Автор конспекта:
Автор(ы): — Шафигуллина Эльвира Ильгисовна, учитель

Место работы, должность: — Татарская гимназия №1

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 2 класс

Предмет(ы): — Окружающий мир

Цель урока: —

1. расширить представления детей о диких и домашних животных;

2. выявить особенности жизни диких и домашних животных;

3. воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Краткое описание: — Тема: Дикие и домашние животные Класс: 2 класс Предмет: Окружающий мир Цели урока: 1. расширить представления детей о диких и домашних животных; 2. выявить особенности жизни диких и домашних животных; 3. воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Ход урока

1. Организационный момент

Прозвенел для нас звонок,

Вот уж начался урок.

Очень много интересного

Предстоит на нем узнать.

Мы сегодня о животных

Будем знанья получать.

2. Сообщение темы и целей урока

Отгадывание загадок:

-Он как елка,

Весь в иголках,

Ловит смело страшных змей.

И хотя он очень колкий,

Обижать его не смей.

Он в лесу живет, но вхож

И в сады, забавный … (еж)

-По долам, по горам

Ходит шуба да кафтан. (овца)

-Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

-Назовете вы легко,

Кто дает нам молоко? (корова)

-Кто зимой, забыв тревоги,

Крепко спит в своей берлоге? (медведь)

-На какие группы мы можем разделить данных животных? (на диких и домашних)

-О каких животных будем говорить на уроке? (о диких и домашних)

-Какие группы животных относятся к домашним? (звери, птицы, рыбы, насекомые – презентация)

НАСЕКОМЫЕ — ЖИВОТНЫЕ, У КОТОРЫХ ШЕСТЬ НОГ (ТРИ ПАРЫ)

РЫБЫ – ВОДНЫЕ ЖИВОТНЫЕ, ТЕЛО КОТОРЫХ ПОКРЫТО ЧЕШУЕЙ

ПТИЦЫ – ЖИВОТНЫЕ, ТЕЛО КОТОРЫХ ПОКРЫТО ПЕРЬЯМИ

ЗВЕРИ – ЖИВОТНЫЕ, ТЕЛО КОТОРЫХ ПОКРЫТО ШЕРСТЬЮ

-На какие группы еще можно разделить животных? (земноводные,

пресмыкающиеся – презентация)

Земноводные:

Большинство проводит жизнь во влажных местах, чередуя пребывание на суше и в воде, однако есть некоторые чисто водные виды, а также виды, проводящие жизнь исключительно на деревьях. Недостаточная приспособленность земноводных к обитанию в наземной среде обусловливает резкие изменения их образа жизни в связи с сезонными изменениями условий существования. Земноводные способны впадать в длительную спячку при неблагоприятных условиях (холода, засуха и т. п.). У некоторых видов активность может меняться с ночной на дневную при понижении температуры ночью. Земноводные активны только в тёплых условиях. При температуре +7— +8°C большинство видов впадают в оцепенение, а при −2°C— погибают. Но некоторые земноводные способны переносить длительное замораживание, пересыхание, а также регенерировать значительные утраченные части тела.

• Земноводные не могут жить в солёной воде, поэтому они отсутствуют на большинстве океанических островов.

• Питание

• Все современные земноводные — хищники , питаются мелкими животными (в основном насекомыми и беспозвоночными ). Растительноядных животных среди земноводных нет из-за крайне вялого обмена веществ . В рацион водных видов может входить молодь рыб , а наиболее крупные могут охотиться на птенцов водоплавающих птиц и попавших в воду мелких грызунов .

Пресмыкающиеся:

• Пресмыкающиеся — это позвоночные животные с чешуйчатой кожей. Они холоднокровные, чтобы быть активными им необходимо солнечное тепло. К пресмыкающимся относятся: змеи, ящерицы, крокодилы и черепахи. Среди них есть как водные, так и сухопутные животные. Кожа большинства рептилий покрыта роговыми чешуями или пластинами. Многие пресмыкающиеся животных ядовиты и опасны. Легкие этих животных обеспечивают организм кислородом. У них нет надобности дышать с помощью кожи.

•

3. Работа над темой урока

· Выявление особенностей домашних животных:

Домашних животных разводят люди. Люди кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве

· Выявление особенностей диких животных:

Сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов, сами устраивают себе жилье, выводят потомство.

· Выявление роли домашних животных для человека:

Домашние животные:

Мясо яйца транспортное мёд охрана

масло пух средство воск жилья

молоко шерсть лекарства

4. Закрепление

РАССМОТРИ РИСУНКИ. НАЗОВИ ИЗОБРАЖЕННЫХ ЖИВОТНЫХ. КАКИЕ ИЗ ЭТИХ ЖИВОТНЫХ ДИКИЕ? КАКИЕ ЖИВОТНЫЕ ДОМАШНИЕ?- презентация

Что человек получает от домашних животных? Покажи с помощью стрелок

5. Итог урока

6. Домашнее задание

Приготовить сообщение о домашнем питомце.

Файлы: Презентация на открытый урок.pptx
Размер файла: 6295658 байт.