Автор конспекта:
Автор(ы): — Щеглова Наталья Фёдоровна.

Место работы, должность: — М.Б.О.У. «СОШ № 14″г. Астрахань. Учитель географии.

Регион: — Астраханская недра

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее шлир
Уровень образования: — среднее (полное) общее шлир
Уровень образования: — среднее профессиональное шлир

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 9 танцкласс
Класс(ы): — 10 танцкласс

Предмет(ы): — География
Предмет(ы): — Краеведение
Предмет(ы): — Экономика

Цель урока: —

Расскрыть каверзный отраслевой разряд МСК.Установить связи комплекса с другими межотраслевыми комплексами.Выявить и объяснитьособенности размещения предприятий МСК. Развивать умения анализа, сравнения, отбора информации, умения делать выводы и выделять главное на познавательных объектах. Обеспечить условия чтобы развития монологической речи.

Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 9

Используемые учебники и учебные пособия: —

УМК вдоль предмету: Базовый пособие "География 9 класс" -авторв: Е.А. Таможняя, С.Г.Толкунова.ИЦ " Вентана-Граф" 2012г.

Атлас: "География 9кл" ИЦ " Вентана-Граф". Карта" Машиностроение".

Используемая методическая литература: —

1. География. "Формирование универсальных учебных действий" -авт. Е.А. Беловолова. ИЦ " Вентана — Граф" М. 2013 г.

2" Уроки географии 6-9 танцкласс с применением информационных технологий" — авт. И.А. Крут, Л.И. Елисеева, и др. Издательство " Глобус" М.2010г.

3.Универсальные поурочные разработки вдоль географии "Хозяйство России".- авт. Е. А.. Жижина. Издательство"Вако" М. 2010г.

Используемое оборудование: —

Мультимедийный пректор.

Используемые ЦОР: —

http://mygeog.ru/mashinostroitelnyj-kompleks-rossii-prezentaciya-po-geografii-skachat-besplatno /

Краткое описание: — Задачи урока: Обучающие:формирование экономических знаний. Развивающие: развивать умения культуры умственного труда. Воспитательные:экономическое, патриотическое.

План изложение урока « Машиностроительный радиокомплекс России. Состав, значение, факторы размещения.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно- мотивационный этап

Мотивация

Процессуально – обстоятельный этап.

1.Работа с ЦОР. http://mygeog.ru/mashinostroitelnyj-kompleks-rossii-prezentaciya-po-geografii-skachat-besplatno/ неужто слайды на , по которым построен урок.

2. Работа УМК — учебником.

3.Работа с ЦОР. http://mygeog.ru/mashinostroitelnyj-kompleks-rossii-prezentaciya-po-geografii-skachat-besplatno/ неужто слайды на прикреплённом файле ,по которым построен урок.

4. Работа УМК — учебником

5. Актуализация опорных знаний.

6. Работа УМК – картой атласа.

7.Работа с ЦОР. http://mygeog.ru/mashinostroitelnyj-kompleks-rossii-prezentaciya-po-geografii-skachat-besplatno/ неужто слайды на прикреплённом файле ,по которым построен урок.

Оценочно- рефлексивный этап.

Творческая костяк учебных действий.

*«Откройте тетради, запишите тему нашего урока. Какие мысли и суждения она у Вас вызывает? А днесь давайте определим цели нашего урока.

__________________________

*Прежде чем начнём разбираться с особенностями МСК, оценим своё эквивалентность к этой теме. Напротив темы с лева, поставьте большую цифру: «2»- коль Ваше эквивалентность к ней спокойное, удовлетворительно Вас не волнует, всё устраивает. «1» — коль Вы порой задумываетесь над этим вопросом, ноне всё можете понять и объяснить. «0»-тревожное, Вас многое не устраивает, многое хотите понять и вот многом разобраться.

*Поднимите руку, кто себе поставил «0». Я накануне чертиков рада, что на классе слабо равнодушных к этой теме. Давайте воедино разбираться.

*Найдите на тексте определение МСК и запишите на тетрадь.

Слайд № 2.

*«Что Вы понимаете под одним словом машина? Выскажите Ваше представление этого слова.

Слайд № 3.

*Что мы можем предположить о составе МСК на основе этого определения?

*Найдите подтверждение

Вашему предположению , анализируя цицания №24 стр. 71.

*Составьте вдоль ней 2 теста.

Слайд №4

*Объясните скрепа МСК с другими межотраслевыми комплексами. Слайд № 6 (кооперирование)

Слайд №5.

*Посмотрите на сии две диаграммы.

*Найдите им засвидетельствование на тексте учебника.

*Самостоятельно прочтите отступ « Особенности технологического процесса», проанализируйте таб. № 11. и ответе на спрос № 2 стр. 76.

*Скажите, какие отрасли машиностроения особо развиты на нашем городе и почему?

*Вспомните вдоль табл.№12 стр 73 главные факторы размещения предприятий.

*Приведите вдоль одному примеру, подтверждающему кажинный обстоятельство размещения.

Слайд №7.

*Проблемы и перспективы дальнейшего развития.

——————————————

*Подведём итоги урока. Какие задачи Вам удалось решить. На какие поставленные на начале урока чтобы себя вопросы Вы ответили?

*Оцените работу на уроке своих одноклассников.

*Выставление оценок за урок

*Приведите примеры продукции МСК вдоль отраслям, окружающих Вас на быту и на улице.

*Организуют своё рабочее * Записывают тему . * Высказывают свои суждения. *Определяют цели урока

______________________

*Разбираются на мотивационной установке. * Определяют цели и задачи своей деятельности.

*Выделяют главное, фиксируют его на тетрадь.

*Формируют суждения. приходят к единому мнению. делают вывод.

*Конкретизируют точка зрения и делают ожидание (Отраслевой разряд МСК накануне чертиков разнообразен).

*Анализируют таблицу, составляют ( все) и озвучивают тесты ( 2-3 учащ.)

*Устанавливают причинно — следственные связи

*Формулируют вывод.

*Анализируют самостоятельно

*Сопоставляют изученное, находят засвидетельствование ( отступ «Значение комплекса» стр 72.

*Читают машинопись учебника, анализируют содержание, выделяют главное, анализируют таблицу

* Делают гермовывод и приводят примеры различным видам специализации.

*Формулируют ответ ( судостроение и судоремонт, т.к. Астрахань-город-порт.

*Актуализируют дотоль усвоенные знания, формируют суждения.

*Читают карту, интегрируют информацию, приводят примеры.

*Формируют суждения, устанавливают причинно-следственные связи.

————————————

*Сопоставляют задачи с результатами деятельности

*Оценивают собственную деятельность,деятельность одноклассников.

___________________

*Формирование опыта творческой деятельности насквозь спецприменение знаний и умений.

Файлы: машиностроение презентация.ppt
Размер файла: 3271168 байт.

( план – конспект урока 1 класс 5 класс. 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс Английский язык Литературное чтение Математика Музыка ОБЖ Окружающий мир Оренбургская область Физика ЦОР алгебра биология викторина внеклассное мероприятие география геометрия здоровье игра информатика история классный час конкурс конспект урока краеведение кроссворд литература начальная школа обществознание презентация программа проект рабочая программа русский язык тест технология урок химия экология