Место работы, должность: — г.Егорьевск МОУ СОШ №8 учитель географии

Регион: — Московская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Природоведение

Цель урока: —

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 1

Используемые учебники и учебные пособия: —

учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией А.А.Плешкова, Н.И.Сонина (Москва «Дрофа» 2007)

Используемое оборудование: —

компьютер.

Используемые ЦОР: —

Презентация в программе «MicrosoftOfficePowerPoint» «Воздушная одежда Земли»

интернет – сайт http://school-collection.edu.ru/catalog

интернет – сайт http: // interneturok.ru– природоведение – 5 класс – стр. 2 – урок «Ураганы и смерчи».

Краткое описание: — Изучение оболочек земли: атмосферы, гидросферы.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Урок №9:Воздушная одежда Земли. Вода на Земле.

Тип урока:Урок открытия новых знаний

Образовательные цели урока:

Оборудование: учебник (А.А.Плешаков «Природоведение» 5 класс), компьютер.

ЦОР: Презентация в программе «MicrosoftOfficePowerPoint» «Воздушная одежда Земли»

интернет – сайт http://school-collection.edu.ru/catalog

интернет – сайт http: // interneturok.ru– природоведение – 5 класс – стр. 2 – урок «Ураганы и смерчи».

Ход урока

Организационный этап – 8 мин.

Задачи:- определение целей и задач урока;

— мотивация учащегося и настройка на продуктивную работу на уроке.

Формы организации педагогической деятельности (ФОПД)

Обсуждение с учителем.

Методы организации (МО)

Проблемное изложение.

Содержание учебного материала (СУМ)

Учитель: Сегодня на уроке мы совершим путешествие через сферы Земли.

ЦОРинтернет – сайт http://school-collection.edu.ru/catalog

Ученик: каталог – для ученика – 5 класс – природоведение – атмосфера – поиск

15.Путешествие по сферам Земли

(Анимация. Путешествие по сферам Земли )

Учитель: Какую оболочку мы изучили? (земную кору)

Сегодня мы познакомимся с атмосферой и гидросферой. Узнаем их особенности, строение и выясним их роль в формировании нашей планеты.

Выходные условия:ученику объявляется устно цель урока

Этап подготовки к активному сознательному усвоению знаний – 4 мин.

Задачи: — мотивирование ученика на самостоятельную продуктивную деятельность

-осознание цели учеником, формирование их личностно-заинтересованного отношения к достижению этой цели

-актуализация опорных знаний и умений сравнивать, обобщать и на основе этого делать самостоятельные выводы

Формы организации педагогической деятельности

Обсуждение с учителем.

Методы организации

Репродуктивное или частично-поисковое изложение материала.

Содержание учебного материала (СУМ)

Чтобы разобраться в данной теме

ЦОРинтернет – сайт http://school-collection.edu.ru/catalog

Ученик: каталог – для ученика – 5 класс – природоведение – атмосфера –

2.Наличие атмосферы

Иллюстрация. Наличие атмосферы

Учитель: Атмосфера Земли – это хорошо знакомый нам воздух.

Этап открытия новых знаний – 20 мин.

Задачи:- знакомство и усвоение новой информации;

— развитие эмоциональной и двигательной сфер во время самостоятельной работы с информацией;

— уточнение и систематизация знаний

Формы организации педагогической деятельности

Обсуждение с учителем

Методы организации (МО)

Репродуктивное или частично-поисковое изложение материала.

Содержание учебного материала

Ученик: каталог – для ученика – 5 класс – природоведение – атмосфера –

10.Из чего состоит атмосферный воздух

Анимация. Из чего состоит атмосферный воздух

Учитель: — Что такое воздух? (смесь газов)

Какие газы имеют важное значение для живых организмов? (кислород, углекислый газ)

Работа с учебником (комментированное чтение) – выделение главных понятий:

1. Изменение температуры воздуха с высотой – понижается на 6°С;

2. Облака – перистые слоистые, кучевые;

ЦОРинтернет – сайт http://school-collection.edu.ru/catalog

Ученик: каталог – для ученика – 5 класс – природоведение- облака — поиск

12.Облака

Интерактив. Облака

(Интерактивное пособие помогает учащемуся увидеть схему классификации облаков, даёт дополнительные зрительные впечатления, т.к. ученик с ограниченными двигательными возможностями ограничен в зрительном восприятии природы).

3. Ветер – движение воздуха вдоль поверхности земли;

4. Погода – это состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент;

5. Климат – это многолетний режим погоды.

Учитель: В атмосфере часто возникают грозные явления природы – ураганы и смерчи.

ЦОР интернет – сайт http: // interneturok.ru

Ученик: интернет – сайт http: // interneturok.ru– природоведение – 5 класс – стр. 2 – «Ураганы и смерчи».

Учитель: атмосфера – это воздушная оболочка Земли, а водную оболочку называют — гидросфера.

В переводе с греческого языка слово «гидро» — означает вода, «сфера» — шар. Мы уже знаем очень много информации о гидросфере, давай проверим – так ли это.

ЦОРинтернет – сайт http://school-collection.edu.ru/catalog

Ученик: каталог – для ученика – 5 класс – природоведение- гидросфера – поиск

3.Состав гидросферы

Иллюстрация. Состав гидросферы

Ученик: каталог – для ученика – 5 класс – природоведение – круговорот воды – поиск

3.Мировой круговорот воды

Анимация круговоротаводыв природе.

Этап обобщения и систематизации изученного материала – 8 мин

Задачи:- проверка знаний учащегося, выявление причины проявления обнаруженных недостатков в знаниях и умениях;

— закрепление, уточнение и систематизация знаний уч-ся.

Формы организации педагогической деятельности

Обсуждение с учителем.

Методы организации

Репродуктивное или частично-поисковое изложение материала.

Учитель: какие оболочки Земли мы рассмотрели сегодня на уроке?

Что узнали нового?

Какую информацию встречали раньше?

Презентация «Воздушная одежда Земли» (проверка усвоения понятий.)

Выходные условия: учащийся подводит итог урока (какая получена новая информация и что ученик повторил.)

Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж к его выполнению – 5 мин.

Стр. 85-87пересказ, знать схему «круговорота воды в природе», составить презентацию «Ураганы и смерчи» в программе «MicrosoftOfficePowerPoint» (5-7 слайдов)

Выставляется отметка за работу на уроке.

Файлы: природа.docx
Размер файла: 15786 байт.