Место работы, должность: — МОУ СОШ № 1 с углублённым изучением отдельных предметов

Регион: — Свердловская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование
Уровень образования: — основное общее образование
Уровень образования: — школы-интернаты, детские дома

Целевая аудитория: — Библиотекарь
Целевая аудитория: — Воспитатель
Целевая аудитория: — Классный руководитель
Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Учащийся (студент)
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Класс(ы): — 4 класс
Класс(ы): — 5 класс
Класс(ы): — 6 класс

Предмет(ы): — Внеклассная работа
Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Литературное чтение
Предмет(ы): — Педагогика
Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: — Цель:Развивать интерес к чтению.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 5

Используемые учебники и учебные пособия: — Сказки Андерсена

Краткое описание: — Данный урок направлен на развитие интереса к чтению, рассчитан на учеников 4, 5, 6 классов. Позволяет формировать такие навыки, как: внимательное чтение, умение высказывать собственное мнение, развивает умение работать в группе, даёт возможность проявить театральные способности.

Урок – игра путешествие по сказкам Г. Х. Андерсена. Цель: расширение знаний о сказках Андерсена. Задачи: ознакомить с тематикой сказок ГХ. Андерсена, с героями сказок, учить работать в группах, пробудить интерес к чтению. Участники игры: ученики 5 классов Предварительная подготовка: чтение сказок Андерсена, инсценировка эпизода любой понравившейся сказки, иллюстрации к сказкам. Оборудование: столы для команд, карточки с заданиями, чистые листы бумаги, ручки, карандаши, выставка рисунков к сказкам Андерсена, книг со сказками. Ход игры. Слово учителя. Андерсен родился в провинциальном датском городке, в бедной семье: его отец – сапожник, а мать – прачка. Мальчику рано пришлось зарабатывать на жизнь самому, но он все равно учился. А с1835 года он ежегодно дарил детям сборники своих удивительных сказок. В сказках счастлив не тот, кто прожил жизнь для себя, а тот, кто принес людям радость и добро, надежду и счастье. Сказки Андерсена читают и сейчас. Сегодня мы отправимся в путешествие по сказкам замечательного датского сказочника. Чтобы отправиться в путешествие, вам необходимо представить свою команду (5-6 человек). Ребята представляют свои команды. 1. «Разминка» Каждой команде поочерёдно задаются вопросы. Правильный ответ – 1 балл. • Кому принадлежат слова? « Я не возьму с тебя ни полушки, только принеси мне старое огниво…» (Ведьма) • Назвать предмет, на котором не могла спать героиня одной из сказок? (Горошина) • О ком идет речь? «У него чудесные залы, а ходит он в чудесной норковой шубке» (Крот) • Как стали называть Дюймовочку в стране Эльфов? (Майя) • Кому принадлежал наряд «лёгкий, как паутина, который не чувствовался на теле»? (Королю) • С какого этажа упал стойкий оловянный солдатик? (3) • Назвать имя сестры одиннадцати братьев? (Эльза) • Назовите растение, из которого Эльза связала рубашки своим братьям? (Крапива) • Как зовут мастера рассказывать сказки Андерсена? (Оле-Лукойле) • Как называется страна, в которую стекались путешественники, чтобы посмотреть на необыкновенную птичку? (Китай) • Кому принадлежат слова? «Эй, мне кольнуло прямо в сердце!» (Каю) • Из какого металла была карета, которую подарила принцесса Герде? (Золото) • Назовите слово, которое складывал Кай в чертогах Снежной Королевы? (Вечность) 2 Путешествие наше продолжается. Дальше отправимся в путь вместе с героями сказок, которых вы должны узнать по описанию. Каждой команде ведущий даёт карточки с описанием героев. Задание выполняется 3 минуты. «Женщина умная, но гордая своим родом: она носила на хвосте целую дюжину устриц… вообще она была особа, достойная всяческих похвал» (Бабушка Русалочки) • «На голове у него сияла корона, а за плечами развевались блестящие крылышки» (Эльф) • «Вода бежала у неё с волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток» (Дюймовочка) • «Глаза её сверкали, как звезды, но в них не было ни красоты, ни теплоты» (Сн. Королева) • «Она была сильная, широка в плечах, смуглая, глаза у неё были совсем черные, но какие-то печальные» (Маленькая разбойница) • «Она была вырезана из бумаги и одета в юбочку из тончайшего батиста; через плечо у неё шла узенькая голубая ленточка в виде шарфа» (Танцовщица) • «Она была совсем коричневой, личико её было вымазано вонючей мазью, чудесные волосы были спутаны» (Элиза) • «Он ужасно велик. И совсем не похож на остальных! Некрасивый, серый» (Гадкий утенок) 3.Теперь вместе с героями сказок продолжим путешествие и восстановим путь их следования в сказках. Капитаны команд тянут карточки с названиями сказок, восстанавливают путь следования героев и порядок знакомства с другими героями (5 минут). «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Гадкий утенок», «Снежная Королева». 4. Сказочные герои совершили трудное путешествие и сейчас им сложно найти свою сказку. Давайте им поможем. Детям выдаются карточки с одинаковыми заданиями. Они должны соотнести название сказки и героев. «Огниво» розовый куст «Дюймовочка» царственные птицы «Русалочка» император «Новое платье короля» бубенчики «Стойкий оловянный солдатик» белые лебединые крылья «Дикие лебеди» купеческий сын «Свинопас» дворец из картона «Соловей» обманщики «Гадкий утенок» венок из белых лилий «Снежная Королева» ячменное зёрнышко «Штопальная игла» 40 тюфяков «Сундук-самолёт» синий клетчатый фартук «Принцесса на горошине» брошь 5.Кажется, сейчас все на своих местах. Пришло время для творческого конкурса. Инсценировка эпизодов или сказок Г.Х. Андерсена. После проведения последнего конкурса жюри подводит итоги и объявляет номинации.

Место работы, должность: — МАОУСОШ №1 города Старая Русса, учитель русского языка и литературы

Регион: — Новгородская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Литература

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — Презентация к уроку можно использовать при проведении уроков по этой теме и при написании сочинения по этому произведению

Файлы: Адаптированная рабочая программа по литературе. 5 класс.docx
Размер файла: 99295 байт.

Место работы, должность: — МБОУ-Верх-Тулинская средняя общеобразовательная школа №14,учитель математики и литературы

Регион: — Новосибирская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Математика

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — сценарий урока (занятия)

Краткое описание ресурса: — Обобщающий урок на тему"Математика в сказках Пушкина"

Файлы: открытый урок литература+математика в 5 классе.rar
Размер файла: 6455181 байт.

Место работы, должность: — МОУ СОШ № 22 г. Ковров, Владимисркая обл.

Регион: — Владимирская ветвь

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — дух общее медиаобразование

Класс(ы): — 5 категория

Предмет(ы): — Литература
Предмет(ы): — Русский нуэр

Целевая аудитория: — Методист
Целевая аудитория: — Родитель
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — конспект урока (занятия)

Краткое изложение ресурса: — конспект урока словесности "Лицо Хлебникова… на слове", 5 категория

Место работы, должность: — МОУ Лицей г.Уварово Тамбовской области

Регион: — Тамбовская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — среднее (полное) общее образование

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Литература

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — программа

Краткое описание ресурса: — Рабочая программа по литературе 5 класс

Файлы: Рабочая программа Снежневская М.А. 5 класс.doc
Размер файла: 243200 байт.

Место работы, должность: — МОУ «Средняя общеобразовательная интернат №22 с углубленным изучением английского языка»

Регион: — Республика Татарстан

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — среднее (полное) общее бизнес-образование

Целевая аудитория: — Все целевые аудитории

Класс(ы): — 5 ранг

Предмет(ы): — Литература

Цель урока: — Учить умению работать с текстом и дополнительной литературой. Работать по-над развитием речи и творческих способностей учащихся. Воспитывать твёрдость духа, бережное участие к природе.

Тип урока: — Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся на классе (аудитории): — 23

Используемые учебники и учебные пособия: —

Литература. 5 кл. Учеб.-хрестоматия. В 2 ч. Ч.2 / Авт.-сост. В.Я. Коровина и др. — М.: Просвещение, 2006. — 318 с.

Используемые ЦОР: —

электронная презентация

Краткое описание: — Урок-путешествие

Файлы: В.П. Астафьев. Васюткино озеро.ppt
Размер файла: 1336320 байт.

Место работы, должность: — МОУ ООШ с. Хопер

Регион: — Пензенская область

Характеристика конспекта:
Уровни образования: — основное общее образование

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Литература

Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)

Тип ресурса: — проект

Краткое описание ресурса: — Проект для учащихся 5 класса. Помогает детям понимать выразительность художественного слова. Учит отличать сказку от другого литературного жанра, выделять элементы сказки. Помогает увидеть положительные и отрицательные качества личности. Учит добру и справедливости. Развивает речь, воображение. Знакомит с возможностями современных информационных и коммуникативных технологий.

Файлы: Презентация1.ppt
Размер файла: 3750400 байт.