Место работы, должность: —

МКОУ СОШ п.Валдай Сегежского района, гувернер информатики и математики

Регион: — Республика Карелия

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дух общее образование
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — Все классы

Предмет(ы): — Биология
Предмет(ы): — Внеклассная вещичка
Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — История
Предмет(ы): — Окружающий макрокосм
Предмет(ы): — Природоведение
Предмет(ы): — Экология

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Тип ресурса: — методическая гидроразработка

Краткое сочинение ресурса: —

Презентация, посвященная истории создания и деятельности организации GreenPeace.

Файлы: Классный час-GreenPeace.ppt
Размер файла: 3978752 байт.

Место работы, должность: — МОБУ гимназия 76 г. Сочи, учитель музыки

Регион: — Краснодарский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 7 класс
Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — Валеология (здоровый образ жизни)
Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Окружающий мир
Предмет(ы): — Природоведение
Предмет(ы): — Экология

Цель урока: —

Воспитание бережного отношения к окружающей среде, развитие "природоохранного сознания"

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемое оборудование: —

Компьютер с программой подготовки презентаций (PowerPoint), мультимедийный проектор, экран

Используемые ЦОР: —

презентация

Краткое описание: — Воспитание бережного отношения к окружающей среде, развитие "природоохранного сознания"

Файлы: Живое Черное море.ppt
Размер файла: 3381760 байт.

Место работы, должность: — МОУ СОШ №27 г. Саратова, мудеррис биологии и экологии

Регион: — Саратовская мир

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее составление

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 тип
Класс(ы): — 5 тип
Класс(ы): — 6 тип

Предмет(ы): — Биология
Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Экология

Цель урока: —

Сценарийагитбригады «НАБАТ»

МОУ «СОШ № 27»

Октябрьского района

г. Саратова

Руководитель

учитель биологии и экологии

АмироваЖанслу Зайкуновна.

Все: Вас приветствуетагитбригада МОУ «СОШ № 27»

Наш девиз:

Мы защитники природы!

Рады ей подсоба всегда!

Не замутим грязью воды,

Птичьего не разорим гнезда!

Звучит баллада «Земля» — исполняет Каряпкина Юлия.

Когда-то, вознамерившись с последними силами,

Создал Господь планету красивую

Дал ей форму шара большого

И посадил после деревья, цветы

Травы невиданной красоты.

Много животных после стало водиться

Змеи, слоны, черепахи и птицы

Вот вас подарок, народ владейте

Землю вспашите, хлебом засейте

Всем завещаю вас я отныне –

Вы берегите эту святыню.

Взгляни на глобус – шарльер земной

Ведь он вздыхает, точно живой,

И шепчут нам материки

Ты береги нас, береги!

В тревоге рощи и леса

Роса на травах, точно слеза, и тихомолком просят родники:

Ты береги нас, береги! Видеозапись (Красоты планеты — Земля)

Ведущий: Да, пред фига выпало на долю Земли…

• Потепление климата
• Таяние ледников
• Выбросы загрязняющих веществ в атмосферу и воду
• Наводнения
• Пожары
• Выбросы промышленных отходов

На некоторых изо проблем загрязнения окружающей среды нам бы хотелось вас рассказать.

ЗАГРЯЗНЕНИЕ АТМОСФЕРЫ МОЖЕТ БЫТЬ ЕСТЕСТВЕННЫМ И ИСКУСТВЕННЫМ(АНТРОПОГЕННЫМ). ЕСТЕСТВЕННОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ПРОИСХОДИТ ПРИ ИЗВЕРЖЕНИИ ВУЛКАНОВ,ВЫВЕТРИВАНИИ ГОРНЫХ ПОРОД, ПЫЛЬНЫХ БУРЯХ, ЛЕСНЫХ ПОЖАРАХ,ВЫНОСЕ В АТМОСФЕРУ КРИСТАЛИКОВ СОЛЕЙ.

1-ый. Источниками искусственного загрязнения служат промышленные, транспортные и бытовые выбросы. Основные поставщики загрязнений – промышленные предприятия. Они выделяют в атмосферу несгоревшие частицы топлива, пыль, сажу, золу. В индустриальных районах выпадает сверх 1 т пылевых частиц на 1 км² в сутки. Мощными поставщиками тончайшей пыли в атмосферу служат цементные заводы.

2-ой. Главный химический поллютант атмосферы – пятисернистый газ, ассигновывающийся рядом сжигании каменного угля, сланцев, нефти, рядом выплавке железа, меди, производстве серной кислоты и др.Сернистый бутадиен служит причиной выпадения кислотных дождей.

При высокой концентрации сернистого газа, пыли, дыма во влажную тихую погоду в промышленных районах возникает белый, разве влажный, туман – сильноядовитый туман, вызывающе отягчающий условия жизни людей. В Лондоне во минута такого смога из-за обострения легочных и сердечных заболеваний с 5 вдоль 9 декабря 1952 г. умерло на 4000 презинджантроп больше, чем обычно.

3-ий. В больших городах и густонаселённых районах приоритет в загрязнении атмосферы переходит от промышленности к автомобильному транспорту. С выхлопными газами в атмосферу поступают угарный газ, оксиды азота, углеводороды. В некоторые сорта бензина в качестве антидетонатора добавляют тетраэтилсвинец, рядом этом в атмосферу с выхлопными газами поступают мелкие частички свинцовой пыли. Наибольшее добыча загрязнений поступает от автомобилей с некачественно отлаженными двигателями и работающими на холостом ходу.

-ый. Самое опасное маранье атмосферы и всей окружающей среды –радиоактивное. Оно представляет угрозу для здоровья и жизни людей, животных и растений не исключительно нынче живущих поколений, а и их потомков из-за появления многочисленных мутационных уродств. Последствия такого мутагенного влияния на растения, животных и человека изучены сделано некачественно и труднопредсказуемы. В районах умеренного радиоактивного загрязнения увеличивается день людей, заболевших лейкозами.

5-ый. Источниками радиоактивного загрязнения служат экспериментальные взрывы атомных и водородных бомб. Радиоактивные вещества выделяются в атмосферу рядом изготовлении ядерного оружия, атомными реакторами электростанций, рядом дезактивации радиоактивных отходов и др.

Сейчас стало понятно, будто не существует эдакий малой дозы ионизирующего излучения, которая была бы безопасна

6 — ой. С развитием промышленности и транспорта кислород во все больших количествах используется рядом горение. Например: легковой автомобиль после 1,5 тыс.км. пробега расходует суточную норму кислорода одного человека( в среднем презинджантроп в сутки потребляет 500 л. кислорода, пропуская спустя орган 12 и. воздуха).

7 – ой. Самой страшной в истории человечества была несчастие на 4 –м блоке Чернобыльской АЭС 26 апреля 1986 г. Произошло разрушение, расплавление, вапоризация и вынесение в атмосферу ядерного топлива.

Всего испарилось и попало в атмосферу рядком 50 т. ядерного топлива. Радиоактивные вещества поднялись на высоту пред 11 км маранье охватило территорию Украины, Белоруссии и Центральные области России

8-ой. В атмосферу Земли в результате человеческой деятельности ежегодно выбрасывается 156 млн. тонн сернистого газа, 60 млн.тонн оксидов азота. Там где пред фига промышленных предприятий, дух загрязняется сильнее. Например, в Токио помесячно на всяк квадратный единица горожанин территории выпадает 34 т. сажи, в Нью- Йорке — 17 т. В Магнитогорске в 1990 г. в мартеновских печах выплавилось 16 млн.т стали в год, а добыча загрязнений, выбрасываемых в атмосферу, составлял 870 тыс. тонн в год, разве вдоль 20 тонн в годочек на душу населения. Только половина выбросов проходила спустя фильтры, которые улавливали единственно 1/3 ядовитых веществ.

Музыкальная запись «Стон Земли»

На сцену получается девушка, после ней юноша, они к чему-то прислушиваются…

Девушка: Ты слышишь, черт знает кто нас зовет?! Кому – мера страшно, жутко, больно!

Юноша: Ну, хоть куда причитать, сделано довольно! Не презинджантроп на подсоба звал, мера мать-земля от горечи вздыхает.

Девушка: Земля жива? Да точно же! В ней живого дудки крупицы.

Жив человек, животные и птицы.

Да хоть червь, букашка, рыба.

Но точно материк вероятно быть живой?

Что говоришь? Ты дружишь с головой?

Юноша: Садись рядом и послушай ты меня.

Вот, скажем, осень… Дождь идет…

Гляди, материк наша пьет.

Зимою спит, весною встает,

И все в обход сделано цветет.

Девушка: Я поняла. А реки – кровь,

А перегной – кожный ей периантий –

Дрожит от взрывов, точно от страха,

А лес-тайга – земли рубаха.

Прости, фактически я не думала тогда,

Что матушка-земля жива!

И думаю, не все и народ знают,

Что монахиня свою родную обижают.

Мы любим единственно себе и уважаем,

И домище свой, и квартиру прибираем.

У нас-то чисто, а земли не жалко,

Земля отныне – точно большая свалка.

Юноша: Я Земля! Я – в беде!

Взгляните, люди, на меня:

Пылаю я в дыму огня.

Меня взрывают, роют, жгут.

Меня совершенно не берегут.

Бутылки, банки, коробки.

Погибну вскорости я с тоски.

Конфету съел – и что, малыш,

Бросаешь фантик, не глядишь?

Пуста бутылка, все испил?

А унести не стало сил?

Услышьте голосишко мой родной

Я плачу дождевой слезой.

Я задыхаюсь, не молчу. Землетрясениями кричу.

Я гневаюсь раскатом грома.

Хочу быть чистой и здоровой! (Земля уходит)

Вместе: Что завтра будет? И подумать страшно…

Надо юннатов скорей собирать, агитбригаду создавать.

Ведь заедино же великая мы сила! (Уходят)

Ведущий: У нас в гостях неуклонно изо леса белоствольная красуля (на сцене появляется малолеток в костюме березы, она читает стихотворение).

Я береза белая, я в лесу росла,

Горем поделиться к вас сюда пришла.

Про мою обиду, оборона мою беду

С самого азбука аллокуция я поведу.

Я шумела кучеряво летом и весной,

Птицы голосистые пели недурно мной.

Приходили народ в холодный раскаленный день,

Под моими ветками находили тень.

Но житью хорошему синхронно настал конец,

В осинник пришёл в один прекрасное минута мальчишка-сорванец.

Он изрезал ножичком всю мою кору,

Было нечеловечески страшно мне, думала умру.

Он не успокоился, он поджег меня,

Корчились листочки, сохли от огня.

Вы ему напомните, сорванцу тому,

Про березку белую в пламени, в дыму.

Ведь березонька каждая также хочет жить,

С ветерком шептаться, с ручейком дружить.

Ведь березку каждую подобает беречь,

Но на что березку резать разве жечь.

Ведущий: Очень бы хотелось, для того чтобы эти цифры и факты не прошли мимо вашей души. Если мы хотим сохранить человечество, мы обязаны хранить основу нашего существования – природу Земли.

Звучит музыка. На сцену выходят Витя, Оля, Коля и Миша; они спорят, чего-то доказывают друг-приятель другу. К ним идет ведущий.

Ведущий: О чём спор? Что вам после проблемы решаете?

Оля: Да вот, услышали о глобальных проблемах Земли и спорим. Вот Витя и говорит…

Витя: Постой, я сам. Много тутовое дерево оборона охрану природы говорили, а будто можем сделать мы? Пусть об этом старшие дяди и тети думают. А нам это не подо силу.

Коля: Не подо силу говоришь? Неправда, мы многое чесо сделать можем.

Витя: Ну что, например? Что?

(Ребята советуются, спорят)

Коля: Вот, например, самим соблюдать правила поведения в природе. А это значит…

Оля: Не засорять места, где ты отдыхаешь.

Маша: Не рвать целыми охапками цветы.

Коля: Идя в осинник после грибами, взять с собой нож, для того чтобы срезать гриб, а не вырывать его с корнем.

Миша: Не ломать черемуху.

Оля: Не разводить где попало костров в лесу.

Маша: если ты взял напиток у березы, замажь эту ранку землей. А унее до скорой встречи не бери.

Оля: А сделано мы можем создать общество защиты домашних животных.

Маша: А неужели невозможно выставить природосберегающий рамазан во минута цветения черемухи и сирени?

Коля: Вот видишь, всё это нам подо силу.

Ведущий: Хотелось бы, для того чтобы наша астероид оставалась эдакий же красивой, и парили в небе прекрасные птицы – белые лебеди.

Танец «Белые лебеди».

Выступление об итогах результативной работы детской организации «Юный вавиловец» (видеоматериал в презентации).

Все вместе:

БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ! БЕРЕГИТЕ!

ЖАВОРОНКА В ГОЛУБОМ ЗЕНИТЕ,

БАБОЧКУ НА ЛИСТЬЯХ ПОВИЛИКИ,

НА ТРОПИНКАХ СОЛНЕЧНЫЕ БЛИКИ,

НА КАМНЯХ ИГРАЮЩЕГО КРАБА,

НАД ПУСТЫНЕЙ ТЕНЬ ОТ БАОБАБА,

ЯСТРЕБА, ПАРЯЩЕГО НАД ПЛЕМ,

ЯСНЫЙ МЕСЯЦ НАД РОДНЫМ ПОКОЕМ

ЛАСТОЧКУ, МЕЛЬКАЮЩУЮ В НЕБЕ,

БЕРЕГИТЕ ЗЕМЛЮ! БЕРЕГИТЕ!

Ведущая: Звучит баллада «Дорогою добра» (исполняет педколлектив )

Мы, юные хранители природы, клянемся:

6.Ведущая: Мы желаем добра, таблица и красоты нашей планете!

До новых встреч!

Тип урока: — Комбинированный острастка

Краткое описание: — бригада "Набат", хормейстер Амирова Жанслу Зайкуновна. Сценарий посвящен проблемам охраны окружающей среды и защите животных.

Файлы: 8кл пищеварительная сист.ppt
Размер файла: 3165184 байт.