Место работы, должность: — МОУ «Веселовская СОШ» учитель русского языка и литературы

Регион: — Белгородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: — дать информацию и изучить основные типы чередований гласных и согласных, происходящих в корнях слов; учить устному высказыванию на лингвистическую тему, развивать речь учащихся, воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 16

Краткое описание: — I. Проверка домашнего задания. II. Изучение нового материала. Работа по таблице учебника III. Закрепление. 1) Предупредительный диктант 2) Образовать однокоренные слова с помощью разных вставок 3) Упр. 503(по учебнику М.М. Разумовской) 4) Индивидуальная работа учащихся у доски 5) Работа с классом. Спишите с доски данные тексты, определите стиль и тип речи, укажите речевую ситуацию. Выделите корни с чередующимися гласными. VI. Итоги урока V. Домашнее задание

Файлы: Какие чередования.doc
Размер файла: 45568 байт.

Место работы, должность: —

МБОУ СОШ №1 р.п. Хор учитель русского языка и литературы

Регион: — Хабаровский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: —

Систематизировать и обобщить знания о частях речи.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учеников в классе: — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

Русский язык 5 класс, рабочая тетрадь

Используемая методическая литература: —

Методическое пособие для учителя

Используемое оборудование: —

Интерактивная доска, компьютер

Используемые ЦОР: —

Наглядный материал

Краткое описание: —

Урок русского языка в 5 классе. Тема: Части речи и члены предлжения

Задание на группировку слов.

На доске записаны слова: голубка, отлетел, посадить, прочитает, читатель, бросают, письмо, тропа, костёр, нарисуют.

Учитель русского языка. На доске записаны слова. Прочитайте их. Как бы вы их сгруппировали? Распределите выписанные на доске слова по двум группам в зависимости от частей речи, к которым они относятся, и запишите в два столбика в тетради.

Проверка выполнения работы. Один из учеников распределяет слова на интерактивной доске с помощью маркера.

Вопросы классу:

— По какому принципу можно сгруппировать эти слова?

— Что помогло вам определить, какая это часть речи?

Проверка работы.

С помощью красного маркера учитель отмечает верные слова

3.Работа с текстом(текст на интерактивной доске)

Мы очень любим кукольный театр. Ребята всегда радуются, когда появляются наши любимые герои — Чебурашка и знаменитый утёнок Тим.

-Ребята, что мы прочитали? ( текст)

-Почему? (связаны предложения по смыслу)

-О чем говорится в тексте?

-Кто главные герои рассказа?

-Запишите предложение и определите части речи. Подчеркните члены предложения.

Один из учеников на интерактивной доске подчеркивает члены предложения с помощью синего маркера, определяет части речи. Учитель проверяет красным маркером.

-Выпишите из двух последних предложений в столбик имена прилагательные . От имен прилагательных образуйте глаголы

Один из учеников на интерактивной доске выписывает имена прилагательные, а рядом образует глаголы. Полдоски закрыто шторкой. После выполнения задания учитель открывает шторку и проверяет правильность выполнения.

Любимые – любить

Знаменитые — знать

Файлы: Конспект урока.docx
Размер файла: 94418 байт.