Автор конспекта:
Автор(ы): — Ковылина Елена Константиновна

Место работы, должность: — КГКСКОУ специальная коррекционная школа-интернат 8 вида №14 учитель трудового обучения в начальных классах

Регион: — Хабаровский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — специальное (коррекционное) образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс

Предмет(ы): — Технология

Цель урока: —

• Познакомить детей с конусным театром: научить их делать героев сказки на основе конуса, пользуясь операционно-технологической картой;
• Совершенствовать умение работать с колющими и режущими инструментами.
• Способствовать развитию творчества, фантазии детей, эстетического вкуса, театральных способностей;
• Способствовать воспитанию трудолюбия, аккуратности, любви к театру.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 8

Используемое оборудование: —

проектор, ноутбук, экран

Используемые ЦОР: —

мультимедийная презентация "Конусный театр кукол"

Краткое описание: — учащиеся 4 класса выполняют персонажей на основе конуса к сказке"Репка".Каждый ребенок получает задание изготовить своего персонажа.Применяется дифференцированный подход: более сильные учащиеся выполняют работу самостоятельно, опираясь на предметно-оперционный план, более слабые-получают задание изготовить свою куклу по заделу, самые слабые выполняют элементы декораций к спектаклю. В конце занятия дети выступают как артисты, исполняя роль со своей куклой на импровизированной сцене. Урок носит динамичный характер, используется мультимедийная презентация с электронной физминуткой для глаз и пальчиковой гимнастикой, аудио записью сказки "Репка"

Тема: «Изготовление персонажей для конусного театра кукол».

Цели:

• Познакомить детей с конусным театром: научить их делать героев сказки на основе конуса, пользуясь операционно-технологической картой;
• Совершенствовать умение работать с колющими и режущими инструментами.
• Способствовать развитию творчества, фантазии детей, эстетического вкуса, театральных способностей;
• Способствовать воспитанию трудолюбия, аккуратности, любви к театру.

Материалы и инструменты:

Для учащихся: ножницы, шаблоны, картон, цветная бумага, альбомная бумага, клей, карандаш, салфетка, деревянная шпажка, подкладная доска, конверт с деталями персонажа, театральный билет с номером.

Для учителя: театральная ширма с надписью «Конусный театр кукол», образцы работ, конусные куклы, ноутбук, экран, мультимедийная презентация.

.

Ход урока:

Дети заходят в класс по театральным билетам со своим номером и занимают места согласно своей цифре на билете. На парты заранее наклеены звездочки с номерами.В соответствии со своей цифрой на билете, ученик получает конверт с заданием определенного уровня сложности. Это позволяет ученику выполнить работу вовремя и с минимальной помощью учителя, а также вдохновляет ученика приложить все усилия, чтобы участвовать в совместной работе класса и успеть поучаствовать в зрелищной постановке.

Учитель:

Игра актёров и актрис,

Неутомимый запах сцены,

Неповторимый шум кулис

Меняют жизни нашей цену.

Душа уносится в полёт,

И где конец игры – неясно.

Всегда театр в нас живёт,

И это всё-таки прекрасно! Слайд1

-Сегодня у нас очень интересный и необычный урок, сегодня вы будете не учениками, а … кем, вы сейчас узнаете…

-Были ли вы в театре? Если были, какие представления вы видели?

-Вам понравилось?

-Наверное, и остальным ребятам хочется побывать в театре?

-Кто создаёт волшебный, удивительный мир – театр? (Актёры, режиссёры, оформители, работники сцены и многие другие)

Слайд2

Они делают всё, чтобы мы с вами вышли из театра с хорошим настроением и не остались равнодушными к судьбам героев.

Представьте себе: мы сидим в зрительном зале. Место перед сценой – партер, — это то место, где находитесь вы. Сцена – место, где происходит действие. Место для гостей – ложа. Наша ложа сегодня не пустует, там сидят самые важные гости. А, так как в каждой игре есть правила, в нашей игре это — правила поведения в театре. (дети читают стихи)

1. В кассе куплены билеты,

Нарядно зрители одеты.

Культурно иди по залу

Не опоздай к началу.

2. Проходя на свое место,

К людям повернись лицом

И скажи: «Прошу прощенья» -

Будешь просто молодцом.

3.Нужно сесть и не болтать

На спектакле детям.

И артистам не мешать,

И своим соседям.

4. Вот спектакль позади.

Будет некрасиво

Сразу к выходу идти,

Не сказав спасибо.

После спектакля немножко

Актерам похлопай в ладошки.

5. Сломя голову бежать

В гардероб не надо.

В очередь там нужно стать

Уж такой порядок.

Вот и сегодня на уроке мы попробуем сами создать небольшой спектакль по сказке, где каждый будет артистом.

Но театр наш будет не простой, а конусный,

слайд3

Посмотрите, ребята, сколько сказочных героев сегодня у нас в гостях!

Итак, я приглашаю вас в «чудесную мастерскую». Каждый из вас сегодня будет изготавливать своего персонажа, а какого именно вы узнаете по номерам ваших билетиков.

Показ изделий и анализ образцов.

Посмотрите внимательно на персонажей, из какой сказки они появились?( Репка)

Перечислите их.

Подумайте хорошо и ответьте на вопрос: Какие материалы и инструменты нам понадобятся для изготовления этих кукол?

Слайд4

Что общего у всех этих кукол? (у всех сказочных персонажей туловищем будет конус – часть круга)

Конус- это какая часть тела у всех героев сказки? (туловище)

Перечислите остальные части тела у персонажей. (голова, руки, лапы, хвост)

Какими дополнительными деталями украшены костюмы ДЕДА, БАБКИ, ВНУЧКИ? При помощи чего я могу держать игрушку?

Какие дополнительные детали есть у персонажа РЕПКА? (крышка, ботва, глаза, брови, рот, нос) при помощи чего я держу РЕПКУ? (дерев палочка)

Обратите внимание на декорации: солнышко, облачко и домик. При помощи чего я могу их держать?

Какая их 3 декораций сложнее? Почему?

ТБ на уроке

Как вы думаете, о чем нужно помнить, чтобы вы получили удовольствие от работы в мастерской? (правила техники безопасности)

Давайте повторим эти важные для всех правила. Я буду показывать картинку, а вы – называть правила работы с этим предметом. (ножницы, клей)

Клей на парту не пролей,

Аккуратней клеем клей!

Ножницы– от слова “нож”.

Помни, если их берёшь!

И помните, каким должно быть настроение во время работы, помогайте друг другу, и тогда ваши работы будут излучать тепло и доброту.

Помните “золотое” правило: “Душу и сердце в работу вложи –каждой секундой в труде дорожи”.

Слайд5

Электронная физминутка для глаз "звездочет"

Слайд6

Этапы работы

Сначала мы рассмотрим операционно-технологическую карту.

Итак, с чего мы начнем изготавливать наших персонажей? (с конуса)

Как выполняется конус?

Слайд 7, 8

Слайд9

Деталь головы у вас готовая, ее необходимо только наклеить на верхнюю часть конуса.

Как выполняются остальные детали? Как нужно сложить бумагу, чтобы вырезать одновременно 2 детали? Чем еще украшены костюмы?

Слайд10

Чтобы наши куклы ожили, нам необходимо выполнить к каждому персонажу держатель для пальца.

Слайд11

Отдельно рассмотрим этапы работы над репкой. Чем отличается этот персонаж от других героев?

Слайд 12

Изготовление дополнительных декораций.

Электронная пальчиковая гимнастика с карандашом.

Слайд 13

Перед практической работой нам необходимо размять как следует руки, для этого возьмите в руки карандаш и повторяйте за мной.

Практическая работа.

У кого-нибудь есть вопросы ко мне, всё ли понятно? Тогда приступайте к работе. Уверена, у вас всё получится, и в конце урока мы увидим ваших сказочных персонажей на нашей сцене. (Дети выполняют работу, учитель помогает).

А чтобы вам было интересней работать, послушайте сказку РЕПКА, вспомните слова и действия героев, и мы тоже сможем поставить эту сказку на нашей импровизированной сцене.

Слайд14

Слайд15

Кто закончил работу, наведите порядок на рабочем месте.

Ребята, вы очень хорошо потрудились. А теперь давайте посмотрим на ваших героев в сказке, которую вы нам приготовили. Как в любом спектакле у нас есть режиссёр и актеры.

— Кто такой режиссёр?

— Кто такие актёры?

— Итак, представление начинается.

— Актёры на сцену! (показ спектакля).

Награждение детей

Наше представление подошло к концу. И как бывает в театре, в антракте (перерыве) все идут в буфет подкрепиться. Я приглашаю получить сладкие призы.

Урок окончен.

Файлы: Repka.mp3
Размер файла: 395429 байт.