Автор конспекта:
Автор(ы): — Ивлиева Ольга Павловна

Место работы, должность: — МБОУ «СОШ п.Новопушкинское» Энгельсского района Саратовской области Учитель географии

Регион: — Саратовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 класс

Предмет(ы): — География

Цель урока: — 1.Образовательные:сформировать представление об особенностях ЭГП, природных условиях и ресурсах Европейского Севера.
2.Развивающие:закрепить умения и навыки работы с картами,текстом учебника и контурными картами, делать выводы на основе их анализа.
3.Воспитательные:воспитывать бережное отношение к природе России.
—

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 14

Используемые учебники и учебные пособия: —

Учебник В.П. Дронов В.Я.Ром,2009г, «География. Хозяйство и географические районы»9класс

— —

Используемая методическая литература: — 1. Поурочные разработки по географии России:9 класс: к учебнику под редакцией В.П.Дронова. «География России: 8-9 классы(1 и 2 части) / С.Н.Грушина. – М.: Изд. «Экзамен», 2008. — 2. Элькин Г.Н. География населения и хозяйства России . 9 класс: Методическое пособие. Санкт-Петербург: «Паритет», 2002.
3. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9 класс.М.: «Вако», 2005 и др. — —

Используемое оборудование: —

Презентация "Европейский Север" с мультимедиа, видеоролики Мульти -Россия.

Используемые ЦОР: —

http://fcior.edu.ru/card/5957/evropeyskaya-rossiya-evropeyskiy-sever-nas… .

htmlhttp://school-collection.edu.ru/catalog/res/491de0a0-f074-4e4d-a303-560c7ddd7f87/?interface=pupil&class=51&subject=28

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/05a83ebd-81c0-4ed1-8fff-d…

http://fcior.edu.ru/card/5957/evropeyskaya-rossiya-evropeyskiy-sever-nas…

560c7ddd7f87/?interface=pupil&class=51&subject=28

Краткое описание: — На уроке по этой теме учащиеся изучают состав района, особенности ЭГП, факторы развития хозяйства Европейского Севера..; а так же анализируют различные источники географической информации и презентуют свои знания Европейском Севере как экономическом районе.

№ Учебного Элемента

Работа учителя

Работа учащихся.

1УЭ

Организационный момент

Проверить все ли есть к уроку

2УЭ

Проверка домашнего задания по тестам

Отвечают на вопросы тестов, проводят взаимопроверку в парах

3УЭ

Тема урока: « Европейский Север.Природа». Что вы знаете об этом регионе?

По желанию обучающиеся рассказывают о том, что знают об этом регионе.

4УЭ

Задачи урока:опираясь на план изучения экономического района(на слайде) сформулируйте задачи, которые нам предстоит решить на этом уроке.

Желающий обучающийся

формулирует задачи урока

5УЭ

Изучение нового материала будем проводить в форме исследования,используя различные источники.

Гипотеза исследования—природные ресурсы способствуют развитию Европейского Севера.

1.Состав района

Используя атлас стр.26,определите состав района в рабочей тетради обозначьте границы района и подпишите столицы

2.Каковы особенности ЭГП района?

Желающий обучающийся показывает состав района на настенной карте.

Работают с контурной картой в рабочей тетради на стр 34

Работа с учебником на стр100-101 устно по вопросам

6УЭ

Но прежде,чем мы приступим к исследованию природных условий района ,давайте посмотрим и проанализируем видеофрагменты:

1 группе-Мурманская область

2 группе-Республика Коми

Проблема:какие факторы ограничивают освоение Севера? Вы сейчас будете работать в группах, оценивая компоненты природы Европейского Севера, получив инструкцию.

Затем сделаете краткий отчет о своих исследованиях.

Нашли ли мы ответ на поставленную проблему?

Чтобы у вас создался образ региона, предлагаю просмотреть слайды

Обучающиеся делятся на две группы

Кратко характеризуют увиденные фрагменты по цепочке

1-используя карту атласа на стр26 учебник на стр 102-104 Кольско-Карельская часть

2-используя эти же источники учебник на стр 105-107 Двино-Печорская часть

Отчет о проделанной работе групп.

1 обучающийся из каждой группы

Ответы обучающихся

6УЭ

Оценка природных ресурсов.

Показать схему природных ресурсов на слайдах

Записывают название отраслей, развитию которых способствуют ресурсы.

7УЭ.

Итог урока

Вернемся к задачам урока,

оцените свою работу.

Предложить вернуться к гипотезе исследования-верна ли она?

Определяют уровень выполнения задач.

Определяют правильность гипотезы.

8УЭ.

д/з параграф 20-21

Составить туристический маршрут по Европейскому Северу.

Записывают в дневник

9УЭ.

Рефлексия. Ответить на вопросы:

Какие субъекты входят в состав района?Каково ЭГП?Что затрудняет освоение территории?Какими ресурсами богат район?

Зачитывают домашние заготовки-вопросы по каждому субъекту

Файлы: Европейский Север.pptx
Размер файла: 2918615 байт.