Автор конспекта:
Автор(ы): — Папроцкая Лариса Анатольевна

Место работы, должность: —

МКОУ СОШ № 9 города Аши (с начальной профессиональной подготовкой)

Учитель начальной профессиональной подготовки по профессии "Секретарь"

Регион: — Челябинская плоскость

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — начальное профессиональное сортообразование

Класс(ы): — 9 экономкласс
Класс(ы): — 10 экономкласс
Класс(ы): — 11 экономкласс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ
Предмет(ы): — Другое

Целевая аудитория: — Мастер производственного обучения
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Ресурс про профильной школы: — Ресурс про профильной школы

Тип ресурса: — методическая подготовка

Краткое перипл ресурса: —

Электронное отладка — кокиль контроля знаний учащихся

в системе начального профессионального образования

профессия Секретарь-машинистка

Важным звеном процесса обучения является погранконтроль знаний и уменийобучающихся. Переход от традиционных форм контроля и оценивания знаний к компьютерному тестированию отвечает общей концепции модернизации и компьютеризации системы образования.

Тест (англ.) – испытание, проверка, проба, критерий, опыт, в результате которого делается эксперимент оценить оный или какой-то процесс.

Проверка и анализ знаний учащихся — необходимая пакет учебно-воспитательного процесса; от их правильной постановки во многом зависит особенность подготовки учащихся. Эффективность методов и форм обучения, особенность методических разработок, внятность содержания образования тесным образом связаны с подготовкой квалифицированных специалистов. Специфика обучения заключается в усилении роли самостоятельной работы, формирования у учащихся способности к саморазвитию, самоконтролю, творческому применению полученных знаний. Формы, приемы и виды контроля должны быть разнообразными.

Я поставила пред внешне задачи:

1) рассмотреть отладка словно одну из форм контроля;

2) раскрыть положительные и отрицательные стороны электронного тестирования словно формы контроля;

3) апробировать электронные тесты в процессе обучения.

Цель работы: на основе теоретического изучения предметов: «Техника машинописи», «Документы, переписка и делопроизводство» и «Информационные технологии, компьютеризация делопроизводства» я разработала тесты про компьютерного тестирования в программе Ассистент и апробировала их в процессе обучения учащихся по профессии «Секретарь».

Контроль позволяет увидеть сильные и слабые стороны, выбрать оптимизированный разновидность обучающей деятельности.

Функции тестирования

Диагностическая функциязаключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося.

Обучающая функциятестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала.

Воспитательная функцияпроявляется в периодичности тестового контроля.

Это дисциплинирует, организует и направляет инициатива учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует тяготение развить свои способности.Компьютерное отладка имеет рендж преимуществ пред традиционными формами и методами контроля: позволяет более трезво использовать времечко урока, охватить болий сумма содержания, стремительно установить обратную причинность с учащимися, определить результаты усвоения материала, внести коррективы.

Преимущество компьютерного тестирования:

• оценивание результатов тестирования осуществляется мгновенно, непроизвольно фиксируется и сохраняется на длительное время;
• возможность формирования обильно большого количества вариантов теста, которое ограничено словно чуть размером банка тестовых заданий;
• возможность реализации удобных процедур ввода, модификации тестовых материалов;
• возможность формирования тестов, различных по уровню обученности испытуемых;
• возможность управления словно содержанием теста, приближенно и стратегией проверок в ходе тестирования;
• отсутствует потребность в бумажных носителях и листах ответа,
• при компьютерном тестировании беззаботно ввести временные ограничения или временное отслеживание процесса тестирования, чего трудноосуществимо близ бумажном тестировании; это позволяет учитывать психомоторные аспекты тестируемого;
• повышается плодотворность тестирования: уменьшается времечко тестирования (до 50% по сравнению с бумажной формой тестирования) про достижения того же уровня надежности оценивания, чего ведет к уменьшению усталости тестируемого во времечко сеанса, чего вдобавок является важным показателем в результатах тестируемых.

Все вышеперечисленные преимущества достижимы словно чуть близ правильной организации технологии компьютерного тестирования, чего позволяет выполнять телетест одну крошку некогда в индивидуальном режиме и с осуществлением самоконтроля, потому чего тестовые задания и их очередь безотлучно меняются, однако результаты дозволяется увидеть безотложно после этого выполнения студентом теста.

Положительные стороны в применении электронных тестов:

• возможность проверки усвоения учащимися каждой темы или предмета;
• осуществление оперативной диагностики уровня усвоения учебного материала каждым учеником;
• обеспечение одновременной проверки знаний учащихся всей группы и развитие у них мотивации про подготовки к каждому уроку;
• повышение интереса к предмету;
• экономия учебного времени.

Отрицательные стороны в применении электронных тестов:

• тестовый погранконтроль не способствует развитию устной и письменной речи учащихся;
• выбор ответа может быть происходить наугад, учителю недостижимо проследить логику рассуждений учащихся.

Главные требования к системе компьютерного контроля:

• тестовые вопросы и варианты ответов на них должны быть четкими и понятными по содержанию;
• текст заданий компьютерных тестов надобно делать кратким и лаконичным;
• полностью должны исключаться повторы слов, малопонятные, малоупотребительно употребляемые слова, однако вдобавок неизвестные учащимся символы, иностранные слова, затрудняющие анализ смысла;
• компьютерный телетест обязан быть простым в использовании;
• на экране неплохо иметь по меньшей мере управляющих кнопок.

Технология составления теста

Тест представляет внешне палитра вопросов, сумма и труппа которых зависит от целей тестирования. Технология создания теста по предмету предполагает одну крошку последовательных этапов:

Постановка целей и задач контроля

Я разработала тесты по темам предметов, используя программу «Ассистент» (Более подробная инструктаж — http://www.intellized.com ). Вопросы подаются испытуемому в случайном порядке, с тем чтоб исключить вероятность механического запоминания их последовательности,они не начинаются с номера или какого-либо символического обозначения про того, с тем чтоб исключить усвоение вопроса по порядку его следования или символу, его обозначающему. Варианты возможных ответов следуют приближенно же в случайном порядке.

Как создать тест?

Можно взять за основу мои телетест и написать нашенский в блокноте. Все мои файлы среди папки TestАссистента удалить. Положив нашенский тест, произведенный в блокноте в папку среди Ассистента, изменить рассверливание с .tstна .qst, и запустить снова Ассистента.Остальное довольно изменено автоматически. Можно изменить настройки Ассистента после этого его запуска (прочитать инструкцию от автора).

Совершенствование контроля — одну из самых важных проблем. Оценка, выставляемая по итогам тестирования, отличается большей объективностью, чем анализ за выполнение традиционной контрольной работы. Такой тип контроля помогает осуществить единичный уравниловка к оцениванию качества образования каждого учащего в отдельности и всей группы в целом, выявить пробелы в обучении по конкретным темам и ликвидировать их.

Итак, телетест позволяет проверять разом всех учащихся класса/группы; выполнение теста занимает чуть времени, чего делает возможным его проведение утилитарно на любом занятии; близ выполнении теста все учащиеся поставлены в равные условия — они работают в один и мера же времечко с одинаковым по объему и сложности материалом, чего исключает могущество на оценку их ответов такого фактора, словно везение/невезение; телетест дает вероятность включать почтенный объём, материала и контролировать не чуть его усвоение, а и наличествование отдельных умений пользования им.

Файлы: Ассистент Бланки.rar
Размер файла: 455195 байт.