Автор конспекта:
Автор(ы): — Антипина Татьяна Геннадьевна

Место работы, должность: —

МБСКОУ интернат II вида № 12. Учитель истории.

Регион: — Челябинская район

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — дух общее просвещение

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 6 экономкласс

Предмет(ы): — История

Цель урока: —

Создать условия для формирования у учащихся представления о причинах и условиях возникновения и существования городов на эра Средневековья.

В результате проведенного занятия обучающиеся смогут:

в области знания:

-определять места появления средневековых городов, перечислять категории жителей средневековых городов, называть характерные черты средневековых городов;

-описывать декларативный вид и помещение средневекового города;

в области понимания: выражать изложенное своими словами;

в области применения:

-выбирать, записывать;

-сравнивать и анализировать на историческом материале;

Метапредметные результаты деятельности.

Обучающиеся смогут:

• организовывать свою деятельность;

• взаимодействовать на группе для достижения общих целей;

• оценивать достигнутые результаты;

• уметь ориентироваться на современной ситуации.

  Основные термины и понятия:

  собор, ратуша, мэр.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 8

Используемые учебники и учебные пособия: —

Ведюшкин В.А. «История средних веков». 6 класс, М.: Просвещение. 2012

В.А. Ведюшкин, Е.А.Крючкова «Рабочая тетрадь к учебнику «История средних веков», 6 кл. М. Просвещение, 2010

Используемая методическая литература: —

В.А.Ведюшкин, Н.И. Шевченко «Методические рекомендации к учебнику «История Средних веков», 6 кл. М. Просвещение, 2001

Используемое оборудование: —

ПК Intel(R) Celeron(R) CPU 430,ОС Windows 7
экран
стереопроектор Epson EB-460
ПОMicrosoft Office PowerPoint

Лего-конструкторы. LEGO education «Первые конструкции» 9660. Большие строительные платы. LEGO. 9286 Строительные кирпичики. LEGO. 9384.

Используемые ЦОР: —

Авторский ЦОР "Средневековый город" .

Краткое описание: —

Предметно-практическое квадривиум (системно — деятельностный подход) с помощью образовательной робототехники способствует социально-эмоциональному развитию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Урок дает образ о условиях возникновения и существования городов на эра Средневековья. Урок состоит из организационного момента, изучения нового материала с элементами конструирования, подведения итогов урока. На историческом материале занятия развивается привычка сравнивать и анализировать; творческое мысль учащихся вследствие конструкторскую дело на основе Лего-технологий, воспитывается сорго общения.

Структура

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент.

Приветствие.

Ганс Сакс:

За крепостью открылся мне

Чудесный вид: там на глубине

Долины, город предо мною лежал.

Он каменной стеною

Был огорожен ото врагов…

О чем мы нынче будем говорить?

Установка на делание задания.

Ответы обучающихся.

О средневековом городе.

Изучение нового материала с элементами конструирования.

Предъявление темы и плана урока.

Средневековый город.

Что мы должны узнать о средневековых городах?

1.Происхождение средневековых городов.

2.Облик средневековых городов: стены, дома, улицы, рынок, ратуша, собор.

3.Жители города.

Ответы учащихся.

Знакомство с планом урока.

§ 14, стр.136.

Предъявление информации.

1.В европейских языках многие названия городов имеют одинаковые части: «бург» (нем.) — крепость, «честер» (от лат.) — лагерь, «фурт» (нем.) — брод, «бридж» (англ.) — мост.

Найдите на карте города с такими окончаниями.

Вопрос: в каких местах возникали средневековые города?

§ 14, стр. 140

Работа с картой учебника «Развитие ремесла и торговли на Европе на ХIV веке».

Заполнение таблицы:

1.Часть названия города.

2.Перевод части названия города.

3.Название города.

4.Страна.5

.Ответы учащихся.

§ 14, в.5.

2. Термины:

крепостные стены, ворота, ров, башни, рынок, ратуша, собор.

Работа с текстом учебника.

Облик средневекового города.

Распределение учащихся по две рабочим группам и объединение работы на группах

1.Составить из деталей Лего-конструктора элемент защиты средневекового города.

2. Составить изложение о защите средневекового города.

Ганс Сакс:

Без счета было на нем домов

Высоких, низких, новых, старых.

Не забывая о пожарах,

Их строили: возведена

Была защитная стена

Меж каждыми двумя домами;

'Резьбой затейливой, зубцами

Украсили там щегольски

И скаты крыш и их коньки…

Беседа по тексту учебника о центральной части города.

Распределение учащихся по трем рабочим группам и объединение работы на группах

Составить из деталей Лего-конструктора элемент центральной части средневекового города.

Проведение исторической параллели.

Задание: сравнить центральную статья средневекового города с современной в некоторой степени родного города.

Выяснение лексического значения терминов.

Чтение § 14, в.5. Описание облика средневекового города.

2 группы ребят.

1 аил учащихся создает из деталей Лего-конструкторов (LEGO education «Первые конструкции» 9660. Большие строительные платы. LEGO. 9286 Строительные кирпичики .LEGO. 9384) элемент защитной части средневекового города.

2 группа.

Составление рассказа о защите средневекового города.

Используя фрагмент стихотворения и иллюстрацию опишите внутреннее фрустрация средневекового город.

Описание центральной части средневекового города.

3 группы обучающихся.

Работа с деталями Лего-конструкторов. LEGO education «Первые конструкции» 9660. Большие строительные платы. LEGO. 9286 Строительные кирпичики .LEGO. 9384.

Учащиеся на группах собирают ратушу, мастерскую ремесленника, собор.

Ответы учащихся.

Сравнение центральной части средневекового города с современной в некоторой степени родного города.

Предъявление информации и вопроса к ней.

Городское радиоуправление находилось у богатых горожан, купцов и домовладельцев патрициев. Они подражали рыцарям и хотели получить рыцарское звание. В городах было бессчетно бедняков, выполнявших тяжелую работу, и калек. Часто на городах вспыхивали восстания бедноты. Поэтому нобилитет шла на уступки, раздавая хлеб.

Какие группы проживали на средневековом городе?

Ганс Сакс:

Спросил я старца: «Кто ж у вас

Выращивает таковой сад?».

«У нас есть толковый магистрат,

И бдит без отдыха и срока

Его недреманное око».

О чем тут ладно речь.

Как было урегулированно радиоуправление городами.

Ответы учащихся.

Горожане. Купцы. Бедняки. Богачи.

Ответы учащихся.

Об управлении городами.

Магистрат. Мэр.

Закрепление изученного материала.

Как вам считаете?

Современный и средневековый город- положительное и отрицательное. Дайте условный анализ.

Ответы учащихся.

Подведение итогов.

Подводение итогов самостоятельной работы учащихся.

Выступают у доски, используя следующие слова и выражения: «я считаю что…», « благодаря чего что…», « во-первых…», «во-вторых…» и т. д. Составляют на тетрадях рецензию (взаимное оценивание):

грамотность и общепонятность речи.

Обмениваются мнениями.

Домашнее задание

I уровень: нарисуйте декларативный вид средневекового города, сделайте надписи крепостные стены, ворота, ров, башни;

II уровень: найдите на дополнительной литературе сведения о происхождении одного из средневековых городов и составьте небольшой рассказ;

III уровень: напишите изложение на тему «Один суббота из жизни ремесленника (торговца, нищего, крестьянина, приехавшего на рынок, рыцаря, проез жающего вследствие город и т.п.)», озаглавьте его.

Запись домашнего задания. § 14.

Рефлексия.

Раздача оценочных листов и меморандум их заполнить.

Термины:

Места возникновения средневековых городов:

Защитные сооружения средневековых городов:

Жители средневековых городов:

Элементы центральной части средневекового города:

Органы управления.

Заполняют оценочные листы и сдают их учителю.

Оценочный лист

(выдается каждому учащемуся)

Термины

Места возникновения

Защитные сооружения

Жители

Элементы центральной части

Органы управления

лего-набор title="Посмотреть «Технологическая козырь Антипина» на DocMe.ru">Технологическая козырь Антипина

средневековый город

Файлы: Методическая разработка внеклассного мероприятия по истории.rtf
Размер файла: 145185 байт.