Автор конспекта:
Автор(ы): — Бурзаев Андрей Игоревич

Место работы, должность: — МБОУ СОШ № 1 им. М.Горького, учитель информатики

Регион: — Нижегородская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 8 класс

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

дать начальные представления о назначении компьютера, его устройстве, функциях основных узлов

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся в классе (аудитории): — 14

Используемые учебники и учебные пособия: —

Семакин И.Г. Информатика и ИКТ учебник для 8 класса. — 7-е изд. — М. : Бином. Лаборатория знаний, 2013

Используемая методическая литература: —

Угринович Н.Д. Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе — М. : Бином. Лаборатория знаний, 2008

Информатика 8 класс: поурочные планы/ авт. сост. А.М. Горностаева. — Волгоград: Учитель, 2008

Используемое оборудование: —

Системный блок (в разборе), интерактивная доска, проектор, ноутбук

Используемые ЦОР: —

Интерактивная презентация "Устройство компьютера", "Основные характеристики ПК"

Краткое описание: — Первая часть урока посвящена обобщению и систематизации знаний учащихся по темам "назначение и устройство компьютера" и "компьютерная память". Далее учитель предоставляет учащимся возможность продемонстрировать свои знания о видах компьютерной памяти, ее назначении и расположение в системном блоке компьютера. Основная часть урока отражает связь устройств ПК и основные характеристики процессора, шин, устройств памяти.

Цель урока:

дать начальные представления о назначении компьютера, его устройстве, функциях основных узлов;

Задачи:

Образовательные:

познакомить учащихся с основными характеристиками компьютера;

познакомить с понятием «базовая конфигурация ПК»;

познакомить с устройствами ввода и вывода информации;

закрепить знания о структуре ПК.

Развивающие:

развивать интерес к информатике;

развивать интерес к ЭОР;

развивать память, восприятие, воображение, логическое мышление;

формировать научное мировоззрение;

формировать способность к саморазвитию на основании систематизации знаний

Воспитательные:

воспитывать информационную культуру и деловой этике учащихся;

Формы работы учащихся

Фронтальная и индивидуальная

Необходимое техническое оборудование

Интерактивная доска, мультимедийный проектор с экраном, системный блок (в разобранном виде)

Учитель объявляет обучающимся цели и задачи урока. Излагает обучающимся план проведения урока

Учитель предлагает учащимся на примере разобранного системного блока ознакомиться с основными устройствами компьютера и записать их в тетрадь. Так же неразборные блоки (винчестер, системная плата,CD диск и т.п.) демонстрируются в презентации с их внутренним устройством и принципами работы.

Учащиеся читают раздел 3 параграфа 7, работают с текстом и зарисовывают в тетради схему структуры ПК.

Учитель показывает место расположения процессора и рассказывает о его основных характеристиках разрядность и частота. учащиеся выполняют вычисления количества обрабатываемой информации за 1 секунду при различных характеристиках процессоров

Учитель организует индивидуальную работу обучающихся за компьютерами по созданию схемы магистрально-модульного принципа устройства ПК.

Домашнее задание. Составить кроссворд по теме урока.(с использованием компьютера можно презентацию , можно в программе Ехсеl), тетрадь.

подведение итогов урока