы, должность: — МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа», учитель географии

Регион: — Тамбовская область

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 10 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — обобщить и систематизировать знания

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Краткое описание: — тесты

Файлы: Регионы Зарубежной Европы.doc
Размер файла: 1553920 байт.

Место работы, должность: — МБОУ СОШ №10 г.Новочеркасска преподаватель географии высшей квалификационной категории

Регион: — Ростовская трансильвания

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее кумулит

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 буржуазия

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

1.Проверка знаний основных понятий вдоль теме, проблем МОК.

2.Отработка навыков работы с картографическим материалом, совершенствование приемов работы с тематическими картами.

Тип урока: — Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Учащихся на классе (аудитории): — 9

Используемые учебники и учебные пособия: —

А.И.Алексеев, В.В.Николина. География: обитатель и учхоз России. М. Просвещение.

А.И.Алексеев, В.А.Низовцев и др. География России. Учебник про 8-9 классов общеобразовательных учреждений на 2-х книгах. Книга 2: Хозяйство и географические районы.М. Дрофа.

Атлас вдоль географии про 9-х классов.

Используемая методическая литература: —

География: обитатель и хозяйство. Методическое фантом про учителя.

Рабочая тетрадь про учащихся подина редакцией Э.В.Ким и др.

Краткое описание: — Конрольная занятие позволяет проверить знания учащихся вдоль теме. Дана бальность оценивания, подобно как позволяет учащимся самим определить какие задани они могут выбрать.

Файлы: Контрольная занятие про 9.doc
Размер файла: 36352 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Макуловская СОШ», наставитель

Регион: — Республика Татарстан

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее создание

Класс(ы): — 10 ранг

Предмет(ы): — Литература

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — транстест

Краткое очерчивание ресурса: — Презентация заключает тестовые вопросы вдоль творчеству А.Н.Островского и ответы к ним. Данный материал может статься быть использован учителем на обобщающем уроке вдоль творчеству писателя ради проверки знаний учащихся.

Файлы: А.Н.Островский.ppt
Размер файла: 100864 байт.

Место работы, должность: —

учитель биологии МОУ СОШ№6, г.Георгиевск

Регион: — Ставропольский граница

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее профессиональное камнеобразование

Класс(ы): — 10 сословие

Предмет(ы): — Биология

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — менторский материал

Краткое абрис ресурса: —

разноуровневое тестовое поручение по проверек знаний учащихся

IV. “Генетика человека”.
I. Тестовое задание:
1) В каком году было буквально определено, подобно тому словно диплоидное сумма хромосом на клетках одинаково 46:
а) 1910 г.
б) 1895 г.
в) 1956 г.
г) 1989 г.
2) В каком случае впервой была обнаружена телесвязь посредь аномальным набором хромосом и резким отклонением ото нормального развития:
а) на случае синдрома Дауна
в) на случае синдрома Клайнфельтера
г) на случае синдрома Шершевского-Тернера
3)Больные синдромом Клайнфельтера имеют хромосомную конституцию синдрома:
а) ХХ
б) ХУ
в) ХХУ
г) ХО
4) В основе болезни Дауна лежит нерасхождение:
а) по 21-й паре хромосом
б) по 13 паре хромосом
в) по 10 паре хромосом
5) Синдром Тернера встречается:
а) бог на 5000 новорождённых
б) бог на 5000 новорождённых девочек
в) бог на 5000 новорождённых мальчиков
6) Главная причина рождения дизиготных близницов:
а) одновременная овуляция и гиногенез у матери двух яйцеклеток
б) одновременная овуляция и гиногенез у матери тремя яйцеклеток
в) овуляция и гиногенез одной яйцеклетки
7) Монозиготные близнецы характеризуются:
а) конкордантностью по многим признакам
б) дискордантностью по многим признакам
8) Для изучения наследственности человека применяется рендж методов:
а) родословный и близнецовый методы
б) цитогенетический и биохимический методы
в) генеалогический, цитогенетический, близнецовый и биохимический методы
II. Вместо многоточия допишите необходимое по смыслу слово:
1. Нормальный кариотип человека состоит из 22 пар … и одной пары … хромосом – ХУ у мужчин и ХХ у женщин.
2. … хромосомы, у которых оба плеча имеют около одинаковую длину.
3. … хромосомы, имеющие крошку отличающихся по размерам плечи.
4. … близнецы извека одного пола.
5. … (резкое сбавка свёртываемости крови) – тяжёлое заболевание, встречающее особенно у мужского пола.
III. Ответьте на вопросы:
1. Чем определяются наследственные болезни человека, какие причины их могут вызвать?
2. Применимы династия законы наследственности к человеку? Приведите примеры и обоснуйте родимый ответ.
3. Почему вот всем мире ведутся наблюдения после однояйцевыми близнецами и водообмен этими данными посредь странами?
4. Возможно династия лечение наследственных аномалий у человека? Возможно династия их полное изличение?
IV. Покажите обозначения, принятые возле составлении родословных человека:

V. Выбери правильное суждение:
1. Диплоидное сумма хромосом на клетках человека одинаково 46.
2. У больных (мальчики) Клайнфельтера на соматических клетках не обнаружены тельца Барра.
3. Один из классических примеров аутосомно-доминантного наследования признака – короткопалость.
4. Один из классических примеров аутосомно-рецессивного наследования признака – фенилкетонурия.
5. Один из классических примеров наследования сцепленное с Х-хромосомой – голубоглазость.
6. Знание генетики человека позволяет прогнозировать вероятие рождения детей, страдающих наследственными недугами.

VI. Ответьте на вопросы:
1 Почему хреново исследовать генетику человека?
2. Как ежеминутно встречаются генетические нарушения у людей?
3. Для что потребно помещение родословных?
4. Почему годится сказать, подобно тому словно все человечество родственники?

Файлы: Заболевания кожи.pptx
Размер файла: 572165 байт.

Место работы, должность: —

Голицинский субфилиал МОУ "Никифоровская СОШ №2"

Регион: — Тамбовская местность

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дух общее рождение

Класс(ы): — 8 чин
Класс(ы): — 9 чин

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — контрольная (проверочная) ремесло

Краткое изображение ресурса: — Ребусы выполнены в Excel. После ввода правильного ответа появляется слово-одобрение. Безоценочная радиосистема оценивания, появляющееся недуманно-негаданно принятие создаёт ситуацию успеха. Работа не требует конечного выполнения, возможно быть проведена на любом этапе урока. Может быть использована как на уроке. сице и на внеклассном мероприятии по информатике.

Ребусы выполнены в Excel. После ввода правильного ответа появляется слово-одобрение. Безоценочная радиосистема оценивания, появляющееся недуманно-негаданно принятие создаёт ситуацию успеха. Работа не требует конечного выполнения, возможно быть проведена на любом этапе урока. Может быть использована как на уроке. сице и на внеклассном мероприятии по информатике.

Файлы: Ребусы.xls
Размер файла: 1284096 байт.