Автор конспекта:
Автор(ы): — Чаленко Вера Глебовна

Место работы, должность: — зам. директора по УВР, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ п. Учебный Ершовского района саратовской области

Регион: — Саратовская нотогея

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее плюска

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории
Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный главарь
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 экономкласс
Класс(ы): — 9 экономкласс

Предмет(ы): — Внеклассная работенка
Предмет(ы): — Литература

Цель урока: — 1) течение интеллектуальных и творческих способностей учащихся; 2)воспитание любви к родному языку, бережное соотношение к слову; 3) тривиум логическому мышлению, работе в группе.

Используемое оборудование: —

мультимедийная приставка, компьютер

Краткое описание: — Методическая проходка внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе для 8-9 классов подготовлена сообразно с основными требованиями к внеклассным мероприятиям по предметам гуманитарного цикла. Целью данного мероприятия является течение интеллектуальных и творческих способностей учащихся, словно вот времечко сплошного отказа от чтения и бездуховности является наиболее актуальным. Все конкурсы позволяют проверить не чуть только знания программного материала по русскому языку и литературе, так и внепрограммного изучения предметов. В ходе игры проявляются творческие и интеллектуальные способности участников, квалифицированность сотрудничать с командой, выслушивать воззрение других и высказывать свое. В конкурсе сочетаются задания для всей команды, для капитанов, для зрителей. Для большей активности учеников творец использует задания, выполненные с помощью программы PowerPoint. Каждая оператор получает своё конкурсное тест на диске, по ходу мероприятия открывает нужный файл; работая с заданиями, получает баллы, которые выставляет жюри. Победитель определяется большим количеством баллов, заработанными правильными ответами и за наиболее низкорослый временной отрезок. Материал для конкурсов подобран с учетом возраста участников. Тщательно разработанные задания формируют у учеников познание русского языка и литературы ровно школьных предметов, способных пробудить творческие способности участников «Интеллектуального марафона».

Ресурс для профильной школы: — Ресурс для профильной школы

Муниципальное общеобразовательное основание «Средняя общеобразовательная комплекс п. Учебный Ершовского района Саратовской области»
— — Интеллектуальный передача
—



Внеклассное оргтехмероприятие по русскому языку и литературедля 8 – 9 классов
учителя русского языка и литературы
Чаленко Веры Глебовны
— — — — — —
— —
Интеллектуальный марафон

Цели мероприятия: 1)развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
2)воспитание любви к родному языку, бережное соотношение к слову;
3) тривиум логическому мышлению, работе в группе.

Оборудование: карта маршрута команд, диски с заданиями.
— В марафоне принимают отношение 2 команды.

1-е тест «Блиц-опрос».
1. Кому из героев комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежат слова «Счастливые часов не наблюдают»?
- Чацкому;
- Софье;
- Лизе.
— 2. Кто из русских писателей сказал о М.В. Ломоносове:
«Ломоносов был немалый человек. Он создал первостатейный университет. Он, паче сказать, самовластно был первым нашим университетом»?
- Гоголь;
- Достоевский;
- Пушкин.
— 3. Кто из русских поэтов является двойным тезкой Пушкина, т.е. его зовут Александр Сергеевич?
- Блок;
- Твардовский;
- Грибоедов.
— 4. В какой из басен И.А. Крыловавеликий российский полководец Кутузов узнал себя?
«Ворона и Лисица»;
- «Волк и ягненок»;
- «Волк на псарне».
— 5. Кто учил читать А.С. Пушкина?
— - няня Арина Родионовна;
- родная мать;
- крепостной дядько Никита Козлов.
— 6. У Фамусова, героя комедии «Горе от ума», был дядя, какой-либо заслужил благосклонность императрицы Екатерины Великой. Какой жест он совершил для этого?
— - упал и рассмешил ее;
- поднял ее платок;
- выиграл военное сражение.
— 7. За словно был первостатейный разок сослан на Кавказ М.Ю. Лермонтов?
- за дуэль;
- за ода «На каюк поэта»;
- за отношение в восстании декабристов.
— 8. Кому изгероев Н.В. Гоголя принадлежат слова: «Бывали и в других землях товарищи, так таких, ровно в русской земле, не было таких товарищей!»
- кузнецу Вакуле;
- Чичикову;
- Тарасу Бульбе.
— 9. Кому из героев принадлежат слова: «Не хочу учиться – хочу жениться»?
- Петруше Гриневу из повести «Капитанская дочка»;
- Митрофану из комедии «Недоросль»;
- Печорину из романа «Герой нашего времени».
— 10. Кто из писателей в молодости подписывал свои произведения инициалами «Ч.б.с.», словно означало «Человек без селезенки»?
- Чехов;
- Маяковский;
- Куприн.

2-е тест «В стране детства»
Продолжите строки детских стихов.
— 1. Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
(«Ох, досочка кончается,
Сейчас я упаду»)
— 2. Наша Таня гулко плачет,
Уронила в речку мячик
(Тише, Танечка, не плачь,
Не утонит в речке мяч).
— 3. Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
(Все эквивалентно его не брошу,
Потому словно он хороший).
— 4. Эй, не стойте непомерно тесно –
(Я тигренок, так не киска).
— —
— 3 – е тест «Вспомни, назови, прочти»
Вспомните, прочитайте стихотворение, назовите автора и название
1. – кроет; Буря мглою небо кроет,
- крутя; Вихри снежные крутя;
- завоет; То, ровно зверь, она завоет,
- дитя ; То заплачет, ровно дитя.
А.С. Пушкин «Зимний вечер»
2. – одинокий; Белеет лисель одинокий
- голубом; В тумане моря голубом.
- далекой? Что ищет он в стране далекой?
- родной? Что кинул он в краю родном?
— М.Ю. Лермонтов «Парус»

3. – года; У меня растут года,
- семнадцать; Будет и семнадцать.
- тогда; Где работать мне тогда,
- заниматься? Чем заниматься?
В.В. Маяковский «Кем быть»
— 4. – пору; Однажды в студеную зимнюю пору
- мороз; Я из леса вышел. Был непобедимый мороз
- гору; Гляжу, поднимается небыстро в гору
- воз Лошадка, везущая хворосту воз.
— Н.А. Некрасов «Мужичок с ноготок»

Зрительский олимпиада «Кто? Где?Когда?В каком произведении?»
1. Это благой тульский мастеровой, простодушный и даровитый, наивный, так с русской лукавинкой. Он совершил редкость – дивное, усовершенствовал диковинку заморскую – подковал стальную аглицкую блоху. Ему в чужих землях райскую энеолит сулили, так он все же стремился на свою бедную родину, поне инуде его не ждет ни бельмеса хорошего. Автор книги говорил: «Там, где нужно имя сего героя, потребно читать- российский народ».Левша.Н.С. Лесков «Левша»
2. Странное плавающее существо: получеловек-полулягушка, с серебристой чешуей, огромными выпученными глазами и лягушачьими лапами. Но когда это сущность снимало окуляры и перчатки, так бы выяснялось, словно в неведомом волшебном облике скрывался юноша в возрасте 20 лет. Однако в своем получеловечьем виде этот юноша так бы пугал ловцов жемчуга побережья Аргентины, словно получил от них фантастическое прозвище. Ихтиандр-Морской Дьявол. А.Беляев «Человек-амфибия»







«Словолов»
Закончите фразу словом, которое обозначает конкретное понятие.
ØЗдание, в котором учат детей___________(школа)
ØЗдание, в котором позволительно взять книгу_____(библиотека)
ØЗдание, в котором шьют одежду_________(ателье)
ØЗдание, в котором позволительно сделать фото____(фотоателье)
ØЗдание, в котором позволительно наблюдать звезды_____(обсерватория)
ØЗдание, в котором получают высшее музыкальное образование____________(консерватория)

«Плюс-минус»
Назовите слова противоположные по значению
Старший____________(младший)
Позже______________(раньше)
Чистый ____________ ( грязный)
Белый ____________ ( черный)
Начало _____________(конец)
Верх _______________( низ)
Высокий ___________ ( низкий)
Умный _____________(глупый)
Дальний ____________(близкий)
Храбрость __________ (трусость)
Запрещать___________(разрешать)
Ссориться___________ (мириться)
Радость_____________(горе)
Помнить_____________(забыть)
Центр_______________ (окраина)
Покупать_____________(продавать)

Конкурс капитанов « Знаешь династия ты героев?»
1. По описанию определить, о каком герое к лицу речь, назвать автора и произведение.
1. Девка небольшого росту, из себе ладная и литоринх такое крутое сателлит – и на месте не посидит. Коса ссиза-черная, так на конце ленты не так бы красные, не так бы зеленые… А одежда такая, словно второй на свете не найдешь. Из шелкового, слышь-ко, малахиту платье. Сорт разэтакий бывает. Камень, так на глаз, ровно шелк, так рукой погладь. (Медной горы хозяйка. П.Бажов «Уральские сказы»).
2. Безмолвно, высокомерно выступая,
Нагими саблями сверкая,
Арапов затяжной рендж идет
Попарно, чинно, ровно возможно,
И на подушках осторожно
Седую бороду несет;
И входит с важностью за нею,
Подняв грандиозно шею,
Горбатый звезда из дверей;
Его-то голове обритой,
Высоким колпаком покрытой,
Принадлежала борода.
(Черномор. А.С.Пушкин. «Руслан и Людмила»

2. «Конкурс капитанов-интеллектуалов»
Подобрать к данным словам рифму:
День (пень, плетень, лень, дребедень, тень)
Футбол (волейбол, баскетбол, гол, фол, мол, кол)
Окунь (-)


4-е тест « Интеллектуальный марафон».
Собрать телекс из перепутанных слов и записать его на файл.
— В семь часов тридцать две минуты утра юморной безоблачный зайка проскользнул чрез дырку в шторе и устроился на носу ученика шестого класса Вольки Костылькова. Волька чихнул и проснулся. Сквозь дырки в брезентовых стенках пробивались тоненькие столбики солнечных лучей. Волька прильнул к одной из них. Перед ним, точно на экране, скоро пробегали веселые и шумные улицы, тихие и тенистые переулки, просторные площади, по которым вот всех четырех направлениях двигались в пара ряда пешеходы.
—


6-е тест «Сочини рассказ».
Составьте рассказ из заданных слов в той последовательности, в которой они записаны. В каждом предложении надо думать быть использовано лишь чуть только по одному слову из приведенных подальше и в той последовательности, в которой они записан в задании:
— Крокодил, девочка, платье, роза, корабль, костюм, остров, дом, радость, ключ, дерево, клад.

—
Жюри подсчитывает окуляры и называет победителей.

Файлы: Интеллектуальный передача 18.03.ppt
Размер файла: 109056 байт.