Автор конспекта:
Автор(ы): — Сонина Мария Николаевна

Место работы, должность: — Муниципальное автономное образовательное учреждение гимназия №23 города Челябинска им. В. Д. Луценко, учитель обществознания и экономики

Регион: — Челябинская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Обществознание
Предмет(ы): — Политология

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемая методическая литература: —

Ярмахов Б. Б. "1 ученик: 1 компьютер"— образовательная модель мобильного обучения в школе .— М., 2012. 236 с.

Публикации автора урока:

• в блоге Российского образовательного сообщества "Учимся с Google и другими"
• в личном блоге

• в личном блоге
• на специализированномличном сайте

Используемое оборудование: —

Компьютер

Проектор

Мобильный класс: ноутбуки в соотношении 2:1 (1 компьютер на двоих учеников).

Операционная система на компьютере и ноутбуках: любая.

Программное обеспечение.

• Интернет-обозреватель (браузер) GoogleChrome. Необходим для просмотра веб-страниц, на данном уроке выполняет роль операционной системы.
• Обновленные модули FlashPleer и JavaScript. Необходимы для корректной загрузки веб-страниц, создания и отображения "облака слов".

Используемые "облачные сервисы".

• Диск Google : документы и презентации. Используются для совместной работы учащихся на уроке как средства представления, обработки и структурирования учебной информации.
• imagechef : один из возможных сервисов для создания "облака слов". Используется для создания ассоциативного ряда на мотивационном этапе урока.
• Блоги учителя: Обществознание.про и Электронные тетради . Используются для представления информации по содержанию и ходу урока.

Используемые ЦОР: —

Роль цифровых образовательных ресурсов выполняют различные виды документов для чтения и совместной работы.

Документы для чтения. Используются на информационном этапе урока.

Документы для совместной работы.

Краткое описание: — Модульный урок с полной самостоятельной деятельностью учащихся с использованием "облачных сервисов". Работа с помощью мобильного класса организует деятельность учащихся в микрогруппах, что способствует более эффективному усвоению нового материала.

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Подготовительный этап.

Можно предложить учащимся познакомиться с публикацией в личном блоге учителя: "Гражданское общество и правовое государство" для того, чтобы познакомиться с историей воззрений на понятие "гражданское общество".

Задания к уроку для учащихся оформляются и публикуются в день проведения урока в блоге Электронные тетради— "Что такое гражданское общество" .

Мотивационный этап.

Информационный этап.

Аналитический этап.

Результаты работы с источником оформляются в совместной презентации.

Рефлексивный этап.

Домашнее задание.

Просмотр доклада TED-конференции "Говард Рейнгольд о сотрудничестве" .

Совместная презентация