Автор конспекта:
Автор(ы): — Нестерова Нина Ивановна

Место работы, должность: — МБОУ Устьинская СОШ Моршанского района, педагог дополнительного образования

Регион: — Тамбовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — все уровни образования

Целевая аудитория: — Педагог дополнительного образования

Класс(ы): — 3 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

Цель урока:Научить учащихся выполнять цветок орхидеи, используя бисер.

Задачи:

1. Сформировать навыки выполнения орхидеи по авторской программе «очУмелые ручки» блока: « бисероплетение».

2. Развитие мелкой моторики рук, чётких координационных движений рук.

3. Коррекция творческого воображения, памяти, речи.

4. Воспитание высоких нравственных черт, эстетических норм.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 15

Используемые учебники и учебные пособия: —

1. Дж. Кристиани Ди Фидио, В. Страбелло Беллини. Цветы из бисера./ Перевод С.Зонова. Серия: «Домашнее творчество» — М.: Изд-во АРТ – Родник, 2007 г.

2.. Большая энциклопедия поделок: Для детей от 8 лет. Пер. Шалаева Д.А. – М.: Эксмо, 2009 г.

Используемая методическая литература: —

1. Дополнительное образование детей: вопросы и ответы: Учебное пособие для системы повышения квалификации работников образовательных учреждений// Серия «Педагогика дополнительного образования» – М.: «Школьная книга», 2008 г.

2.. Артамонова Е.В. Бисер. – М.: Изд-во Эксмо, 2005г. 2.Баскова Т.Н. Бисер. Уроки труда в начальной школе, Метод. пособие.- Спб.: «Паритет», 2003г.

Используемое оборудование: —

Рабочие коробки, бисер, проволока, схемы плетения, компьютер с доступом к Интернету.

Используемые ЦОР: —

http://learningapps.org

http://www.jigsawplanet.com

Краткое описание: — Данный план-конспект урока позволит подготовить учащихся к усвоению новых знаний при помощи интернет ресурсов.

Ход урока:

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент

(2 мин.)

Приветствие, проверка по списку присутствующих и готовность к занятию.

Настрой учащихся на урок:

— сели удобно;

— ноги поставили ровно;

— спину прислоните к спинке стула.

— Учащиеся встают, приветствуют учителя, садятся.

— Дежурный докладывает об отсутствующих.

— Учащиеся настраиваются на урок, выполняют то, что говорит учитель.

2

Формулировка целеполагания урока

(3 минуты)

« Нет ничего прекраснее цветов,

Пришедших в палисады и жилища.

Они пришли из глубины веков,

чтоб сделать жизнь возвышенней и чище».

( С. Красиков)

Сегодня на занятии мы поговорим о цветах.

Слушают учителя.

3

Первичное осмысление нового материала — мозговой штурм

(5 мин)

А сейчас мы с вами поиграем в пазлы, собрав правильно пазл вы узнаете, какой цветок мы сегодня начнём с вами делать из бисера.

(Учитель открывает пазл по ссылке:

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=10e5525940e5)

И так тема нашего сегодняшнего занятия «Изготовление орхидеи из бисера» .

У многих из вас дома есть орхидеи, мамы увлекаются их выращиванием. Орхидеи вы видели и на окошках домов, проходя мимо.

Сегодня мы будем учиться использовать технологию параллельного плетения бисером для создания объёмных цветов – орхидей.

Дети собирают пазл.

4

Изучение нового материала

(5 мин.)

Прежде чем делать орхидею Давайте узнаем как можно больше интересного о орхидеях по ссылке: Орхидеи.doc

Дети самостоятельно изучают интересную информацию о орхидеях.

5

Практикум

(7 мин)

А сейчас мы познакомимся с параллельной технологией бисероплетения в которой выполнена наша орхидея,

Слушайте внимательно, запоминайте, каждый этап работы. Мы с вами проверим, всё ли вы запомнили.

Хочу представить вам самую распространенную технику выполнения бисерных изделий на проволоке -параллельное плетение(по-английски эта техника называется Victorian method).

Простейший лепесток или листик выполняется

следующим образом.

На проволоку длиной примерно 20-30 см нанизываются три бисеринки (рис. 1), затем один из концов проволоки проводится через две бисеринки навстречу другому (рис. 2), бисеринки крепко притягиваются друг к другу — и получается маленький треугольник. Концы проволоки должны получится примерно одинаковой длины.

Потом на один конец набираются три бисеринки, и другой конец

опять проходит ему навстречу (рис. 3), новый ряд хорошо подтягивается к предыдущему, затем аналогично выполняется ряд из четырех бисеринок. Работа продолжается в соответствии с базовой схемой №1.

Когда выполнен последний ряд, концы проволоки крепко скручиваются, чтобы лепесток не рассыпался.

Лепестки и листья могут иметь плоскую форму, которая была описана выше, а могут быть вогнутыми или выпуклыми.

Для того, чтобы сделать такой лепесток, сначала надо выполнить половину лепестка по базовой схеме №1. Потом берется проволока такой же длины и продевается в петлю между первым и вторым рядом. Затем на один конец проволоки

нанизывается одна бисеринка, другой конец проводится через нее навстречу первому, и петля хорошо затягивается.

Далее тот конец проволоки, который находится ближе к уже готовой части образца, продевается в петлю между вторым и третьим рядом, на него нанизывается столько бусинок, из скольких состоит третий ряд первой половины, второй конец проволоки проходит навстречу первому, и ряд туго затягивается.

Выполнение образца продолжается в соответствии с базовой схемой №2.

Следует обратить внимание на то, что необходимо хорошо затягивать ряды, так как слабо затянутое изделие получается рыхлым и не держит нужную форму.

Дети внимательно слушают рассказ учителя о параллельной технологии бисероплетения.

6

Закрепление

(3 мин.)

Давайте проверим, всё ли вы поняли?

Вопросы:

— Все ли необходимые материалы и инструменты у вас на столах?

— Что вам потребуется для работы?

— Назовите первые шаги параллельного плетения.

— Как можно выполнить выпуклый лепесток параллельным плетением.

Молодцы, все этапы запомнили. Я раздам сейчас вам каждому схемы плетения лепестка орхидеи. И мы самостоятельно попробуем выполнить самый маленький лепесток цветка орхидеи, тем самым закрепив полученные на уроке знания. Цветовую гамму бисера можете использовать любую на свой вкус и цвет. При работе соблюдаем технику безопасности.

Правила: следим за осанкой, сидим ровно, не смотрим на работу сбоку.

Дети дают полные ответы, на заданные учителем вопросы.

Внимательно слушают учителя.

7

Практическая часть (18 мин)

— работа по схеме

-плетение цветка

-в ходе работы индивидуальная помощь, показ, объяснение.

Дети самостоятельно работают по схемам.

Выполняя устные указания учителя при исправлении допущенных при работе ошибок.

8

Подведение итогов (2 мин)

Молодцы, сегодня мы с вами выполнили несколько лепестков орхидеи, но что бы изготовить цветок орхидеи полностью нам понадобится ещё несколько уроков.

Пожалуйста, вспомните, чему мы научились на сегодняшнем уроке:

— Какие инструменты и материалы мы использовали в работе?

— Какой техникой вы пользовались при работе?

Если вы всё правильно запомнили, то легко сможете разгадать кроссворд.

(Учитель по ссылке открывает детям кроссворд

http://LearningApps.org/watch?v=et35nw4c )

Внимательно слушают учителя.

Отгадывают кроссворд, (одно слово – один ученик).

Файлы: Орхидеи.doc
Размер файла: 48128 байт.