Автор конспекта:
Автор(ы): — Буценко Е.В.

Место работы, должность: —

преподаватель

Регион: — Ставропольский край

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее профессиональное образование

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Предмет(ы): — Информатика и ИКТ

Цель урока: —

Тип урока: — Комбинированный урок

Учеников в классе: — 24

Используемое оборудование: —

ПК

Краткое описание: —

Тема: СУБД Microsoft Access. Создание базы данных.

Цель:

Задачи обучения:

• образовательные
• познакомить учащихся теоретической частью базы данных;
• изучение новых понятий, связанных с базами данных;
• изучение основных способов создания;
• развивающие
• развитие логического мышления, познавательных интересов, умения излагать мысли, а также творческую активность учащихся;
• развитие операционных навыков учащихся по управлению персональным компьютером;
• знаний в области информационных технологий, компьютерной грамотности и информационной культуры учащихся;
• развитие практических навыков работы с основными элементами СУБД.
• формирование творческих способностей учащихся;
• воспитательные
• воспитание организованности, аккуратности;
• воспитание четкости выполнения упражнений.

Использование ИКТ: ПК, демонстрация с использование программы NetSupport, компьютерное тестирование.

Тип урока: изучение нового материала (комбинированный).

ХОД УРОКА

Система управления базами данных Microsoft Access является одним из самых популярных приложений в семействе настольных СУБД. Все версии Access имеют в своем арсенале средства, значительно упрощающие ввод и обработку данных, поиск данных и представление информации в виде таблиц, графиков и отчетов.

Объяснение нового материала сопровождается показом панелей, окон, настроек программного продукта и возможностей создания базы данных средствами системы управления баз данных с компьютера преподавателя. Выбранный способ изложения материала позволяет наглядно и поэтапно проводить опрос. По ходу демонстрации студентами на рабочих местах ведется конспект, а для активизации проводится беседа.

Демонстрация проводится по плану урока:

Практическая часть. Создать базу данных с помощью Мастера.

Гимнастика для глаз.

Практическое задание: создание базы данных по шаблону, открыть и изучить структуру учебной базы данных Борей.

Конспект урока с аспектным анализом

Тема: СУБД Microsoft Access. Создание базы данных.

Цель:

Задачи обучения:

• образовательные
• познакомить учащихся теоретической частью базы данных;
• изучение новых понятий, связанных с базами данных;
• изучение основных способов создания;
• развивающие
• развитие логического мышления, познавательных интересов, умения излагать мысли, а также творческую активность учащихся;
• развитие операционных навыков учащихся по управлению персональным компьютером;
• знаний в области информационных технологий, компьютерной грамотности и информационной культуры учащихся;
• развитие практических навыков работы с основными элементами СУБД.
• формирование творческих способностей учащихся;
• воспитательные
• воспитание организованности, аккуратности;
• воспитание четкости выполнения упражнений.

Использование ИКТ: ПК, демонстрация с использование программы NetSupport, компьютерное тестирование.

Тип урока: изучение нового материала (комбинированный).

ХОД УРОКА

Система управления базами данных Microsoft Access является одним из самых популярных приложений в семействе настольных СУБД. Все версии Access имеют в своем арсенале средства, значительно упрощающие ввод и обработку данных, поиск данных и представление информации в виде таблиц, графиков и отчетов.

Каким образом можно хранить и просматривать данные с помощью программы просмотра Internet?

Какие возможности Access позволюет использовать электронные таблицы и таблицы из других настольных и серверных баз данных для хранения информации, необходимой приложению?

Каким образом Access интегрирован с другими приложениями Microsoft Office?

По данным вопросам студентами подготовлены сообщения. Обучающиеся задают вопросы и ведут конспект.

Объяснение нового материала сопровождается показом панелей, окон, настроек программного продукта и возможностей создания базы данных средствами системы управления баз данных с компьютера преподавателя. Выбранный способ изложения материала позволяет наглядно и поэтапно проводить опрос. По ходу демонстрации студентами на рабочих местах ведется конспект, а для активизации проводится беседа.

Демонстрация проводится по плану урока:

Учитель.

Для запуска MS Access вы можете использовать меню Пуск Windows. Для этого с помощью мыши выберите команду Программы меню Пуск, а затем — Microsoft Access 200 .

Вопрос. Существуют лиальтернативные способы запуска?

Ответ. Выбрать пиктограмму Microsoft Access с помощью проводника Windows или выбрать ярлык, созданный для запуска MS Access.

После демонстрационного сеанса по первому вопросу студенты на своем рабочем месте запускают Accessи просматривают главное окно MSAccess, меню, знакомятся с настройками и панелями инструментов

Учитель.

Каждому режиму работы соответствует собственная панель инструментов.

Демонстрируются панели инструментов и назначения кнопок на них.

Вопрос. Какая панель инструментов наиболее часто используется MS Access?

Ответ. Панель инструментов –«База данных».

Учитель. Подобно большинству наиболее популярных программ, MS Access имеет контекстно-зависимую справочную систему. Это означает, что вы можете получить справку по использованию средства, с которым работаете в настоящий момент.Некоторые из окон диалога содержат кнопку Справка на панели инструментов. Если кнопка Справка была нажата при работе в одном из окон диалога, MS Access снабдит вас информацией о том, как пользоваться этим окном диалога.

Демонстрация работы команд меню Справка.

Вопрос. Какие существуют способы получения справочной информации?

Ответ.

База данных в MS Access представляет собой совокупность средств для ввода, хранения, просмотра, выборки, и управления информацией. К этим средствам относятся таблицы, формы, отчеты, запросы. Для создания базы данных или просмотра существующей базы данных используют панели и меню.

Вопрос. Какие вы знаете способы создания базы данных?

Ответ. Можно создать пустую базу данных или создать с помощью мастера базу данных определенного типа.

Учитель.

Вопрос. Какие объекты можно добавить в пустую базу данных?

Ответ. Таблицы, формы и отчеты, запросы.

Практическая часть. Предлагается создать новую базу данных.

Учитель. Для создания новой базы данных с помощью мастера выполните следующие действия - демонстрация пошагового создания базы данных и комментируются возможности выбора того или иного элемента в диалоговой окне.

Вопрос.Какие объекты будут уже включены, если база данных создана с помощью Мастера?

Ответ. Таблицы, запросы, формы и отчеты.

Практическая часть. Создать базу данных с помощью Мастера.

Практическое задание: создание базы данных по шаблону, открыть и изучить структуру учебной базы данных «Борей».

Вопросы тестирования

(primer.accdb)

Аспектный анализ
урока «СУБД Microsoft Access. Создание базы данных»

Введение в анализ урока

• Уровень сложности материала соответствует уровням стандарта. Данный урок может быть проведен по дисциплинам «Базы данных», «Информационные технологии» для специальности "Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем", по курсу МДК 02.02 «Технология разработки и защиты баз данных» для специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах»
• Отчетливо прослеживается логичное построение содержания рассматриваемого материала, осуществлялся подбор материала с учетом современных технологий.

Форма урока

Урок изучения нового материала с использованием ИКТ на всех этапах урока

Межпредметные связи

• Пакеты прикладных программ
• Информационные технологии
• Web-дизайн

Цели урока

• Дать представление об использовании систем управления баз данных
• Раскрыть способы создания базы данных.
• Рассмотреть основные команды работы с объектами

Задачи урока

• изучение новых понятий, связанных с проектированием баз данных;
• изучение основных команд, меню;
• формирование самостоятельного мышления, активной учебной деятельности, познавательного интереса учащихся различными средствами самого материала урока: формулировками заданий, выполнение заданий разного характера с демонстрацией правильного решения;
• развитие логического мышления, памяти, внимательности, умения излагать мысли;
• развитие операционных навыков учащихся по управлению персональным компьютером;
• развитие практических навыков работы с основными инструментами по созданию объектов.
• воспитание информационной культуры студентов;
• воспитание ответственности за результаты своего труда

Этапы урока

На этапе объяснения нового материала используется демонстрация изучаемого материала с компьютера преподавателя с пояснениями и обратной связью (чат), постановкой проблемных вопросов, введением новых понятий работы в СУБД.

Затем учащиеся для приобретения навыков с объектами работают непосредственно с компьютером в СУБД Microsoft Access 2007.

Самостоятельная работа студентовдля подготовки к тестированию по данной теме организуется в виде просмотра электронной лекции по данной теме.

На заключительном этапе урока проводится компьютерное тестирование для закрепления новых понятий. Анализ результатов тестирования оглашается студентам..

Роль компьютера на уроке

• сокращается время при выработке технических навыков учащихся;
• увеличивается количество тренировочных заданий;
• достигается оптимальный темп работы ученика;
• легко достигается уровневая дифференциация обучения;
• учащийся становится субъектом обучения, ибо программа требует от него активного управления;
• в учебную деятельность входит компьютерное моделирование реальных процессов;
• обучение можно обеспечить материалами из удаленных баз данных, пользуясь средствами телекоммуникаций;
• диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у большинства студентов повышается мотивация учебной деятельности.

Использование средств ИКТ способствовало: усилению мотивации учащихся, повышению информационной культуры, интересу к дисциплине “Базы данных”, а так же развитию умственной деятельности, памяти, внимания, умению сопоставлять, анализировать, делать выводы; развитию навыков практического применения знаний; самостоятельному изучению материала.

Файлы: Конспект урока с аспектным анализом.docx
Размер файла: 29456 байт.