Автор конспекта:
Автор(ы): — Ракова Татьяна Владимировна
Место работы, должность: — МБО СОШ №3,р.п. Хор, учитель
Регион: — Хабаровский край
Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — начальное общее образование
Целевая аудитория: — Учитель (преподаватель)
Класс(ы): — 4 класс
Предмет(ы): — Окружающий мир
Цель урока: —
- знакомство учащихся с новыми понятиями: органы чувств, строение и роль органов слуха, равновесия, обоняния, вкуса, осязания;
- воспитание стремления к здоровому образу жизни.
Тип урока: — Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Учащихся в классе (аудитории): — 23
Используемые учебники и учебные пособия: —
Учебник Н.Я.Дмитриева, А.Н. Казаков "Окружающий мир 4класс"
Используемое оборудование: —
Нетбуки, датчики.
Краткое описание: — Фрагмент урока "Совместное открытие знаний",на данном этапе можно использовать нетбуки и датчики,проводить опыты для того, чтобы сделать вывод "Влияние шума на уши"
Совместное открытие знаний.
1) Орган слуха.
— Что это за предмет? (Металлофон — камертон).
— Для чего он? (Для извлечения звуков).
— Что вы услышали? (Звуки).
— При помощи какого органа вы смогли услышать звук? (Уши).
— То, что мы обычно называем ухом — это наружное ухо или ушная раковина. Она улавливает звуки. Обычно мы даже не подозреваем, что ушные раковины помогают нам лучше слышать. Однако, не думайте, что они нам не нужны или предназначены лишь для того, чтобы носить на них серьги. В действительности же форма ушных раковин у слухового прохода, в который направляется звук, создают благоприятные условия для восприятия звуков речи и для определения направления звуков. В этом можно убедиться самому. Попробуйте значительно изменить форму ушной раковины — смять её рукой и вы сразу почувствуете, что определять направление звуков, особенно слабых, стало труднее. Ушная раковина улавливает звуковые волны- звуки и направляет их в слуховой канал, который заканчивается барабанной перепонкой. Барабанная перепонка легко отзывается на приход звуковой волны и совершает колебания, затем передаёт эти колебания дальше — в среднее ухо. Среднее, потому что находится как бы на середине пути, по которому проходит звук. Звук волны в среднем ухе усиливается с помощью слуховых косточек: молоточек, наковальня, стремечко, соединённых между собой суставами. Усиленный звук в среднем ухе передаётся дальше во внутреннее ухо, заполненное жидкостью. Жидкость заставляет вибрировать чувствительные волоски. От них по слуховому нерву в мозг передаётся сообщение о высоте и силе звука. Так мы слышим.
II. Проведение опытов. «Влияние шума на уши» (у учеников датчики, с их помощью они на экране нетбуков видят графы шума)
Опыт 1
— Заткните уши ватой. Что произошло?
— Сразу исчезли все звуки. Вы перестали слышать. С помощью органов слуха нам подвластен целый мир звуков: шум дождя, журчание ручейка, музыка и речь окружающих людей.
Опыт 2
Возьмите часы и медленно приближайте их к уху до момента, когда станет слышно едва заметное тиканье. Измерьте расстояние от часов до уха. Чем больше расстояние звучащего предмета до уха, тем выше слуховая чувствительность.
Опыт3.
Очень громко учитель говорит в микрофон.
-Как изменился график на экране?
-Сделайте вывод, как влияет шум на уши?
Гигиена органов слуха (рассказывает ученик).
В ушах нельзя ковырять спичками, булавками, другими предметами, особенно острыми. Уши надо регулярно мыть тёплой водой с мылом, тогда в них не будет накапливаться грязь. Грязь не только ухудшает слух, но и может вызвать заболевание ушей. А заболевания ушей могут привести к глухоте. Надо регулярно чистить уши: это делают туго скрученной ваткой, смоченной в тёплой воде. Уменьшают остроту слуха шумы, скрежет, шёпот, очень громкие звуки. Поэтому не кричи, не разрешай этого делать другим.
Береги уши от простуды. Слух, как и зрение, проверяй каждый год у врача. Сильно ухудшают слух курение и алкогольные напитки. При заболевании ушей немедленно обращайся к врачу.
Файлы: P1050999.JPG
Размер файла: 56664 байт.
