Место работы, должность: — учитель географии МОУ СОШ №32 «Экрика-развитие»

Регион: — Волгоградская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — Обобщение знаний по теме «Южные материки»

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 24

Используемые учебники и учебные пособия: —

Душина И.В., Коринская В.А., Щенев В.А. «География. Материки, океаны, народы и страны.» (под редакцией Дронова В.П.) М. Дрофа 2008г.

Атлас «География материков и океанов» 7 класс. Издательство Федеральная служба геодезии и картографии России.

Используемая методическая литература: —

ресурсы интернет

Используемое оборудование: —

Компьютер, проектор

Используемые ЦОР: —

презентация с игрой-путешествием

Краткое описание: — Игра построена в виде виртуального путешествия, в результате остановки на материке предлагаются вопросы командам.

Путешествие-игра «Путешествие по Южным материкам» (7 класс)

Цель: обобщение полученных знаний

Задачи:

1. Обобщить полученные знания по теме

2. Формировать целостное представление о природе, населении и странах южных материков

3. Развивать познавательный интерес к предмету

Форма работы: групповая.

Класс поделен на 4 команды, в каждом – выбран капитан команды, который принимает решение об ответе на вопрос и представляет право ответа участникам команды.

Деление на команды происходит в результате тестирования: кто писал тест 1 вариант – 1 команда и т.д.

Правила игры:

Игра проходит в 4 этапа: Африка, Австралия, Южная Америка и Антарктида.

1. Прямоугольник с текстом – это ссылка к вопросам для команд. Нажмите на нее и откроется первый слайд вопросами о материке. Всего будет по 3 вопроса о каждом материке.

2. Обсуждение ответа в течение 1 минуты: после прямоугольника «старт», последующие появляются через 15 секунд; после окончания 1 минуты появляется прямоугольник «стоп».

3. Нажав на иллюстрацию откроется ответ для проверки.

4. При правильном ответе нажимается красная звездочка; при не правильном синяя звездочка.

5. В финале предлагаются ребусы для капитанов, которые необходимо отгадать в течение 1 минуты и ответить на вопрос: Что такое? или Кто такой?» . Если капитан затрудняется в ответе, он может попросить помощь у команды.

6. Пройдя все испытания необходимо нажать «Закончить игру» .

В технологической карте размешены в виде значком приложения к уроку. Для того чтобы их открыть, надо просто на них нажать.

Технологическая карта

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный

Приветствует учащихся; проверяет подготовку класса к уроку; организует внимание учеников.

Ученики проверяют готовность к уроку.

Подготовка учащихся к работе на уроке

Формулирует цель урока.

Слайд №1

Предлагает загадки, с помощью которых определяется тема урока:

1. Мы живем на Занзибаре

В Калахаре и в Сахаре

На горе Фернандо – По

Где гуляет гиппо-по

По широкой Лимпопо. (Африка)

2. Сей континент – страна наоборот,

Она располагается под нами,

Там, очевидно, ходят вверх ногами,

Там наизнанку вывернутый год. (Австралия)

3. Да осенит Вас южный крест,
Названия — почти как музыка.
Хибарки посередине мусора.
Да осенит Вас южный крест… (Южная Америка)

4. Полгода не заходит солнце,

Нещадно слепит глаза,

Отражаясь от белого снега

И, отражаясь ото льда. (Антарктида)

-По каким материкам бы совершим с Вами путешествие?

Слайд №2

К какой группе материков они относятся? Почему?

Воспринимают информацию учителя и настраиваются на активную деятельность

Отгадывают загадки и определяют тему урока.

- Путешествие по Африке, Австралии, Южной Америке и Антарктиде. Группа южных материков, образовавшиеся в результате раскола древнего материка южного полушарии -Гондвана

Проверка знаний

Предлагает тест, который выполняется в течение 10 минут

Выполняют тест

Подготовка к игре

Разбивает на команды:

1-вариант – 1 команда

2-вариант – 2 команда

3-вариант – 3 команда

4-вариант – 4 команда

Выбирается капитаны команд, которые будут вести подсчет баллов в экспертном листе, и участвовать в конкурсе капитанов.

Слайды №3

Знакомит правилами игры, которые прописаны на слайде

Формируют команды. Выбирают капитана

Знакомятся правилами игры

Основной этап урока

Проводит игру-путешествие

Слайды № 4-17

Окончание игры слайд №18

Участвуют в игре

Подведение итогов урока

Капитаны подсчитывают баллы.

В это время предлагает для участников блиц-опрос – слайд №19

Подводятся итоги урока

Отвечают на вопросы блиц.

Знакомятся с результатами игры

Домашнее задание

Задание на выбор:

Знакомятся с домашним задание

Рефлексия учащихся

Предлагает вопросы рефлексии.

Заполняют лист рефлексии.

Файлы: Kugut_uzhmateriki_7kl.zip
Размер файла: 2077958 байт.