Автор конспекта:
Автор(ы): — Дементьева Наталья Владимировна
Место работы, должность: — МОУ»Беломечётская общеобразовательная школа №7″ учитель начальных классов
Регион: — Ставропольский край
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Класс(ы): — 3 класс
Предмет(ы): — Литературное чтение
Цель урока: —
Формулировать главную мысль, отбирать доказательства, логично и последовательно строить текст.
Тип урока: — Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся
Краткое описание: — Проверка знаний и умений при работе с текстом.
Лесной голосок.
Солнечный день в самом начале лета.
Я брожу неподалёку от дома в берёзовом перелеске. Всё кругом будто купается, плещется в золотистых волнах тепла и света.
И от этого становится так хорошо, так весело, что хочется убежать куда-то вдаль, туда, где стволы молодых берёзок так и сверкают своей ослепительной белизной.
И вдруг из этой солнечной дали мне послышался знакомый лесной голосок:
«Ку-ку, ку-ку!»
Кукушка! Я уже слышал её много раз, но никогда не видал даже на картинке.
Мне почему-то она казалась толстенькой, головастой, вроде совы. Но, может, она совсем не такая? Побегу погляжу.
Увы, это оказалось совсем не просто. Я – к ней на голос. А она замолчит и вот снова: «Ку-ку, ку-ку!» – но уже совсем в другом месте.
Как же её увидеть? Я остановился в раздумье. А может, она играет со мной в прятки? Она прячется, а я ищу. А давай-ка играть наоборот: теперь я спрячусь, а ты поищи.
Я залез в куст орешника и тоже кукукнул раз, другой. И вдруг где-то неподалёку: «Ку-ку, ку-ку!»
Гляжу: через поляну летит какая-то птица, хвост длинный, сама серая, только грудка в темных пестринках. Наверное, ястребёнок. Такой у нас во дворе за воробьями охотится. Подлетел к соседнему дереву, сел на сучок, пригнулся да как закричит: «Ку-ку, ку-ку!»
Кукушка! Вот так раз! Значит, она не на сову, а на ястребка похожа. Вот я и разгадал лесную загадку, да к тому же и сам в первый раз заговорил с птицей на её родном языке.
Так звонкий лесной голосок кукушки открыл мне первую тайну леса. И с тех пор вот уже полвека я брожу зимою и летом по глухим, нехоженым тропам и открываю всё новые и новые тайны. И нет конца этим извилистым тропам, и нет конца тайнам родной природы.
Вопросы и задания
Прочитай текст «Лесной голосок» Г.А. Скребицкого. Выполни задания.
Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1. В какое время года происходят события, описываемые в тексте?
а) Зимой;
б) летом;
в) весной;
г) осенью.
2. Где, в каком месте происходят события, описываемые в тексте?
а) В сосновом бору;
б) в тенистой роще;
в) в берёзовом перелеске;
г) в дремучем лесу.
3. От чьего лица ведётся повествование? Ответ запиши кратко.
4. Определи значение слова бродить (брожу) в данном тексте.
а) Движение повторяющееся, совершаемое в разных направлениях;
б) движение повторяющееся, совершаемое в разное время;
в) идти медленно, с трудом передвигая ноги;
г) идти медленно, устало.
5. Почему автору-рассказчику так хорошо, так весело бродить в берёзовом
перелеске? Ответ выпиши из текста.
6. Какие образные выражения использует автор, описывая стволы молодых
берёзок?
7. Почему автору-рассказчику кукушка представлялась толстенькой, голова-
стой, вроде совы? Ответь одним предложением.
8. В какую игру решил поиграть с кукушкой Г.А. Скребицкий?
9. Какую хитрость придумал автор, чтобы увидеть кукушку? Ответ выпиши из текста. 10. Выпиши из текста описание птицы, отозвавшейся на хитрость.
11. На какую птицу оказалась похожа кукушка? Ответь кратко. 12. Какую лесную загадку разгадал Г.А. Скребицкий? 13. Попробуй и ты разгадать лесную загадку. В справочной литературе, в Интернете найди ответ на вопрос: как отличить кукушку от ястреба- перепелятника? 14. В какой сборник можно поместить это произведение?
а) «Рассказы о природе»;
б) «Сказки о животных»;
в) справочник «Мир животных»;
г) энциклопедический словарь.
Файлы: урок 5.doc
Размер файла: 111104 байт.