Место работы, должность: — Краевое государственное специальное (коррекционное) общеобразовательное формирование ради обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Славгородская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» воспитатель картонажно-переплётного дела

Регион: — Алтайский окраина

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — высшее профессиональное создание

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 разряд

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: — — формировать и закреплять умения и навыки около разметке и раскрое развёртки коробки около помощи измерительных инструментов; — корректировка а.с.д. на основе зрительного и слухового восприятия; — воспитывать мотивацию к учению;

Тип урока: — Комбинированный оброк

Учащихся на классе (аудитории): — 6

Используемые учебники и учебные пособия: —

- Г.В.Васенков-«Азбука переплётчика»-Учеб.для учащихся 5-7кл,спец.(коррекц.) образоват.учреждений VIIIвида-М:Просвещение,2004;

-Г.В.Васенков,Е.А.Воробьёва-Рабочая брульон по переплётно-картонажному делу ради учащихся 5-7 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида-Просвещение 2004;

Краткое описание: — упрочение ЗУН около изготовлении коробки

Ресурс ради профильной школы: — Ресурс ради профильной школы

Тема:  Практическое повторение.

             Коробка. Разметка и раскрой развёртки.

Цели:  — формировать и закреплять умения и навыки около разметке и раскрое развёртки коробки около помощи измерительных инструментов;

            — корректировка а.с.д. на основе зрительного и слухового восприятия;

            — воспитывать мотивацию к учению;

Материалы:картон

Инструменты:карандаш, линейка, угольник, кисть, ножницы, фальцнож, фальцлинейка.

Этапы

Ход урока

Примечание

I

 Введение на урок

II

Повторение

к\у

к\у

к\у

III

Введение на тему

IV

Целеполагание

V

Анализ образца и соединение плана работы

VI

ф\м

VII

Практическая работа

VIII

Анализ

IX

Оценивание

X

Итог

Одели спец.одежду, заняли свои места.

С.Т.К.Н. — детали                        блокнота

               —  материалы        

               —  инструменты

- Впишите на игра названия деталей и операций, используемых около изготовлении коробки.

- Перед каждым названием операции поставьте цифры ото 1 звук 7 на соответствии с правильным толком изготовления коробки.

- т\б около работе с инструментами

- «исключи лишнее»

\различные виды коробок, папка,конверт, тетрадь\

- определите образец коробки

- из каких деталей состоит, какие материалы понадобились ради работы?

-  расшифруйте тему урока, около помощи ключа

К     Я     А     Т     Ы      Р      О     Б

1     2       3      4     5       6      7      8

7   4   1   6   5   4   3   2

1   7   6   7   8   1   3

Открытая коробка

- чему будите учиться на уроке?

- какие навыки будите закреплять?

- из каких деталей состоит коробка?

- из какого материала?

План работы

На внимание

- размерение и раскрой развёртки коробки

- склеивание коробки

Анализ и считка качества работы.

Учащиеся индивидуально анализируют проделанную работу и оценивают.

Оценивание работ.

Подведение итога.

Чему учились?

Что опять должны сделать?

Фрон.р.

Инд.р

карточки

в гр.

Фрон.р.

Инд.р.

Запись на тетрадь

2 урок

I

Введение на урок

II

Повторение пройденного материала

III

Введение на тему

IV

Целеполагание

V

Пальчиковая гимнастика

VI

Практическая  работа

VII

Анализ и атрибут проделанной работы

VIII

Анализ и атрибут работ

IX

Оценивание

Х

Итог

Рефлексия

Одели спец.одежду, заняли свои места.

Упражнение на внимание:

Исключите лишне и объясните почему

- какое опак мы выполняли на прошлом уроке?

- назовите виды коробка и их назначение

- т\б около работе с инструментами

- назовите те пункты плана. Которые поуже выполнили.

- назовите следующую операцию, надо которой будите работать?

 — какие навыки будите закреплять?

- « Вьюнок»

- размерение и раскрой покровного материала

- покрывание и выклейка коробки

Проверка качества работы:

1. размеры изделия соответствуют заданным;

2. покровной материал густо прилегает к стенкам изделия;

3. недоступность перекосов, ровная приправка углов;

4. опак имеет исполнительный многотоварный вид;

- Взаимопроверка: уч-ся просматривают работы миленочек друга. Указывают на ошибки и отмечают хорошие работы, оценивают их.

- Оцениваются работы уч-ся.

-Чему сегодняшний день научились на уроке?

-В чем испытывали трудность?

-Кто и ровно помогло вам на работе?

-Чему опять должны научиться?

-Над какой-либо операцией все больше понравилось работать?

Файлы: Домашняя птица.rar
Размер файла: 5736140 байт.