Автор конспекта:
Автор(ы): — Клюкина Эльвира Анастасовна

Место работы, должность: —

ФГКОУ "Казанское суворовское военное училище Министерства обороны РФ", преподаватель обществознания

Регион: — Республика Татарстан

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — История
Предмет(ы): — Обществознание
Предмет(ы): — Право
Предмет(ы): — Экономика

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — сценарий урока (занятия)

Краткое описание ресурса: —

Теме Фирмы в экономике в курсе обществознания в 11 классе отводится 2 часа.

Урок 2. Экономика производителя.

Урок обществознания. 11 класс

Фирмы в экономике. Урок 2. Экономика производителя

Методическая цель: изучить основные виды затрат, структуру постоянных и переменных издержек; Задачи:

Образовательная: научиться рассчитывать прибыль фирмы, определять рентабельность;

Развивающая: формировать у учащихся умение анализировать экономические показатели; овладевать навыками экономического анализа.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Методы и формы обучения: школьная лекция с элементами эвристической беседы и постановкой проблемных заданий.

Оснащение урока: учебник, комплект раздаточных материалов «Уроки экономики»; интерактивная доска; мультимедийная презентация «Издержки производства».

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент: постановка целей урока. Мотивация к глубокому изучению темы. Постановка вопросов:

— назвать факторы производства и факторные доходы;

— вспомнить определение фирмы и целей её деятельности

Суворовцы дают определение фирмы, показывают, что цели её деятельности – получение прибыли.

2

— Итак, цель деятельности фирмы – получение прибыли. Вы знаете, что она определяется как разница между выручкой фирмы от продажи товаров и затратами на их производство. Значит, наша задача – понять взаимосвязь между уровнем затрат и нормой прибыли. Сегодня мы рассмотрим виды затрат и их структуру, проанализируем различные способы определения прибыли.

3

Вопрос суворовцам:

-Могут ли факторы производства принадлежать предпринимателю?

— Итак, вы сами пришли к выводу, что издержки предприятия можно разделить на два вида: внутренние и внешние.

-Отдельные ресурсы (факторы производства) могут принадлежать собственнику: земля, капитал, трудовой фактор. В то же время ряд факторов производства предприниматель вынужден покупать или приобретать.

4

Организация работы с презентацией

Суворовцы работают с таблицей мультимедийной презентации, определяют различия между бухгалтерскими и экономическими издержками.

5

— Почему необходимо определять два вида прибыли: бухгалтерскую и экономическую?

— Бухгалтер подсчитывает действительную величину издержек, а экономист определяет перспективы дальнейшего развития фирмы с точки зрения её эффективности.

6

Работа с документом (учебник: И. Липсиц. Экономика. Рубрика «Посчитаем-подумаем»)

Суворовцы приходят к выводу о том, что бухгалтерская прибыль всегда превышает экономическую, и предприниматель, определяя эффективность предприятия, обязательно учитывает альтернативные издержки.

7

Организация групповой работы

Суворовцы, разделенные на группы по экономической специализации деятельности (кондитеры, производители готовой одежды, представители сферы услуг), подсчитывают постоянные и переменные затраты в области своей экономической деятельности.

8

Организация работы с графиком (Презентация, слайд 9)

Анализ графика

9

Преподаватель раскрывает содержание понятий «рентабельность», «Экономический эффект».

Суворовцы ведут конспект

10

Подведение итогов урока. Выводы

11

Домашнее задание

Суворовцы выбирают тему эссе (рубрика «Мысли мудрых»)

Файлы: ЭКОНОМИКА ПРОИЗВОДИТЕЛЯ. Клюкина Э.А.ppt
Размер файла: 2772480 байт.