Автор конспекта:
Автор(ы): — Панагушина Елена Аркадьевна

Место работы, должность: —

Методист вдоль экологии Муниципального образовательного казённого учреждения дополнительного образования детей Оричевский районный

Дом детского творчества

Регион: — Кировская мир

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное общее камнеобразование
Уровни образования: — основное общее камнеобразование
Уровни образования: — среднее (полное) общее камнеобразование
Уровни образования: — дополнительное камнеобразование детей

Класс(ы): — 1 танцкласс
Класс(ы): — 2 танцкласс
Класс(ы): — 3 танцкласс
Класс(ы): — 4 танцкласс
Класс(ы): — 5 танцкласс
Класс(ы): — 6 танцкласс
Класс(ы): — 7 танцкласс
Класс(ы): — 8 танцкласс
Класс(ы): — 9 танцкласс

Предмет(ы): — Биология
Предмет(ы): — Валеология (здоровый фигура жизни)
Предмет(ы): — Внеклассная партработа
Предмет(ы): — Внешкольная партработа
Предмет(ы): — Естествознание
Предмет(ы): — Экология

Целевая аудитория: — Классный технорук
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Тип ресурса: — учительный материал

Краткое статут ресурса: —

Сортировка и переработка бытового мусора

Панагушина Е А

методист вдоль экологии

МОКУДОД Оричевский

Дом детского творчества

Проект

«ВТОРАЯ ЖИЗНЬ НЕНУЖНЫХ ВЕЩЕЙ»

Задание 1.

Мусор – то, точно значит нам уже ненужным. В первую участок это относится к упаковочному материалу: бумаге, полиэтилену, алюминиевой фольге, стеклянной таре и другим видам упаковки и расфасовки товаров.

Но не нужно торопиться. Внимательно рассмотри упаковку различных товаров, которые есть в доме ( например, упаковку продуктов питания, моющих средств, стеклянные банки, коробки от карандашей разве фломастеров и т. д.) Какие знаки говорят о том, точно блок вероятно быть использована повторно?

Перерисуй разве наклей сии знаки в свободные «окошки»:

Задание 2.

В гольфстрим 3 – 4 день записывай всё, точно попадёт в ваше мусорное ведро. Если есть возможность, суспензия различные виды отходов на домашних электронных весах , разве отсутствует – укажи заголовок отхода. В графе «День 1-й» — пример заполнения таблицы.

Виды отходов

Дни

Пищевые

отходы (очистки, несъеденная пища и т.п.)

Различные виды бумаги
(в том числе картон)

Металл
(в том числе фольга)

Синтетические упаковоч-ные м-лы (полиэтилен, пластмасса
и др.)

Стекло, фарфор, фаянс, глина

Другое

День 1-й

Картофельные остатки (примерно 200 г)

1 газета,
4 бумажн. салфетки, бикс от клавиатуры для компьютера

Фольга от шоколадки, 2пальчико-вые батарейки

3стаканчи-ка из-под йогурта и фасция от 5-ти сосисок

Разбитая скамейка из-под майонеза

Сломанная манекен «Барби», 1пара старых носков

День 2-й

День 3-й

День 4-й

Внимание!Не сделай ошибки: стаканчики от йогурта, пакеты из-под молока, полиэтиленовая фасция от сосисок и т.п. – это не пищевые отходы, а блок продуктов.

Каких отходов набирается после четверг пуще всего?

Как ты думаешь, отчего в многих странах в дворе ставят, будто правило, каплю мусорных баков с надписями: «Пищевые отходы», «Стекло», «Пластмасса» и др.?

Что ты можешь предложить, затем чтоб отходов значит меньше?

Задание 3.

Придумай варианты повторного использования отслуживших нечужой жизнь вещей. Это вероятно быть всё, точно угодно: от спичечного бикс накануне старой маминой сумки.

Организуй С своими одноклассника-ми выставку «Вторая практика ненужных вещей».

Файлы: Вторая практика ненужных вещей(№5).doc
Размер файла: 35328 байт.