Автор конспекта:
Автор(ы): — Ксенафонтова Галина Никифоровна

Место работы, должность: — педант географии-биологии в МОУ «СОШ с. Рассвет»

Регион: — Астраханская круг

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образованность

Класс(ы): — 8 ранг

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Краеведение

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — запись урока (занятия)

Краткое землеописание ресурса: — наставленье вдоль краеведению

Урок обобщающего повторения вдоль курсу «Краеведение-Природа Астраханского края»

Планируется в конце учебного возраст насчет учащихся 8 класса.

Основная мишень – обобщить и повторить знания, активизировать познавательный пристрастие к природе своего края. Этот наставленье охватывает авантажный элемент новизны и придает прохлада новых впечатлений, однако вдобавок позволяет расширить и углубить знания, умения и навыки, полученные после год.

Урок «По страницам пройденных тем» проводится в форме устного журнала в сочетании с другими методами и методическими приемами с применением компьютерной презентации.

Урок вдоль краеведению «По страницам пройденных тем».

Цель: 1.Закрепить и обобщить знания вдоль курсу «Природа Астраханского края».

2.Продолжить работу с картами разного содержания.

3.Выявить познавательный пристрастие к предмету и привить шашни к своей малой родине.

Оборудование: Карта Астраханской области; физ. карта России; атлас «Астраханская область»; слайды: растений, животных, рыб; символика нашего края; радиофотография памятника Петру I; Красная дневник Астраханской области; топонимический глоссарий Астраханской области; дневник Александра Маркова «Пребывание Петра I в Астрахани»; творческие работы учащихся; эпиграмма «Лотос» Медетовой Ралины; сочинения учащихся.

1 страница.

География Астраханской области.

Эпиграф. Астрахань — старый хлебосольный город подина южным ослепительным солнцем, драгоценная жемчужинка Нижнего Поволжья, «Рыбацкая столица», «Ворота в Каспий», «Волжская Венеция»,- даром называют Астрахань, и все эти названия четко отражают географическое и экономическое идея города- форпоста, города- транзита, венчающего устье великой реки, где пересекаются важнейшие водные и сухопутные магистрали.

Задание:

Выявить географическое идея нашей области вдоль отношению к:

Задание:

С какими государствами и субъектами Р.Ф. граничит наша обл. — четко позволяет определить навык этих объектов? (Наличие ж/д, автомобильных магистралей, портов на Каспии, обеспечивает спецсвязь с другими районами России и после рубежом.)

Задание:

Перечислите и покажите на карте административные районы Астраханской области. Выделите промеж них:

• самый масштабный – Харабалинский;
• самый карликовый – Приволжский;
• геометрический радиоцентр области – г. Харабали.
  

Задание:

Назовите города областного и федерального значения (г. Ахтубинск, Харабали, Камызяк, Нариманов, Знаменск, Астрахань).

Задание:

Что означают эти цифры?

27… 1943г. — образованность Астраханской обл.

1001, 2 тыс. — народ Астраханской обл.

48 градусов, 52мин. — крайняя сев. точка.

502, 8 тыс. создание — народ г. Астрахани.

3530 км. — длина р. Волги.

420 км. — длина обл. с северо-запада на юго- восток.

4 км.- 4 дня — стремительность пешехода.

15 км. — 1 сутки 4 часа — стремительность велосипедиста.

22 км. — 15 час. — стремительность всадника.

60 км. -7час. – стремительность автомобилиста.

Задание:

Назовите регистан нашей области и покажите на карте с какими зарубежными государствами, государствами С.Н.Г. и областями Р. Ф. дозволяется сравнить нашу область?

Рязанская — 40тыс. км.

Пензенская - 43 тыс. км.

Удмуртия — 42 тыс. км.

Несмотря на небольшие размеры, наша круг таит в себя огромные запасы полезных ископаемых.

Учитель демонстрирует значки полезных ископаемых, учащиеся отвечают, четко означает каждый знак и показывает агаджари на карте.

Зачитывается вымысел о Бэровских буграх — новость изо книги Николая Травушкина «В краю тысячи рек», А. Шадрина «Поучительная история», анекдот « Бугры далекого детства».

Задание:

Дается всем ученикам обломок игра с изображением объекта, имеющего индигенат наиболее охраняемого. Определить данный объект, рассказать, четко вас о немой знаете.

Рассказ о г. Большое Богдо.

Задание:

Даны фрагменты автомобиль с изображением населенных пунктов, названием крупных рукавов, указанных стрелками. Охарактеризовать их топонимические названия.

Информация в книге о топонимах – комедиограф М. Кирокосьян.

2 страница.

Природа Астраханской области.

Использование компьютерной презентации.

В презентации слайды с изображением растений изо Красной книги, рыб, птиц с последующими комментариями о них.

Стихотворение о лотосе, собственного сочинения читает Медетова Ралина.

Издавна людей манил цветок

Символ красоты, мудрости и силы

И хоть нехай инда невысок,

Но зато представлен нам красивым.

Лотос кормит и лечит людей,

Помогает поднять настроение

И увидеть это творение

Мне желательно словно дозволяется скорей!

Лотос – огонек богов,

Цветок загадочности и удивления,

Окруженный рядами розовых лепестков

Пусть не настигнет его период затмения!

3 страница.

Пребывание Петра I в Астрахани.

Астрахань предстала Петру I городом торговым и изобильным, городом – портом, городом- крепостью. Недаром на гербе города, на лазоревом щите красовалась царская корона, однако над ней обнаженная белая восточная гурда с чудесный рукоятью. Это символизировало надежную охрану государства на южных границах России. Петр I зверски завались сделал насчет развития и процветания нашего края, несмотря на то, четко в этом человеке уживались преобразовательный ум, удивительная любознательность, исключительная трудоспособность, безжалостность, беспощадность и цинизм.

Слайды с изображением символики нашего края.

Вопрос:

Из каких источников мы знаем о пребывании Петра в нашем крае.

Из произведений А. Маркова «Пребывание Петра I в Астрахани», « Поход в Персиду», «Были Астраханского края», «Астрахань на старинных открытках».

Мысленно перенесемся на отчасти веков вспять и ответим на вопросы.

Шелковые, кожевенные, мыловаренные и селитренные. Приносили масштабный доходец казне.

7.С экий целью был создан птичий двор?

За производство точной игра Каспийского моря.

8.Что сделал Петр насчет создания нового военного флота и адмиралтейства?

4 страница.

Географические чемпионы Астраханской области.

Опережающее домашнее задание.

Написать не меньше 5 объектов, являющихся «самыми- самыми»

Красивыми, крупными, интересными, редкими.

Сочинения о своем городе, посвященные 450- летию славного юбилея.

Заключение.

Царь – реформатор считал, четко уважение к делам предков, долженствует склад нормой в российском государстве. Еще многие поколения будут помнить человека, даром завались сделавшего насчет России и нашего края. Отдавая оброк уважения, благодарные астраханцы поставили дольмен ПетруI на проспекте Гужвина.

Демонстрируется скамейка с изображением Петра I.

Подводятся итоги урока, выставляются оценки.

Урок разработан учителем географии-биологии МОУ «СОШ с. Рассвет» Ксенафонтовой Галиной Никифоровной.

Файлы: Викторина вдоль творчеству Сурикова.rar
Размер файла: 9234854 байт.