Автор конспекта:
Автор(ы): — Шайгарданов Айдар Нуруллович

Место работы, должность: — Меллятамакская ООШ Муслюмовский район РТ учитель истории

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — все уровни образования

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — История

Цель урока: — Образовательные: расширить, систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся о Древнем Спарте. Развивающие: развитие эмоционально-эстетической сферы, мыслительных навыков, навыков оперирования уже имеющимися знаниями, их обобщения и подведения итогов, навыков поиска информации, работы в группе, самостоятельности мышления, умения анализировать и сопоставлять, способности к историческому воображению через работу с символами урока, картой и компьютером, развитие личности ребенка, формирование информационной и коммуникативной компетенций. Воспитательные: воспитание у учащихся уважения к мировому культурному наследию; подвести их к осознанию мощи человеческого духа и разума, величия человека-созидателя; приобщая к культурному наследию прошлого, способствовать воспитанию чувства гордости за звание «человек», интеллектуально и духовно богатой, нравственной, развитой личности, готовой к социализации в современном мире;

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 10

Используемые учебники и учебные пособия: —

Древняя История 5 касс. Автор Михайловский

Используемая методическая литература: —

Журнал "История в школе"

Используемое оборудование: —

Компьютер, проектор, экран. Магнитафон

Используемые ЦОР: —

тестовые карточки, карта, плакаты

Краткое описание: — план конспект урока истории в 5 классе на тему: Спарта (на татарском языке)

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);} Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:»Обычная таблица»; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:»»; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:»Times New Roman»; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}

Тема: Борынгы Спарта.

Вакыт: 45 минут

Дәресне үткәрү методы: әңгәмә.

Дәрес барышы:

І. Оештыру өлеше.

1. Дежур доклады

2. Игьтибар туплау, дәрескә әзерлекне тикшерү.

ІІ. Актуальләштерү:

1. Үткән теманы, дәресне кабатлау, тест сорауларына җаваплар алу.

І- вариант

1. Полис дип нәрсә атала?

А) Борынгы Грециядә шәһәр – дәүләт.

Б) Борынгы Грециядә шәһәр.

В) Дәүләт белән идарә итү органы.

1. Афинада дәүләт шурасы ничек дип аталган?

А) ареапаг.

Б) демос.

В) полис.

2. Гади халыкның Грециядә атамасы ничек аталган?

А) илотлар

Б) полис

В) демос

3. Елда сайлана торган 9 аксөяк ничек аталган?

А) стратегия

Б) архонт
В) халык җыелышы

4. Аксөякләр кемнәрдән салым түләткәннәр?

А) коллардан

Б) Афина халкыннан

В) сәүдәгәрләрдән

5. Афина шәһәренең биеклеккә урнашкан храмы ничек аталган?

А) Акрополь

Б) Агора

В) Академия.

Дөрес җаваплар: 1 – а, 2 – а, 3- в, 4 – б, 5 – б, 6 – а.

2. Укучыларга сораулар бирү.

1) Борынгы Аттика дәүләте турында сөйләргә.

2) Аксөякләр һәм демос турында кем нәрсә әйтә ала.

3) Солон кем булган?.

4) Солон законнарын атарга.

5) Афинада демосның җиңүе ничек булган?.

Бу сорауларга җавап биргәндә тестларга җавап язалар.

3. Кабатлау буенча нәтиҗә ясау.

Афинада аксөякләр хакимияте булган, ләкин соңыннан хакимият демос кулына күчкән.

ІІІ. Төп өлеш.

1. Яңа тема аңлату. Әңгәмә. (әңгәмә барышында укучыларга компьютерда эшләнгән сайдлар күрсәтелә.)

1. План белән таныштыру.

Слайтта 3 төрле план язылган

- Борынгы спарта

- “Тигезләр общинасы”.

- Спарта тәрбиясе.

2. Спартаның килеп чыгышы турында карта белән эш. Карта шулау ук слайтта проектор белән экранда укучыларга күрсәтелә. Дориялеләр, Лакония, Спарта, Пеллепонис атамалары турында аңлатыла.

3. Дәүләт төзелеше.

1. Слайтта дәүләт төзелеше ясала. Укучыларга аңлатыла.

- 2 патша хәрби җитәкчеләр

-аксакаллар шурасы идарә иткәннәр

- спарталылар гади халык

- илотлар коллар

4. Спарта тәрбиясе турында сөйләү.

1. Слайдта вазага төшерелгән ике көрәшче рәсеме һәм язулар:

- 7 яше тулган сәламәт бала хәрби отрядка бирелгән.

- Анда алар физик яктан чыныкканнар.

- Хәрби эшкә өйрәнгәннәр.

5. Спарта армиясе.

1. Слайтта Спарта армиясе сугышчысының рәсеме, анда уклар белән ничек коралланганы күрсәтелгән:

- металл шлем

- озын сөңге

- тире кием

- металл кылыч

- металл калкан

- аяк балтырын металл саклагыч.

2. Слайтта Фаланга тәртибе белән тезелгән сугышчылар рәсеме һәм язулар:

- Дөньяда беренче булып Спарталылар фаланга керткәннәр

- 1 нче өч рәттәге сугышчылар сөңгеләрен алга сузып йөргәннәр. Фаланга 1000 сугышчыдан торган коробка.

ІV. Ныгыту

1. Дәфтәрдә эш

- план язу

- дәүләт төзелеше схемасын ясау.

2. Сүзлек белән эш.

Слайтта түбәндәге сүзләргә аңлатма бирелгән:

- Илотлар – буйсындырылган халык, коллар.

- Олигархия – грекчадан “кайберәүләр хакимияте”.

- Демократия – халык хакимияте.

- Лаконик – кыска һәм төгәл сөйләм.

3. Карта белән эш.

- Пелопоннес, Лакония, Спарта, Саламин утравы, Афина, Микена, һ.б. табарга.

4. Спарта тәрбиясендә сезгә нәрсәләр ошый, һәм нәрсәләр ошамый? Соравына җавап алу.

5. Нәтиҗә ясау:

- Спарта дөньяга бик күп батырлар, данлыклы сугышчылар һәм полководецлар биргән, әмма алар арасында бер генә галимдә, язучы яисә рәссам да юк.

V. Йомгаклау.

1. Билгеләр кую.

2. Өй эше бирү:

- § 27 укырга, 147 биттәге сорауларга җаваплар әзерләргә.

- Спарта сугышчысы рәсемен альбом битенә ясарга.

- Кызыксынучан укучыларга Спарталылар турында мифлар укырга.

Файлы: Шайгарданов Н.jpg
Размер файла: 26026 байт.