Автор конспекта:
Автор(ы): — Сурова М.М.
Место работы, должность: —
МОУ СОШ № 13 учитель физики
Регион: — Московская область
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее образование
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 10 класс
Предмет(ы): — Физика
Цель урока: —
Цели:
1. Образовательная: усвоение знаний об электромагнитном поле путём их систематизации; формирование умений объяснять физические явления; отработать понятия магнитной индукции, сил Ампера и Лоренца, магнитного потока, явления электромагнитной индукции Фарадея, правила Ленца, самоиндукции, ЭДС в движущихся проводниках, вихревого электрического поля.
2.Воспитывающая: воспитывать чувство коллективизма, ответственности, внимания при групповой работе, на основе опытов по магнетизму показать познаваемость мира и его красоту.
3. Развивающая: упражнять учащихся в умении чётко излагать свои мысли, высказывать и доказывать свои суждения, т.е. упражнять в умении сравнивать, проводить аналогии, опровергать, классифицировать. Упражнять в умении обобщать, систематизировать, выделять главное.
Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний
Используемые учебники и учебные пособия: —
Мякишев, Буховцев
Краткое описание: —
Урок — викторина по теме Магнетизм
Урок № 47
Магнетизм. Электромагнетизм
Повторительно – обобщающий урок викторина.
Цели:
1. Образовательная: усвоение знаний об электромагнитном поле путём их систематизации; формирование умений объяснять физические явления; отработать понятия магнитной индукции, сил Ампера и Лоренца, магнитного потока, явления электромагнитной индукции Фарадея, правила Ленца, самоиндукции, ЭДС в движущихся проводниках, вихревого электрического поля.
2.Воспитывающая: воспитывать чувство коллективизма, ответственности, внимания при групповой работе, на основе опытов по магнетизму показать познаваемость мира и его красоту.
3. Развивающая: упражнять учащихся в умении чётко излагать свои мысли, высказывать и доказывать свои суждения, т.е. упражнять в умении сравнивать, проводить аналогии, опровергать, классифицировать. Упражнять в умении обобщать, систематизировать, выделять главное.
Основной метод обучения:
Групповой
Бинарные методы:
1.Метод преподавания: объяснительно – побуждающий
2.Метод учения: частично – поисковый
структура урока:
1.
Введение: постановка учебных проблем урока
1 мин
2
Проведение викторины:
1 тур: разминка
2 мин
Выполнение всей командой
2 тур: кроссворд
5 мин
Выполнение всей командой
3 тур: блиц опрос
3 мин
Выполнение всей командой
4 тур: тест
15 мин
Тест и оборудование эксперимен-
та даётся одновременно. Сразу
после сдачи теста идёт показ и объяснение опыта.
5 тур: эксперимент
10 мин
3
Подведение итогов
2 мин
Выставление оценок за урок
ХОД УРОКА :
Тур № 1
РАЗМИНКА
Стандартные вопросы по теме «Электромагнитная индукция Фарадея»
1. Закон электромагнитной индукции Фарадея.
При всяком изменении магнитного потока, пронизывающего замкнутый контур проводника, в последнем возникает индукционный ток.
2. Правило Ленца.
Индукционный всегда имеет такое направление, при котором его магнитное поле препятствует причине, вызвавшей его.
3. Явление самоиндукции.
Явление возникновения индукционных эффектов при протекании в проводнике ~тока.
4. Индуктивность.
Показывает, какая ЭДС возникает в катушке при скорости изменения тока в ней 1 А/с
Тур № 2- КРОССВОРД
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1.Ускоритель заряженных частиц
2. Силовая характеристика магнитного поля
3. Она +п2 показывает какая сила действует на проводник с длиной активной части 1 м при силе тока в нем 1 А, расположенный перпендикулярно силовым линиям магнитного поля.
4. По правилу этого учёного определяют направление индукционного тока.
5. Вещество, способное значительно усилить внешнее магнитное поле.
6. Сила, названная в честь этого учёного действует на движущиеся заряды в магнитном поле.
7. Возникновение индукционных эффектов в проводнике с переменным током.
8. Температура при которой ферромагнетик теряет свои магнитные свойства.
9. Единица измерения магнитной индукции
10. Вещество, чья магнитная проницаемость чуть больше единицы.
Тур № 3
Блиц – опрос
Нестандартные вопросы по теме: Электро-магнитные явления
В проводниках общий заряд равен нулю. Возникновение тока приводит к появлению магнитного поля вокруг них, возникающие при этом силы Ампера притягивают друг к другу проводники. Катодные лучи – потоки электронов. Возникающее электрическое поле вокруг проводников гораздо больше чем магнитное поле., а одноимённые заряды отталкиваются друг от друга.
Расположить стержни буквой Т. Магнитное поле стержня больше у полюсов, почти отсутствует в середине.
При размыкании. Уменьшение тока в цепи приводит к увеличению самоиндукционного тока (по правилу Ленца).
Ток самоиндукции заряжает конденсатор и не идёт на рубильник.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
На северном географическом полюсе.
Нет, на Луне нет магнитного поля.
В катушке возникает большая ЭДС
Нет.
№ группы
Условие опыта
Объяснение опыта
1
Иголка на нити притягивается к магниту. Что будет, если её нагреть? Почему?
В результате опыта мы видим, что иголка падает (перестаёт притягиваться к магниту, т.е. теряет свои магнитные свойства. Это объясняется тем, что температура иголки при нагревании больше температуры Кюри.
2
Что будет, если к швейным иголкам, подвешенным за ушки к ниткам, сложенным в один пучок, медленно подносить сильный магнит? Приблизить его вплотную? Убрать? Почему
Сначала иголки разойдутся, т.к.магнит индуцирует в нижних концах иголок одноимённые магнитные полюса. При близком приближении – притянутся к магниту ( т.к. магнитное поле между ними и магнитом больше, чем между самими иголками) и расположатся вдоль магнитных линий. После удаления – будут отталкиваться за счёт остаточного намагничивания.
3
Что будет, если поднести к головке спички магнит? К сожжённой головке спички? Почему? Каков состав горючего вещества на спичке?
Ничего не будет.
Притянется к магниту, т.к. в состав горючего вещества входит
4
Что происходит при замыкании цепи (источник постоянного тока, ключ, катушка на сердечнике( от трансформатора, амперметр) ? Объясните.
При замыкании ключа в цепи возникает ток, его увеличение приводит к образованию переменного магнитного поля и по закону электромагнитной индукции Фарадея к возникновению индукционного тока , препятствующего электрическому току источника. Поэтому ток в цепи устанавливается не мгновенно. Явление самоиндукции – инертность тока и м.поля.
Тур № 5
ОПЫТЫ ПО ТЕМЕ:
Магнитные явления.
Результаты туров
Итоговые результаты
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
1 тур-вопросы
(1балл)
2 тур-кроссворд
( 10 баллов)
3 тур-блиц-опрос
(2балла)
4 тур-тест
(11баллов)
5 тур-опыты
(5 баллов)
Дополнительные баллы
Итоговый результат
Рейтинг
Оценки за урок
Критерий оценивания за урок
Файлы: урок — викторина по теме магнетизм.doc
Размер файла: 92672 байт.