Место работы, должность: — МОУ «Средняя общеобразовательная интернат №31″ г. Кемерово, гувернер начальных классов

Регион: — Кемеровская круг

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее намывание

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 чин

Предмет(ы): — Математика

Цель урока: — 1. Отработка навыков применения приемов сложения и вычитания вида 26+7, 35-7; 2. Закрепление умения решать задачи изученных видов, сравннения выражений; 3. Развитие смекалки, мышления детей; 4. Воспитание любви к родному городу, чувства патриотизма.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник математики 2 класс, Моро М.И., С-58, Часть 1

Краткое описание: — Урок- паломничество вдоль известным местам города Кемерово. Задание на знатье нумерации Решение примеров на прибавление с использованием переместительного свойства сложения Закрепление и шлифовка навыков вычислений. Работа вдоль учебнику Моро М.И., 2 чин С-58 №1 Решение примеров вдоль вариантам, буквы вписать в соответствующие ячейки и узнать имя скульптора. Сравнение выражений Решение задачи. Повторяют признаки задачи. Преобразование текста в задачу. Постановка вопросов к задаче. Итог.

Файлы: Приложение к Уроку.ppt
Размер файла: 640512 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. М.М. Рудченко с.Перелюб Саратовской области»

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Алгебра
Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Геометрия
Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: — 1. Закрепить знания и умения, учащихся по построению диаграмм и графиков в Excel. Подготовить учащихся к выполнению практической работы на следующем уроке. 2. Формировать у школьников навыки исследовательской деятельности, навыки работы с компьютером. 3. Развитие у учащихся теоретического, творческого и формирование операционного мышления.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 12

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник: Информатика и ИКТ. учебник для9 класса/Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Используемое оборудование: —

Оборудование: компьютерный класс, оснащённый современной техникой.

Дидактический материал:

1. Программа Microsoft Excel,

2. Компьютерная презентация

3. Карточки-задания трёх уровней сложности «Построение диаграмм» в электронном виде,

4. Карточки-задания трёх уровней сложности «Построение графиков».

Краткое описание: — Тема урока: Построение диаграмм и графиков в Excel. Тип урока: Урок закрепления изученного. Ход урока: I.Организационный момент. II. Фронтальный опрос. III. Работа на компьютерах. IV. Гимнастика для глаз. VII. Объявление оценок с комментариями. VI. Домашнее задание. V. Итог урока.

План – конспект урока информатики.

Тема урока: Построение диаграмм и графиков в Excel.

Цели:

1. Закрепить знания и умения, учащихся по построению диаграмм и графиков в Excel. Подготовить учащихся к выполнению практической работы на следующем уроке.

2. Формировать у школьников навыки исследовательской деятельности, навыки работы с компьютером.

3. Развитие у учащихся теоретического, творческого и формирование операционного мышления.

Тип урока: Урок закрепления изученного.

Формы работы: беседа, фронтальное решение задачи, использование компьютера для реализации групповой, индивидуальной, коллективной работы учащихся.

Оборудование: компьютерный класс, оснащённый современной техникой.

Дидактический материал:

1. Программа Microsoft Excel,

2. Компьютерная презентация

3. Карточки-задания трёх уровней сложности «Построение диаграмм» в электронном виде,

4. Карточки-задания трёх уровней сложности «Построение графиков».

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Фронтальный опрос

1. Что такое табличный процессор Microsoft Excel?

[ Табличный процессор Microsoft Excel – это программа, которая предназначена для создания и обработки электронных таблиц.]

2. Что такое диаграмма?

[ Диаграмма – наглядное графическое представление числовых данных.]

3. Назовите типы диаграмм.

[ 1. Гистограмма (столбчатая диаграмма) – для сравнения нескольких величин в нескольких точках. Учитель объявляет тему

Учитель объявляет тему и цели урока. Учащиеся записывают число и тему урока в тетрадь

2. Круговая – для сравнения нескольких величин в одной точке.

3. График – для слежения за изменением нескольких величин при переходе от одной точки к другой. ]

4. При помощи какой команды меню можно построить диаграммы и графики в Microsoft Excel?

[ С помощью кнопки вызова мастера диаграмм.]

4. Как построить круговую диаграмму? [1]

Канцелярские товары

Наименование

Количество, шт.

блокнот

2

карандаш

13

тетрадь

7

кнопки

45

III. Работа на компьютерах.

1. Построение диаграмм.

Заполните таблицу, сделав необходимые вычисления. Постройте диаграмму (столбчатую). Чтобы заполнить таблицы нам нужно вспомнить абсолютную и относительную ссылки.

[Относительная – автоматически изменяющаяся при копировании формулы ссылка. Абсолютная – не изменяющаяся при копировании ссылка.]

Карточка № 1 - (на «3») [2]

Карточка № 2 — (на «4») [3]

Карточка № 3 – (на «5»).[4]

IV. Гимнастика для глаз.

1) На 3-4 секунды сильно зажмуриться, напрягая глазные мышцы, затем раскрыть глаза; расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль. Повторить 4-5 раз.

2) В среднем темпе, не поворачивая головы,

сделать круговые движения глазами вправо — вниз-влево — вверх, затем в другую сторону. Расслабить глаза, посмотрев вдаль. Повторить 4-5 раз.

3) Посмотреть на кончик носа, а потом перевести взгляд вдаль. Повторить 4-5 раз.

2. Построение графиков функций.

Карточка № 1 – (на «3») [5] ,

Карточка № 2 – (на «4») [6] ,

Карточка № 3 – (на «5») [7] .

V. Итог урока.

1. Каковы основные возможности табличного процессора Microsoft Excel?

[Производить расчётные операции, строить диаграммы и графики.]

2. Какие типы диаграмм были использованы на уроке?

[Гистограмма (столбчатая), круговая диаграмма и график.

Все задания, которые мы выполняли сегодня на уроке, помогут вам при подготовке к практической работе на следующий урок.

VI. Домашнее задание.

Повторить определения и алгоритмы построения диаграмм и графиков.

VII. Объявление оценок с комментариями.

[1] См. приложение. № 1.

[2] См. приложение. № 2.

[3] См. приложение. № 3.

[4] См. приложение. № 4.

[5] См. приложение. № 5.

[6] См. приложение. № 6.

[7] См. приложение. № 7.

Файлы: урок.ppt
Размер файла: 541184 байт.

Место работы, должность: — Деревянская средняя общеобразовательная гимназия № 9

Регион: — Республика Карелия

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее образование

Предмет(ы): — Математика

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — резонерский материал

Краткое статут ресурса: — Урок закрепления по теме "Задачи на проценты" 5 класс, по учебному комплекту Зубарева.Можно использовать и на 6 классе, работающим по другим учебным комплектам. Устный накладная проходит на виде игры "Русское лото". Сделайте разные карточки с примерами, для оставались лишние ответы.

Файлы: проценты.ppt
Размер файла: 309760 байт.