Автор конспекта:
Автор(ы): — Дудченко Марина Хайдаровна

Место работы, должность: — учитель истории, МОУ СОШ № 16

Регион: — Хабаровский край

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Обществознание

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — элемент урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — В данном ресурсе я предлагаю свой вариант использования ЦОР в курсе "Обществознания" 8-9 класс.

тема урока: Страны богатые и страны бедные.
(курс «Обществознание. 8-9 классы» по программе Боголюбова.)
цельурока — определить,как различаются страныв мире (по экономическому признаку), что такое бедностьи ее виды, выяснить, что такое порочный круг бедности и каковаее роль в экономическом развитии государства.
Ход урока:
1. Опрос домашнего задания…
2. Новый материал:
………………………………
-просмотр ЦОР «Бедность как социально-экономическая проблеме». (ЦОР из Единой коллекциираздел «Обществознание», «Введение в экономику» к курсу Липсиц И.В. «Экономика» 9-11 класс, книга 1, глава 13)
Задание классу: Как определить богатая или бедная страна? После просмотра беседа с классом.
1. Как определить богатая страна или бедная?
2. Почему потребовалось введение единого стандарта?
3. Как складывается порочный круг бедности?
4. Почему он так называется?
5. Что необходимо делать государству, чтобы разорвать этот порочный круг.
— Вывод:выход для страны из порочного круга бедности – развитиеэкономики (первое время с использованием иностранных инвестиций, впоследствии переходя на собственные финансы -бюджет страны).
— 3. Домашнее задание…

Файлы: перспективно-тематический план СПО.doc
Размер файла: 148480 байт.