Автор конспекта:
Автор(ы): — Линёва Анастасия Игоревна

Место работы, должность: —

МБДОУ "Детский сад №37 "Белочка", воспитатель

Регион: — Камчатская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дошкольное образование

Целевая аудитория: — Воспитатель

Предмет(ы): — Окружающий мир

Цель урока: —

Обобщение конкретных представление о домашних животных и их детенышей.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые ЦОР: —

Для занятия используется призентация, которая прикреплена

Краткое описание: —

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе, направленный на обобщение конкреных знаний о домашних животных и их детенышах.

Интегрированное занятие по знакомству с окружающим миром "Домашние животные и их детеныши"

Цель: Обобщение конкретных представление о домашних животных и их детенышах.

Задачи: Сформировать понятие «Домашние животные», и уметь отличить их от диких животных. Формировать представление о значении животных в природе и для человека. Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут рядом с человеком, приносят пользу, человек о них заботится. Закреплять умение классифицировать и называть диких и домашних животных, научить различать и называть животных и их детенышей.

Учить поддерживать беседу о домашних животных, сопровождая эмоциональной речью, рассуждать, высказывать свою точку зрения. Развивать память, мышление, воображение, устную речь детей, обогащать словарный запас.

Прививать любовь к животным, заботливо относиться к ним.

Интеграция образовательных областей:

Познание – домашние животные и их детеныши.

Коммуникация – развитие связной речи детей.

Социализация – подвижная игра «Кошка».

Художественная литература – загадки о домашних животных.

Музыка – аудиозаписи «Буратино», «Угадай, чей голос».

Материалы и оборудование: картинки с изображением домашних животных, мягкие игрушки (кошка, мышка),

Музыкальное сопровождение: песня из мультфильма «Золотой ключик или приключения Буратино», аудиозапись с голосами животных.

Ход занятия

1. Организационный момент

(Входит расстроенный Буратино)

Буратино: Ой, куда я попал?

Дети: В детский сад.

Буратино: Как все у вас красиво, просто здорово.

Воспитатель: А почему ты такой грустный? Что-то случилось?

Буратино: Мне пришло письмо, а от кого не могу прочесть, из-за того , что читать не умею.

Воспитатель: Ты не расстраивайся Буратино, мы тебе поможем.

(Читают письмо и оказывается его тоже пригласили в гости туда куда и детей.) Буратино, нас пригласили в гости, но, чтобы узнать, кто приглашает, мы должны отгадать загадку.

2 этап

Глазки изумрудные,

Шубушка пуховая,

Песенки любезные

Коготки железные.

Все: Кошка.

Воспитатель: У кошки сегодня день рождение. И она пригласила к себе гостей. Все гости пришли, но все перепрятались, чтобы сделать кошечке сюрприз. Поможем кошке? Но для этого нам необходимо разгадать загадки.

(Дети читают загадки и проводится беседа о каждом животном и детеныше.)

Посреди двора

Стоит копна

Спереди – вилы,

Сзади метла. (Корова.)

С бородою, не старик,

С рогами, а не бык.

Не конь, а брыкается

Доят, но не корова,

С пухом, а не птица. (Коза.)

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый. (Свинья.)

По горам, по долам

Ходят шуба да кафтан. (Баран.)

С хозяином дружит

Дом сторожит,

Живет под крылечком

Хвост колечком. (Собака.)

Воспитатель: Вот помогли все вместе кошке, гости все за столом. Чтобы кошке стало еще веселей, поиграем вместе с ней. Превратимся в кошечек.

3. Физкультминутка.

Вокруг себя повернись

И в кошечку превратись.

Села кошка под кусточек

Сыра скушала кусочек

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась.

Притаился… мышку ждет

Мышка норку обойдет

И к коту не подойдет.

(Воспитатель показывает мышку.)

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, мышка может присутствовать в гостях у кошки?

Как вы думаете, мышь – это домашнее животное или дикое? Боится ли она человека? Заботится о ней человек? Приносит она людям пользу?

Домовая мышь – не домашнее животное, дикое, которая хорошо приспособилась жить возле человека, в его доме.

4. Словесная игра: « Кто кем становится»

Жил был маленький щенок

Он подрос, однако,

И теперь он не щенок –

Взрослая… (собака).

Жеребенок с каждым днем

Подрастал и стал… (конем).

Бык могучий великан

В детстве был… (теленком).

Этот важный кот Пушок –

Маленьким…. (котенком).

А вот важный петушок –

Крохотным… (цыпленком).

А из маленьких гусят

Вырастают… (утки).

Специально для ребят,

Тех, кто любит шутки.

5. Дидактическая игра: «Один – много» (игра в кругу с мячом)

Поросенок – поросята.

Щенок – щенята.

Котенок – котята.

Ягненок – ягнята.

Теленок – телята.

Жеребенок – жеребята.

Медвежонок – медвежата.

Волчонок – волчата.

Зайчонок – зайчата.

Бельчонок – бельчата.

Ежонок – ежата.

Слоненок – слонята.

6. Игра «Угадай, чей голос» (аудиозапись с голосами животных)

(Буратино благодарит всех гостей, и отправляется к себе домой.)

7. Итог занятия

Файлы: Домашние животные и их детёныши.ppt
Размер файла: 1407488 байт.