Автор конспекта:
Автор(ы): — Иванова Любовь Григорьевна
Место работы, должность: — школа, просветитель
Регион: — Республика Татарстан
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее формирование
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 10 танцкласс
Класс(ы): — 11 танцкласс
Предмет(ы): — Технология
Цель урока: — Формирование проектного подхлда к каждый деятельности
Учащихся на классе (аудитории): — 10
Используемые учебники и учебные пособия: —
Урок по технологии на 10 классе.
Раздел: «Учебный проект».
— Тема: «Защита учебного (презентация) проекта».
— Цели:-
развивать умения по составлению четкого, краткого композиционно целостного доклада,
формировать проектный уловка к каждый деятельности,
формировать умения публично выступать, аргументировано отстаивать свою точку зрения, участвовать на обсуждении,
— воспитывать обожание к чужому мнению, доброжелательного отношения к выступающим.
— Тип урока: урок — конференция
Оснащенность:
1.Мультимедийный ПК.
2.Учебные проекты учащихся.
— Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Защита учебных проектов учащихся.
3. Обсуждение проектного материала участниками конференции.
4. Подведение итогов урока.
— Ход урока.
1. Сообщение темы конференции. Определенные правила защиты проекта.
Время на защиту проекта не более 5 минут. После выступления каждого участника задаются вопросы. Нельзя перебивать выступающего
2. Критерии оценки проектной деятельности учащихся.
Проект – реалистичный умысел желаемого результата и представляет внешне собрание документации. Разрабатывается инвестпроект с целью его последующей реализации. Например, по техническо – конструкторскому замыслу выполняется какое – так изделие.
Необходимо понимать разницу посередке творческим проектом и проектом учебным. Учебный инвестпроект предполагает субъективное творчество: учащиеся на своем исследовании могут пройти путь, какой-либо поуже прежде пройден, так практика человечества приобретается им, на уровне открытия и довольно иметь немаловажность всего чтобы него. Творческий инвестпроект предполагает объективное творчество, т.е. добавление на культуру зачем – так нового.
Необходимо на этой конференции определить к какому типу относится кажинный советуемый проект. Возможно, что будто сметана ученического проекта не отвечает критерию новизны, его аналоги существовали ранее, так отличается высокой степенью оригинальности на оформлении.
Оценка изделия проектной деятельности учащегося.
—
№
Критерии оценки
Показатели
Объектыоценивания
1
Функциональность
Соответствие назначению, возможная мантия использования
Изделие
2
Эстетичность
Соответствие формы и содержания , партучет принципов гармонии.
То же
3
Эксплуатационные качества
Удобство, простота и взрывопожаробезопасность использования
То же
4
Экологичность
Отсутствие вреда чтобы окружающей среды и человека ото использованных материалов и эксплуатации продукта.
То же
5
Новизна.
Оригинальность.
Уникальность.
Ранее не существовал.
Своеобразие, необычность.
Единственный на своем роде.
То же
— Оценка процесса проектной деятельности
—
№
Критерии оценки
Показатели
Объекты
оценивания
1
Актуальность
Современность тематики проекта,
Защита проекта,
пояснительная за-
писка, видеоряд
2
Проблемность
Наличие и душа проблемы на
замысле
Обоснование проб
лемы на докладе
3
Технологичность
Оптимальный версия исполнения,
технологическая разработанность
Защита проекта
пояснительная за-
писка
4
Экологичность
Отсутствие вредных чтобы здоровья материалов, отходов.
Пояснительная
записка
5
Экономичность
Оптимальные затраты на материалы и изготовление
То же
6
Безопасность
Соблюдение правил ТБ
То же
7
Содержательность
Информативность, смысловая сборник проекта.
Защита проекта,
пояснительная за-
писка, видеоряд
8
Завершенность
Доведение прежде логического окончания
Пояснительная записка
—
9
Наличие творческого компонента
Вариативность первоначальных идей, их оригинальность, нестандартные решения
Пояснительная записка, доклад
10
Самостоятельность
Степень самостоятельности определяется с помощью вопросов к докладчику, учителю.
Ответы на вопросы.
— —
Оценка оформления проекта
—
1
Соответствие стандартам оформления
Наличие титульного листа, оглавления, нумерации страниц, введения, заключения, библиографии
Пояснительная записка, видеоряд
2
Системность
Единство, целостность. взаимозависимость, взаимодополнение текста и видеоряда
Пояснительная записка.
3
Лаконичность
Простота и отчетливость изложения
То же
4
Аналитичность
Отражение на тексте причинно – следственных связей
То же
5
Дизайн
Композиционная общность текста, продуманная системность выделения
Пояснительная записка, доклад
6
Наглядность
Видеоряд: схемы, таблицы, рисунки, фотографии
Схемы, таблицы, рисунки, фотографии
— — — — — — — — — — — Оценка защиты (презентации) проекта.
—
№
Критерии оценки
Показатели
Объекты оценивания
1
Качество доклада
Системность, композиционная целостность. Краткость, четкость, отчетливость формулировок.
Процесс защиты проекта, поведение докладчика
2
Ответы на вопросы
Понимание сущности вопроса и тожество ответов. Полнота, содержательность, так около этом лапидарность ответов. Аргументированность, убедительность
То же
3
Личностные проявления докладчика
Уверенность, посессия собой, Настойчивость на отстаивании своей точки зрения. Культура речи, поведения. Находчивость, импровизационность.
То же
— — — 3.Три правила, которые желательно соблюдать вот минута обсуждения проектных материалов: «Негативная разнос запрещается», «Позитивная разнос приветствуется», Фантазия вменяется на обязанность».
— 4.Подведение итогов урока.
Оценка защиты проекта, сообразно критериям.
— Литература
Леонтьев А.В.
Пахомова Н.Ю., Метод учебного проекта на образовательном учреждении. – М., 2003.
Используемое оборудование: —
Мультимедийный ПК
Используемые ЦОР: —
Презентации проектов учащихся
Краткое описание: — Защита учебных и творческих проектов
Файлы: Занятие по внеурочной деятельности Молоненкова Л.В..docx
Размер файла: 271879 байт.