Автор конспекта:
Автор(ы): — Идрисов Ранис Анварович

Место работы, должность: — МБОУ Межшкольный учебный комбинат. учитель ОБЖ

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — среднее (полное) общее образование
Уровень образования: — начальное профессиональное образование
Уровень образования: — среднее профессиональное образование
Уровень образования: — высшее профессиональное образование
Уровень образования: — дополнительное профессиональное образование

Целевая аудитория: — Административный работник
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Тьютор
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс
Класс(ы): — 9 класс
Класс(ы): — 10 класс
Класс(ы): — 11 класс

Предмет(ы): — Основы безопасности жизнедеятельности

Цель урока: —

Изучить с учащимися основные средства индивидуальной защиты органов дыхания, их предназначение, устройство и правила пользования.

Тип урока: — Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Учащихся в классе (аудитории): — 25

Используемые учебники и учебные пособия: —

1. Учебное пособие ОБЖ 8.9,10,11 классы(автор А.Т.Смирнов Б.О.Хренников).

Используемое оборудование: —

Материально-техническое обеспечение урока:

Используемые ЦОР: —

Методические рекомендации

для использования предложенных цифровых образовательных ресурсов

к учебнику

«Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс

авторы: Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т.,А.Т.,Петров С.В., Корнейчук Ю.Ю., Мишин Б.И., Красинская Н.П.,

под редакцией первого заместителя министра МЧС России

Воробьева Ю.Л.;

издательство АСТ: Астрель, 2007.-190 с. ил.

Краткое описание: — ________________________________________________________ _____________ ______________ Ф.И.О учащегося ОУ класс Учитель: Идрисов Ранис Анварович Опорный конспект Тема.№1.5. Средства индивидуальной защиты населения. Урок № 1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания. Цель урока: Изучить с учащимися основные средства индивидуальной защиты органов дыхания, их предназначение и правила пользования; 1 Средства индивидуальной защиты органов дыхания(СИЗОД) предназначены для _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ К средствам защиты органов дыхания (СИЗОД) относится Противогазы Респираторы Простейшие средства Защиты ПОМНИТЕ: от угарного газа защищает изолирующий противогаз и самоспасатель Феникс. Принцип действия гражданского противогаза ГП -7 : _ основан на изоляции органов дыхания от окружающей среды и очистке вдыхаемого воздуха от токсичных аэрозолей и паров в фильтрующе-поглощающей системе. Противогаз не обогащают вдыхаемый воздух кислородом, поэтому их можно использовать только в атмосфере, содержащей не менее 17% кислорода (по объему). Общее устройство противогаза ГП -7 1-лицевой части МГП 2-комбинированной (фильтрующее- поглощающей ) коробки 3-трикотажный гидрофобный чехол для противогазовой коробки; 4-узел клапана вдоха; 5-мембраны переговорного устройства; 6-узел клапана выдоха; 7-обтюратор; 8-наголовник(затылочная пластина); 9-лобная лямка; 10-височная лямка; 11-щечные лямки; 12-пряжки; 13-противогазовая сумка; 14-очковый узел с незапотевающими пленками Примечание –графы отмеченные знаком « » заполняются учащимися 2 Как определить размер противогаза и респиратора ? Измерение вертикального объема головы осуществляется по результатам замера вертикального обхвата головы, который определяют путем измерения головы по замкнутой линии, проходящей через макушку, щеки и подбородок. Результаты измерений округляют до 0,5 см. Подбор лицевой части противогаза таблица №1 Измерения головы в сантиметрах Требуемый размер ГП-7 ГП-7В шлем- маски до 63 до 61 0 63,5-65,5 61,5-64 1 66-68 64,5-67 2 68,5-70,5 67,5 и более 3 Рис.1. Вертикальный обхват головы Измерение высоты лица производят в зависимости от высоты лица (h), способ измерения которого показан на рисунке таблица №2 H, см 10,9 и менее 11–11,9 12 и более B 1 2 3 Рис.2.Измерение высоты лица _______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Ватно – марлевая повязка (ВМП)  Для изготовления ватно-марлевой повязки требуется отрез марли примерно 100 сантиметров в длину и 60 сантиметров в ширину.  Раскладываем марлю на столе.  На середину кладем ровный слой ваты размером 20 х 20 см, толщиной 1-2см.  С обеих сторон марлю загибаем по всей длине, накладывая на вату.  Оставшиеся по длине марли концы разрезаем на 25-30 см с каждой стороны для завязывания. Так получились завязки. Следует помнить, что от отравляющих веществ ВМП не защищают. – При выбросе хлора ВМП можно смочить 2%-ным раствором питьевой соды. – При выбросе аммиака ВМП можно смочить 5%-ным раствором лимонной кислоты 3 1. Подведение итогов. Обобщение и систематизация полученных знаний.  От каких веществ защищают СИЗОД?.  Какие средства защиты от угарного газа вы знаете?  Как определить размер шлем — маски? Домашнее задание. 1.Провести замеры и заполнить в опорном конспекте таблицу №2; 2.Заполнить информационную карту на членов вашей семьи; 3.Прошить ватно-марлевую повязку, уложить ее вместе с опорным конспектом и информационной картой в герметичный конверт, хранить вместе с семейными документами. Рекомендуемая литература: 1. Учебное пособие ОБЖ 8 класс (автор А.Т.Смирнов Б.О.Хренников). Примечание –графы отмеченные знаком « » заполняются учащимися

ПЛАН-КОНСПЕКТ

открытого урока

учителя муниципального бюджетного образовательного учреждения

«Межшкольный учебный комбинат» Ново-Савиновского района г.Казани

Идрисова Раниса Анваровича

Тема.№1.5. Средства индивидуальной защиты населения.

Урок № 1. Средства индивидуальной защиты органов дыхания.

Тип урока: Комбинированный.

Цель урока: Изучить с учащимися основные средства индивидуальной защиты органов дыхания, их предназначение, устройство и правила пользования.

Задачи урока:

1.Научить учащихся пользоваться противогазом, изготавливать подручные средства защиты органов дыхания.

2. Прививать чувства взаимопомощи, корректности и доброжелательности;

3. Развивать рефлексивные способности.

Вид урока: Урок с элементами технологий коллективной безопасности жизнедеятельности.

Средства обучения: информационно-сообщающий, объяснительный.

Метод обучения: диалогичный.

Материально-техническое обеспечение урока:

Межпредметные связи:

история,

химия,

физика,

технология

Внутрипредметные связи:

Тема№1.3. Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Тема№1.4. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Тема№1.5. Организация проведения аварийно-спасательных и других несложных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.

Тема№1.6. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов при чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Место проведения: МБОУ «Cредняя общеобразовательная школа №62 с углубленным изучением отдельных предметов» Авиастроительного района г.Казани.

Учебные вопросы:

План урока:

Организационный момент– 4,5 мин.

Основная часть – 20,5 мин.

Заключительная часть- 5 мин.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент 4,5 мин.

II. Основная часть 20,5 мин.

1. Назначение, технологические характеристики и общее устройство

противогаза ГП -7.

Действие учителя

Действие учащихся

На появляющихся на экране кадрах вы видите:

— солдаты проводят дезактивацию техники и обмундирования;

— бойцы МЧС ликвидируют последствия техногенной аварии на производстве;

— это врач, который по долгу службы общается с инфицированными больными;

— это шахтёр;

— это рабочий на цементном производстве;

— это прохожие на улице задымлённого города (вспомните) жаркое лето 2010 г)

Слушают учителя, смотрят на экран.

С ЗОД предназначен для защиты людей от попадания внутрь организма радиоактивных веществ, отравляющих веществ и бактериальных средств .

Заполняют соответствующие разделы опорного конспекта.

Одним из СИЗОД, которые в настоящее время используются в рядах ВС РФ, войсках МЧС РФ и на предприятиях , по уровню защиты разделяются на

3 основные категории;

1.Противогазы;

2.Респираторы;

3.Простейшие средства защиты.

(Демонстрирует образцы различных категорий СИЗОД).

Ответы учащихся и заполнение соответствующие разделы опорного конспекта.

Вы видели, что современные СИЗОД очень разнообразны, но так ли это было всегда?

С чего все начиналось?

Историческую справку нам подготовил (называет ученика)

Слушают краткую историческую справку.

Показывает противогаз ГП-7 и рассказывает его состав и устройство.

Заполняют соответствующие разделы опорного конспекта.

Работа с противогазом.

2.Определение размера шлем — маски противогаза ГП -7,

изготовление ватно-марлевой повязки.

Действие учителя

Действие учащихся

Как определяется вертикальный объем головы?

Заполняют соответствующие разделы опорного конспекта

Проведем небольшой анализ возможных ЧС, которые могут создать угрозу жизни и здоровью всем обучающимся и учителям вашей школы.

Посмотрите на карту:

С запада, на расстоянии 4.5 км. находится химический гигант «Оргсинтез». В 3.5 км. южнее школы проходит северная объездная железная дорога.

В случае аварии на одном из объектов (перевернулась цистерна с химически опасным веществом или на «Оргсинтезе» произошел выброс этилена) облако ядовитого газа достигнет школы уже через 12 – 15 минут даже при небольшой скорости ветра 4 – 5м/сек.

В таких экстренных случаях будет уже хорошо, если под рукой окажется хотя бы какое-то средство защиты органов дыхания.

Слушают учителя, смотрят на экран.

Практическая работа.

Изготовление ватно-марлевой повязки

Используют раздаточный материал

III.Заключительная часть 5 мин.

1. Подведение итогов .Обобщение и систематизация полученных знаний.

v От каких веществ защищают СИЗОД?.

v Какие средства защиты от угарного газа вы знаете?

v Как определить размер шлем — маски?

2.Домашнее задание:

— провести замеры и заполнить в опорном конспекте таблицу №2;

— провести замеры и определить размеры противогазов и респираторов членов

вашей семьи, записать их в информационную карту;

— прошить ватно–марлевую повязку, уложить ее вместе с опорным конспектом и

информационной картой в герметичный конверт, хранить его вместе с

семейными документами.

Файлы: Кроссворд по ОБЖ.doc
Размер файла: 139264 байт.