Автор конспекта:
Автор(ы): — Шабаева Татьяна Михайловна

Место работы, должность: — МОУ «СОШ № 2 р.п. Дергачи», учитель географии

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Экология

Цель урока: — Цель: раскрыть сущность демографической проблемы развитых стран на примере России. Задачи: 1. Познакомить учащихся с двумя аспектами глобальной демографической проблемы; рассмотреть причины и последствия демографического кризиса в России. 2. Учить детей вести дискуссию, работать с различными источниками географической информации. 3. Воспитывать сознание необходимости скорейшего решения демографической проблемы в России.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учеников в классе: — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

Максаковский В.П. "Экономическая и социальная география мира"

Используемое оборудование: —

Интерактивная доска CLASUS, компьютер, интернет

Краткое описание: — Данная методическая разработка содержит подробный план урока географии в 10 (11) классе по теме «Быть или не быть россиянам на Земле?», презентацию для интерактивной доски CLASUS board, а также рабочую тетрадь для учащихся и листы для учеников с указанием причин и последствий демографического кризиса для работы на уроке. Урок проводится в рамках изучения темы «Глобальные проблемы человечества» и призван обратить внимание детей на демографические проблемы России. Тема урока сформулирована в виде проблемного вопроса и предполагает дискуссию учащихся по данному вопросу. Учитель должен подвести учеников к оптимистическому выводу о будущем нашей страны. В презентацию для интерактивной доски включены видеофрагменты и слайд-шоу с музыкальным оформлением (созданы учителем), поэтому для проведения урока необходим компьютер с колонками. Урок сопровождается демонстрацией интернет-сайта, поэтому компьютер учителя должен быть подключен к Интернету. Учащиеся на уроке пользуются рабочими тетрадями, подготовленными учителем специально для этого урока. На дом дети получают задание, связанное с работой с сайтом, поэтому имеет смысл давать его тем учащимся, у которых есть дома Интернет.

Конспект урока
Быть или не быть россиянам на Земле?
1. Приветствие учителя.
2. Слайд 1. Вступление (на фоне слайд-шоу с музыкальным оформлением учитель читает стихотворение).
Вымерло всё, иль убито.
В сердце — щемящая грусть.
К тонкой берёзке прибита
Мрачная вывеска "Русь".

Где мы? Не слышно ответа,
Кто мы? Не знает никто.
Так со вчерашнего века…
Мы превратились в ничто?
3. Постановка проблемы
Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? (вымиранию России, демографическому и социальному кризису).
Да, сегодня мы обсудим проблему демографического кризиса в России, депопуляции, то есть вымиранияроссиян как нации.
Слайд 2. Быть или не быть россиянам на Земле? Вопрос философский, и сегодня вслед за Шекспиром мы попытаемся на него ответить.
В течение урока вы будете работать с рабочими листами, которые находятся у вас на столах
4. Знакомство с глобальными проблемами.
Слайд 3. Проблема депопуляции населения – один из аспектов глобальной демографической проблемы, суть которой заключается в неконтролируемом росте населения беднейших стран мира с одной стороны и сокращении населения развитых стран с другой стороны.
Слайд 4. Катастрофическое сокращение численности населения России на фоне быстрого роста населения наших соседей выглядит особенно зловеще.
Огромные территории нашей страны издавна привлекали к себе завоевателей, и если страну некому будет защищать, в скором времени она может быть заселена другими народами. Слайд 5. Хочу познакомить вас с сайтом Бюро переписей США. Здесь вы видите постоянно обновляющиеся красные цифры. Конечно же, счетчик не реагирует на реальные рождения и смерти людей, его программировали демографы, знающие основные тенденции динамики населения. Запишите показания этого мирового счетчика на начало урока и сравните их с показаниями в конце урока. Думаю, что вам будет над чем задуматься.
5. Раскрытие сути демографической проблемы России.
Слайд 6. График «русский крест». Как вы думаете, что он означает? (в последние годы смертность в России превышает рождаемость).
Да, начиная с 1993 года, умирает больше россиян, чем рождается. Такая картина характерна не только для нашей страны: это беда практически всех развитых стран – образованные женщины уже не хотят только рожать детей и заниматься домашним хозяйством: они мечтают о карьере, стремятсякматериальной независимости. Но только в России наблюдается такое резкое снижение рождаемости и такая высокая смертность, особенно мужская. Как вы думаете почему? В чем причины низкой рождаемости? Высокой смертности? (ответы детей).
Слайд 7. Итак, обобщим сказанное:
А) Россия участвовала во всех крупных войнах 20 века, «20век обильно полит русской кровью», последствия войн до сих пор отражаются на воспроизводстве.
Б) Россияне погибали в локальных войнах и конфликтах, которые возникли в связи с распадом Советского Союза в 1991 году.
В) Женщины не хотят иметь детей, так как не уверены в завтрашнем дне из-за нестабильной экономической ситуации, отсюда большое количество абортов,отсюда детские дома, заполненные детьми, у которых живы родители.
Г) Национальная беда – алкоголизм подкосила нашу страну, к ней добавилась еще и наркомания.
Д) Ухудшение медицинского обслуживания, подорожание лекарств, неполноценное питание, ухудшение состояния окружающей среды, связанное с социально-экономическим кризисом 90-х годов 20 века.
(Раздать листы «Причины демографического кризиса»).
Допишите на этом листе причины демографического кризиса.
Слайд 8. Демографическая ситуация различается по регионам России. Высокая рождаемость и, следовательно, высокий естественный прирост сохраняется на территории автономных республик, население которых сохраняет традиции многодетных семей.
Слайд 9. Посмотрите на карту, расставьте регионы России в таблицы (один ученик – у доски, остальные – в рабочих тетрадях).
Слайд 10.
Динамика численности населения Саратовской области отражает общую картину динамики численности по всей стране.
Постройте график динамики численности населения Саратовской области (один ученик – у доски, остальные – в рабочих тетрадях).
6. Раскрытие сути некоторых внешних причин смертности населения
Остановимся на некоторых внешних причинах депопуляции, т.е. причинах, связанных не с болезнями, а с внешними воздействиями. Эти причины я бы назвала субъективными, так как они напрямую зависят от нас с вами. Если в последствиях Великой Отечественной войны и развала Советского Союза мы не виноваты, то убийства, самоубийства, ДТП, аборты, пьянство и наркомания – это наша вина и наша беда.
Слайд 11. Аборт – это страшно. Это смерть и разрушение. Но почему-то многие считают его лишь удобным способом избавиться от ненужных проблем и возможностью продолжать беспечно проводить время. Я хочу обратиться к присутствующим здесь девушкам: если когда-нибудь у вас возникнет желание избавиться от нежелательной беременности, подумайте о том, что вы делаете.
Слайд 12. Звучит монолог нерожденного ребенка.
Мне скоро будет ровно две недели,
Но я не буду в этот мир рожден:
Родители меня не захотели…
Я умереть до родов обречен.

Меня убьют… Мне этот шаг обиден –
Теперь я не увижу белый свет…
О, как мне жаль, что вам извне не виден,
Внутриутробной смерти красный цвет…

Я жизнь прожить, к несчастью, не успею,
Мне не увидеть маму никогда…
Лишь я один об этом сожалею.
Всем наплевать. И в этом вся беда.

Но душу дал мне Бог в момент зачатья!
И я живой! Ты знай об этом, мать!
Внутри тебя не в силах закричать я…
В тебе вся жизнь… И ты должна понять.
Слайд 13. Пьянство называют национальной бедой России. Это позор нашего общества. Послушайте мнение Русской православной церкви о пьянстве.
Слайд 14. Видеозапись интервью священника Дергачевского Храма Артемия Литвинова.
7. Выявление последствий демографического кризиса.
А теперь давайте подумаем, каковы могут быть последствия демографического кризиса в стране? (ответы детей).
Слайд 15.
А) Проблема комплектования вооруженных сил,
Б) Проблема трудовых ресурсов, уменьшение материального и интеллектуального потенциала страны,
В) Увеличение демографической нагрузки в связи со «старением» населения,
Г) Замещение иммигрантами коренного населения ряда регионов России (Сибирь и Дальний Восток, северные районы).
(Раздать листы «Последствия демографического кризиса в России».)
8. Заключение
В заключении обращаю ваше внимание на сайт бюро переписей США. Запишите в рабочие листы цифру мирового населения на конец урока. Посмотрите, как выросло население Земли за 15 минут урока. Население земного шара растет, а в России сокращается. Выживем ли мы в такой ситуации? Почему на фоне этих цифр сокращение нашего населения выглядит особенно зловеще? (Дискуссия).
Правительство нашей страны в последнее время проводит демографическую политику, направленную на увеличение рождаемости. Ее результаты не замедлили сказаться: на днях по данным Росстата впервые за много лет показатель рождаемости превысил показатель смертности по итогам 2009 года. Это обнадеживающая информация. Слайд 16.Поэтому еще раз хочу спросить вас: быть или не быть россиянам на Земле? (ответы детей).
Домашним заданием для вас будет поиск информации о демографической политике в России: какие меры предпринимает государство для преодоления кризиса, достаточны ли они по вашему мнению. Обратитесь к сайту Госкомстата России, каковы прогнозы демографической ситуации в России на ближайшее будущее?
Конечно, мы должны верить, что Россия как государство будет существовать еще долгое время, и россиянам быть на Земле как нации.
Слайд 17. (Учитель читает стихотворение):
Нет, люди, нет! Мир счастлив будет наш.
Жить будем в государстве мы едином.
Все беды, грязь, весь этот ералаш,
Мы медленно, но всё-таки покинем.
9.Рефлексия
Думаю, что мы сегодня плодотворно поработали, мне понравилось, как работали……
Я хочу узнать и ваше мнение об уроке.Запишите по два-три предложения на рабочих листах в таблице «Рефлексия».

1. сегодня я узнал…

2. было трудно…

3. мне понравилось…

4. теперь я могу…

5. я почувствовал, что…

6. меня удивило…

(Опросить детей)
Слайд 18. Спасибо за урок!

Файлы: prezent_shabaeva2.zip
Размер файла: 7099784 байт.