Автор конспекта:
Автор(ы): — Самозванкина Л.А

Место работы, должность: — МБОУ Умётская СОШ учитель русского языка и литературы

Регион: — Тамбовская область

Характеристики урока (занятия) Уровень образования: — основное общее образование

Целевая аудитория: — Учащийся (студент)

Класс(ы): — 5 класс

Предмет(ы): — Русский язык

Цель урока: —

Отличать однокоренные слова и формы слова.Знать об образовании однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов.

Развивать находчивость,смекалку.

Воспитывать любовь к русскому языку.

Тип урока: — Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): — 27

Используемые учебники и учебные пособия: —

учебник русского языка под ред. Т.А. Ладыженской,М.Т. Баранова.

Используемая методическая литература: —

методическое пособие под ред. Богдановой.

Используемое оборудование: —

учебники,интерактивная доска,компьютер.

Используемые ЦОР: —

задания,выполненные в программе "Hot potates"

Краткое описание: — На данном уроке дети научатся различать однокоренные слова и формы слова.Этот урок сформирует у учащихся навыки монологической устной речи,проявляющихся в использовании лингвистической терминологии,в умении произвести разбор слова,построив ответ в форме связного высказывания.

— 1.Прочтите стихотворение. Выпишите из него однокоренные слова, словоформы.
Снежная сказка.
Проплясали по снегам У заснеженной реки
Снежные метели. В снежном переулке
Снегири снеговикам Звонко носятся снежки,
Песню просвистели. Режут снег снегурки.
Однокоренные слова _______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Словоформы _______________________________________________________________________________________
2. Найдите и выпишите слова, состоящие из приставки, корня, суффикса и окончания:
негромкий, (прийти) затемно, переводчик, здоровый, (погода) переменчива, сдвигает.
_____________________________________________________________________________________________________
3. Ответьте на вопросы:
а) значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования новых
слов, называется _____________________
б) главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех
однокоренных слов, называется ______________________________
в) значимая часть слова, которая находится после корня и обычно служит для образования
новых слов,называется ____________________________________
4. Из данного предложения выпишите слово, состоящее из 2-х морфем.
Обоснуйте ответ (разберите слово)
Дедушкин дом окружали цветущие деревца.
_____________________________________________________________________________________________________
5. В каких словах выделенные морфемы являются словообразующими,
а в каких – формообразующими?
Подбежал,комок, ходить, безмолвный, думать, травяной.
словообр. __________________________________________________________________________________________
формообр. _________________________________________________________________________________________
6. Подерите к слову столоднокоренные слова (3) и словоформы (3)
___________________________________________________________________________________________
7. Где дана неправильная словообразовательная цепочка?
а) домàдомикà домищеб) бегàбегунàбегунья в) клокàклочокàклочочек
г) котàкошкаà кошачийàкошачьего ответ :_______________________________
(укажите буквы)
8.Вставьте пропущенные буквы и найдите лишнее слово (подчеркните его):
а) прил…гательное, пол…жение, осл..жнение, предл..гать б) ш…пот, ж…кей, щ..голь, печ…нка

в) акц..я, оц..нить, ц..ганский,птиц…н
9. Произведите морфемный анализ слова.
неподвижно___________________________________________________________________________________

грязнуля_______________________________________________________________________________________
— носок___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

Выберите одно словосочетание и составьте с нимсложноепредложение
10.
________________________________________________________________________________________________

Файлы: Тест.zip
Размер файла: 155034 байт.