Место работы, должность: — преподаватель математики высшей категории, Коммунарская средняя общеобразовательная школа №1, Гатчинского района, Ленинградской области

Регион: — Ленинградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Геометрия
Предмет(ы): — Информатика и ИКТ
Предмет(ы): — Математика

Цель урока: —

1. Образовательная: Повторить понятие треугольника, его элементы, виды, построение. Справка о Бермудском треугольнике. Пространственные родственники треугольника. Теорема Эйлера. Конструирование флексагона.

2. Развивающая: Развивать пространственное воображение учащихся, геометрическое мышление. Развивать интерес к предмету, творческую деятельность, математическую речь. Самостоятельно добывать знания, побуждать к самостоятельности.

3. Воспитательная. Воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, умение к совместной работе.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

http:// www.bymath.net/studyguide/geo/sec/geo7.htm

http:// ru.wikipedia.org/wiki/ флексагон

http:// golovolomka.hobby.ru/books/gardner/gexflex.shtml

Используемое оборудование: —

Модели многогранников, компьютер, проектор, экран

клей, пластилин, развёртка флексагона, палочки

Краткое описание: — Методическая разработка урока и презентация для урока математики в 5-6-х классах с использованием компьютерных технологий

Данная методическая разработка представляет собой полную разработку урока с приложениями , карточками опроса и дополнительными материалами, а также презентацию, на основе которой и был проведен открытый урок. Основная цель урока заключается в том, чтобы повторить виды треугольников, а также познакомить учащихся с пространственными фигурами, состоящими из треугольников.

Во время урока ученики знакомятся с историческими материалами, теоремой Эйлера, на основе развертки своими руками собирают интересную пространственную фигуру — флексагон.

Урок поможет учащимся в развитии пространственного воображения, геометрического мышления; развивает интерес к предмету, стимулирует творческую деятельность, побуждает к самостоятельному получению знаний, а также воспитывает у учащихся усидчивость и уважение к ответу товарища.

Файлы: treugolnik urok+prez.zip
Размер файла: 1142188 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Карлыганская средняя общеобразовательная школа» педант биологии.

Регион: — Республика Марий Эл

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее намывание

Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 тип
Класс(ы): — 9 тип
Класс(ы): — 11 тип

Предмет(ы): — Биология

Цель урока: — Контроль, критика и корекция знаний учащихся; прихватывание умений работать с текстом.

Тип урока: — Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Используемые учебники и учебные пособия: —

Р.Д, Маш,А.Г. Дрогомилов. Биология. Человек: Учебник ради учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.-М.: Вентана-Граф, 2007.

Используемая методическая литература: —

Р.Д, Маш,А.Г. Дрогомилов. Биология. Человек: Методика ради учителя.-М.: Вентана-Граф, 2000.

Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Поурочные разработки к учебным комплектам "Биология. Человек", 8 класс.-М.:ВАКО,2005.-416 с.-(В выручка школьному учителю)

Пименов А.В., Пименова И.Н.Биология: Дидактические материалы к разделу "Человек" 9 класс-2 изд.-М.:Изд-во НЦЭНАС,2006.-152 с.

Тестовый контролирование знаний учащихся вдоль биологии: Пособие ради учителя /В.З. Резникова, А.Н. Мягкова, Г.С. Калинова, Т.В. Иванова/ — М.:Просвещение;Учеб. лит., 1997- 152 с.

Краткое описание: — Материал охватывает задания различного характера: 1 задание "Третий лишний" (Что лишнее? Почему?), 2-ответьте на вопросы и 3 вещь с текстом.

Файлы: Проверочная вещь вдоль теме.doc
Размер файла: 26624 байт.

Место работы, должность: — учитель информатики

Регион: — Ставропольский край

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Тип ресурса: — контрольная (проверочная) работа

Краткое описание ресурса: — Контрольная работа для учащихся 5-х классов по теме:"Графический редактор Paint"

Контрольная работа

1. Покажи стрелками соответствие названия и объекта на Рабочем столе.

Мои документы
Корзина

Мой компьютер —

Панель задач

— 2.Выбери из списка правильные ответы на вопрос: «У каких окон нельзя изменить размеры?»
a) Мои документы
b) Графический редактор Paint
c)Блокнот
d)Калькулятор
3.Выбери из списка правильные ответы на вопрос: «Какие из перечисленных действий надо выполнять, двигая мышь с нажатой кнопкой?»
a)Выделить значок на Рабочем столе
b)Переместить окно по экрану
c)Распахнуть окно на полный экран
d)Изменить размеры окна по ширине
e)Выделить фрагмент текста
f) Выделить фрагмент рисунка
g)Выбрать пункт из меню
h) Скопировать фрагмент
i) Выбрать цвет в палитре
— 4. Как из окружности составить два лепестка? Опиши последовательность действий в виде алгоритма.
5. Выполни приведенный алгоритм. Справа в таблице напиши, какие инструменты графического редактора и приемы работы используются для выполнения описываемых действий.

Что сделать
Как сделать
Выбрать серый цвет
Щелкнуть левой кнопкой на панели Палитра
Нарисовать точный квадрат
— Вписать в квадрат круг
— Нарисовать диагонали квадрата
— Выбрать черный цвет
Нарисовать вертикальные и горизонтальные линии из центра квадрата до пересечения с кругом
— Нарисовать линии по диагоналям из центра квадрата до пересечения с кругом
— Выбрать серый цвет
— Применить к рисунку заливку серого цвета
— Выбрать белый цвет
— Применить к пространству вокруг рисунка заливку белого цвета
— — —

—
Файлы: Операторы Паскаля.rar
Размер файла: 12176 байт.

Место работы, должность: — Дивенская ООШ

Регион: — Ленинградская ветвь

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее стяжение

Целевая аудитория: — Классный гендиректор
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 буржуазия

Предмет(ы): — Английский эсперанто

Цель урока: —

Проверить атрибут усвоения материала по теме

“PAST TENSES”

Тип урока: — Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Учащихся на классе (аудитории): — 9

Используемые учебники и учебные пособия: —

Любой УМК

Краткое описание: — Контрольный видеотест по теме "Прошедшие времена"

1. Put the verbs into the past simple or the past continuous.

1.A:Where ………….(you/be) last week?

B:I…….(relax) on the beach most of the week, actually.

2.A:Have you ever been to India?

B:Yes, I…………(go) there last summer.

3.A:Why …………………..(you/not/come)last night?

B:Because I……………(study) for my exams.

4.A:How …………(be)your holiday?

B:Awful! It…………….(rain)the whole time.

5.A:How did you meet?

B:When we …………………..(walk)along the beach.

6.A:Where …………………..(they/spend) their holiday?

B:They……………….(want) to go to Spain but in the end

they……………..(decide) on China.

7.A:What ……………………(happen) exactly?

B:We ……………………….(drive)along when

man……………………(jump) out in front of the car.

8.A:What ………………………….(you/do) this time last Monday?

B:I……………………………..(watch) TV while John

…………………(cook) dinner.

9.A:…………………….(Jack/practice) his guitar again last night?

B:Why? …………………….(you/try) to call him?

10.A:…………….(you/arrive) on time for

the meeting yesterday afternoon?

B: No, actually. We…………. (miss) our flight.

2 Put the verbs in brackets into the past perfect or the past perfect continuous.

1.They …………(travel) all night and were exhausted.

2.We ………….(book) our flight weeks before we left.

3.They …………(wait) for hours before their flight was announced.

4.Lionel ……………(already/be) to Nepal twice before he got married.

5.How long ……………(you/book) for Jess before you found him?

6.The guide …………….(organise) everything well in advance, so our trip went

smoothly.

7.They …………… (look forward) to this holiday for years before they finally

managed to do it

8.It ……………(snow) for hours and no planes were able to take off.

3 Put the verbs in brackets into the correct past tense.

1.A: ………(you/see) the film last night?

B: No. It ……….. (start) before I …….(finish) my homework.

2.A: What ……….. (happen) to John?

B: He …………. (fall) and ……….(break) his leg while he ………(ride) his bike to

school.

3.A: Why ……….. (Ann/cry) before?

B:She ………..(train) for the finals for over a week before she …………(find out)

that she had been disqualified.

4.A: When ………….(you/meet) her?

B: Yesterday after I ………..(finish) work.

5.A: Why ………….(he/not come)?

B: He ………..(just/arrive) at the airport when he ……….(realise) he ……..(leave)

his passport at home.

6.A: What …….. (you/do) yesterday at 6 o’clock in the evening?

B: Well, Ann …….. (tidy) the house while I …… (plant) some flowers.

Keys

1. Were, was relaxing

2. Went

3. Didn’t you come, was studying

4. Was, rained

5. Were walking

6. Did, wanted, decided

7. Happened, were driving, jumped

8. Were you doing, was watching, was cooking

9. Was practicing, did

10. Did arrive, missed

1. had been travelling

2. had booked

3. had been waiting

4. had been

5. had you been looking

6. had organised

7. had been looking

8. had been snowing

1. did see, had started, finished

2. happened, fell, broke, was riding

3. was crying, had been training, found

4. did meet, finished

5. didn’t come, had arrived, realized, had left

6. were doing, was tidying, was planting

Файлы: презентация.pptx
Размер файла: 1553812 байт.

Место работы, должность: — Красноярский край, г.Красноярск, Гимназии № 7, учитель начальных классов

Регион: — Красноярский край

Характеристика конспекта:
Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Математика

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — контрольная (проверочная) работа

Краткое описание ресурса: — Данная проверочная работа проводится в первой четверти второго класса, где учитель ещё не выставляет отметки, а даёт возможность детям провести оценивание своей работы самостоятельно, чтобы дети сами определили дефицит или полноту своих знаний. Данная проверочная работа как раз построена таким образом, чтобы дети, прорешивая её не боясь жёсткого контроля учителя, а всего лишь определили свой уровень знаний

Файлы: приложение.ppt
Размер файла: 123392 байт.

Место работы, должность: — педант истории МОУ Тимирязевская ООШ Каменского района

Регион: — Воронежская мир

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее торфообразование

Класс(ы): — 5 тип

Предмет(ы): — История

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описывание ресурса: — Тесты

Тестовые задания по теме
«Одиссея»

Соотнесите героев поэмы и их поступки.

1.Одиссей
2.Пенелопа
3.Телемак
4.Посейдон
5.Полифем
6.Сцилла
7.Харибда
8.Навсикая
9.Алкиной
10.Сирена
11.Лаэрт

А) бог моря, всяко мешал Одиссею и его спутникам вернуться домой;
Б) Страшные чудовища на узком проливе, которые одну каплю не погубили Одиссея;
В) ирод мореходов-феаков;
Г) его дочь. Нашла Одиссея на берегу;
Д) великан-циклоп, которого Одиссей лишил единственного глаза;
Е) жонка Одиссея;
И) ирод Итаки, 20 лет не был дома;
Ж) полуженщина-полуптица – людоедка, обладала сладкоголосым пением;
К) наследник Одиссея;
Л) папуленька Одиссея.

Файлы: Egipet_5_cl.doc
Размер файла: 60416 байт.

Место работы, должность: — учитель начальных классов ГБОУ СОШ №797

Регион: — Город Москва

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Предмет(ы): — Русский язык

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описание ресурса: — раздаточный материал (проверочные работы, направленные на обобщение и закрепление пройденного материала): тренировочные карточки по русскому языку

Файлы: тренировочные карточки по русскому языку.docx
Размер файла: 42583 байт.

Регион: — Республика Татарстан

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — дидактический материал

Краткое описание ресурса: — тест по теме "Эта удивительная природа"

Проверочная работа по теме

"Эта удивительная природа"

1 Что называют телом?

2 В каких веществах промежутки между частицами наибольшее?

3. Какие вещества входят в состав воздуха?

4. Какими свойствами обладает воздух?

5. Вода может находиться:…

6. Какая вода нужна людям?

7. Без чего невожможно вырастить урожай?

8. За счёт чего ражрушаются скалы?

9. Из чего состоит почва?

10. Что растения получают из почвы?

11. Как называется наука о растениях

12. Животные — это…

13. Где вырращивают редкие растения, привезённые со всего мира?

14. Какие животные помещены в Красную книгу?

Место работы, должность: — ГБОУ СОШ № 290, учитель географии и биологии

Регион: — Город Санкт-Петербург

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: —

Обобщить и закрепить знания о природе и странах Южных материков; повысить интерес к предмету через использование различных источников( дополнительная литература).

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Используемые учебники и учебные пособия: —

карты и атласы для 7 класса, контурная карта, дополнительная литература.

Краткое описание: — Проверочная работа с целью закрепления и систематизации знаний по Южным материкам.

Работа рассчитана на урок и выполняется по вариантам.

Файлы: Контрольная работа в 7 классе по теме Южные материки.docx
Размер файла: 259320 байт.

Место работы, должность: — МОУ СОШ № 1 г. Советская Гавань, учитель информатики

Регион: — Хабаровский край

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — контрольная (проверочная) работа

Краткое описание ресурса: — Проверочная работа по теме "Устройства компьютера"

Интерактивная проверочная работа по теме "Устройства компьютера" в 2-х вариантах. Позволяет проверить знание учащихся о назначении основных устройств ПК, их основных характеристиках, об организации процесса обмена информацией между основными устройствами ПК. При желании, учитель может изменить критерии оценки, добавить/изменить/убрать задания.

Файлы: Сам_работа_Знакомство с ПК.xls
Размер файла: 2365952 байт.