Автор конспекта:
Автор(ы): — Сизонов Сергей Александрович

Место работы, должность: — МОУ «СОШ п.Заволжский»

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Математика
Предмет(ы): — Физическая культура

Цель урока: —

Цели:

- развивать логическое мышление, умение наблюдать и анализировать;

- формировать у учащихся убеждения в связанности предметов «математика» и «физическая культура»;

- научить применять знания и умения в новой учебной ситуации.

Задачи:

- закрепление навыков арифметических действий с десятичными дробями;

- развитие общей выносливости, ловкости.

Тип урока: — Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 24

Используемое оборудование: —

мультимедийная установка

Краткое описание: — Бинарный урок в 6 классе (ФЗК + МАТЕМАТИКА).Сравнение и анализ результатов тестирования по физической культуре с опорой на математические знания.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Ход урока

I Организация класса

II Сообщение темы и цели занятия

Учитель математики: Нельзя представить нашу жизнь без математических знаний, которые применяются во многих отраслях и сферах деятельности человека: в бухгалтерии и финансах , медицине, строительстве, космической промышленности.

Учитель физкультуры: Нельзя представить нашу жизнь без движения, без физических нагрузок, без спортзала.

Учитель математики: При изучении каких школьных предметов нам пригодятся математические знания? (ответы учащихся)

Сегодня на уроке мы будем сравнивать и анализировать результаты тестирования по физической культуре, опираясь на наши математические знания.

III Комплекс ОРУ

(После выполнения разминки ученики приступают к выполнению заданий, предложенных учителем физкультуры).

IV Основная часть

Задание 1. Класс выполняет поднимание туловища за 30 секунд.

- Найдите среднее количество подъемов туловища у мальчиков (у девочек) за 30 секунд в команде и округлите результат до целых.

Задание 2. Ученики выполняют челночный бег 3x10м.

- Округлите результат каждого ученика до целых и найдите среднее время команды.

Задание 3. Все ученики по очереди выполняют прыжок в длину с места. Каждый ученик имеет одну попытку.

- Вычислите общую длину прыжка и полученный результат выразите в сантиметрах.

Задание 4. Эстафета. Каждому дается карточка с примером, ученики решают и находят карточку с правильным ответом.

V Итог